مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری مجله روانشناسی 18808436 29 4 2026 2 20 The Mediating Role of Attachment to Parents and Peers in the Relationship between Childhood Traumas and Self-Efficacy with Psychopathic Personality in Adolescents نقش میانجی دلبستگی والدین و همسالان در رابطه بین تروما‌های دوره کودکی و خودکارآمدی با شخصیت جامعه‌ستیزی در نوجوانان 1 11 fa پریا مردانشاهی دانشگاه گیلان عباس ابوالقاسمی دانشگاه گیلان رضا سلطانی شال دانشگاه گیلان 2025 2 26 <p style="text-align: left;">Psychopathy, as a complex personality disorder, affects an individual's interactions and perception of emotions and can lead to harmful behaviors. The present study aimed to investigate the mediating role of attachment to parents and peers in the relationship between childhood traumas and self-efficacy with psychopathic personality in adolescents. This study was a cross-sectional study with a correlational design. The research sample consisted of 382 tenth and eleventh-grade students who were selected through convenience sampling from all high school students in Rasht in the second semester of the 1402 academic year. To collect data, the Levenson Self-Report Sociopath Scale (1995), the Childhood Trauma Questionnaire (Bernstein et al., 2003), the Schwarzer and Jerusalem General Self-Efficacy Questionnaire (JSPE) (1995), and the Inventory Parents and Peers Attachment-Revised (Armsden and Greenberg, 1987), were used. Path analysis modeling was used to analyze the data. The results showed that childhood traumatic experiences were associated with adolescent psychopathy only through the mediating effect of attachment to parents and peers (p&lt;0.05). However, self-efficacy was associated with adolescent psychopathy both directly and through the mediating effect of attachment to parents and peers (p&lt;0.05). Attachment to parents and peers play an important role as mediating factors in the relationship between childhood trauma and self-efficacy with psychopathic personality in adolescents. These findings highlight the importance of paying attention to mediating factors in adolescent psychological processes and can provide strategies for intervention and prevention of psychopathic behaviors in this age group.</p> <p style="text-align: justify;">جامعه&zwnj;ستیزی به&zwnj;عنوان یک اختلال شخصیتی پیچیده، بر تعاملات فرد و درک احساسات تأثیر گذاشته و می&zwnj;تواند به رفتارهای آسیب&zwnj;رسان منجر شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش میانجی دلبستگی والدین و همسالان در رابطه بین تروماهای دوره کودکی و خودکارآمدی با شخصیت جامعه&zwnj;ستیزی در نوجوانان انجام شد. این پژوهش، یک مطالعه مقطعی با طرح همبستگی بود. نمونه پژوهش شامل 382 دانش&zwnj;آموز پایه&zwnj;های دهم و یازدهم بود که به&zwnj;صورت نمونه&zwnj;گیری در دسترس از میان کلیه دانش&zwnj;آموزان دوره متوسطه دوم شهر رشت در نیمسال دوم تحصیلی 1402 انتخاب شدند. برای جمع&zwnj;آوری داده&zwnj;ها، از پرسشنامه&zwnj; خودگزارشی جامعه&zwnj;ستیزی لوینسون (1995)، پرسشنامه&zwnj; ترومای دوره کودکی برنشتاین و همکاران (2003)، مقیاس خودکارآمدی عمومی شوارتزر و جروسلم (1995) و سیاهه تجدید نظر شده&zwnj; دلبستگی والدین و همسالان آرمسدن و گرینبرگ (1987)، استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده&zwnj;ها، از روش مدل&zwnj;یابی مبتنی بر تحلیل مسیر استفاده شد. تجربیات تروماهای دوره کودکی تنها به&zwnj;واسطه اثر میانجی دلبستگی والدین و همسالان، با جامعه&zwnj;ستیزی نوجوانان در ارتباط بود (05/0&gt;p). با این&zwnj;حال خودکارآمدی هم به&zwnj;طور مستقیم و هم به&zwnj;واسطه اثرگذاری متغیر میانجی دلبستگی والدین و همسالان با جامعه&zwnj;ستیزی نوجوانان رابطه داشت (05/0&gt;p). دلبستگی والدین و همسالان به&zwnj;عنوان عوامل میانجی در رابطه بین تروما&zwnj;های دوره کودکی و خودکارآمدی با شخصیت جامعه&zwnj;ستیزی در نوجوانان نقش مهمی ایفا می&zwnj;کنند.</p> http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/49551