jop-202605192320260519234055CMV Verlagkhoffmann@cmv-verlag.comCMV VerlagJournal of Psychologyjop188084362272025284FaezehSalayaniMohammad Ali BesharatMohammad JavadAsghari EbrahimAbadBehrooz MahramSakineh Soltani Kohbanani227202541542610.66224/jop.42204.28.4.415http://Iranapsy.ir/en/Article/42204http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42204http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42204http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42204http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42204http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42204http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42204http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42204قاسمی مقدم، کبری؛ شفیع‌‌آبادی، عبدالله و شریفی، اصغر. (۱۴۰۲). تبیین الگوی پیش‌‌بینی تعارضات زناشویی دانشجویان براساس نیازهای اساسی. مجله روان‌شناسی ۱۰۵، ۲۷(۱)، ۵۱-۵۸. محمدی، محمد؛ اژه‌‌ای، جواد و غلامعلی لواسانی، مسعود. (۱۳۹۷). اثربخشی آموزش رویکرد هیجانمدار بر دلزدگی زناشویی و میل به طلاق در زوج‌‌ها. مجله روان‌شناسی ۸۸، ۲۲(۴)،۳۶۲-۳۷۸. محمدیاری، انسیه؛ رضایی شریف، علی؛ کیانی، احمدرضا و صدری دمیرچی، اسماعیل. (۱۴۰۱). واکاوی باورهای ارتباطی ناکارامد زنان دارای تعارض زناشویی براساس تجربه زیسته. علوم روان‌‌شناختی، ۲۱(۱۱۹)، ۲۱۹۸-۲۱۸۳. نادری، سارا؛ غلامعلی لواسانی، مسعود و قاسم‌‌زاده، سوگند. (۱۴۰۲). مقایسه رابطه طرحوارههاي ناسازگار اولیه با بهزیست ی روان شناختی و نقش میانجیگر راهبردهاي تنظیم شناخت ی هیجان در نوجوانان با و بدون سابقه طلاق والدین. مجله روان‌شناسی۱۰۸، ۲۷(۴)،۴۰-۴۱۵. نظری، وکیل؛ محمدخانی، پروانه و دولتشاهی، بهروز. (۱۳۹۰). مقایسه اثربخشی زوج‌درمانی شناختی رفتاری غنی‌شده و زوج‌درمانی تلفیقی رفتاری در افزایش رضایت زناشویی. پژوهش‌های نوین روان‌شناختی (روان‌شناسی دانشگاه تبریز)، ۶(۲۲)،۱۴۳-۱۶۹. Barry, R. A., Lawrence, E., & Langer, A. (2008). Conceptualization and assessment of disengagement in romantic relationships. Personal Relationships, 15, 297–315. https://doi.org/10.1111/j.1475-6811.2008.00200.x Barry, R. A., & Lawrence, E. (2013). “Don’t stand so close to me”: An attachment perspective of disengagement and avoidance in marriage. Journal of Family Psychology, 27(3), 484. https://doi.org/10.1037/a0032867 Barton, A. W., & Bryant, C. M. (2016). Financial strain, trajectories of marital processes, and African American newlyweds’ marital instability. Journal of Family Psychology, 30(6), 657. https://doi.org/10.1037/fam0000190 Bodenmann, G., Kessler, M., Kuhn, R., Hocker, L., & Randall, A. K. (2020). Cognitive-behavioral and emotion-focused couple therapy: Similarities and differences. Clinical Psychology in Europe, 2(3), e2741. https://doi.org/10.32872/cpe.v2i3.2741 Boisvert, M.-M., Wright, J., Tremblay, N., & McDuff, P. (2011). Couples’ reports of relationship problems in a naturalistic therapy setting. The Family Journal: Counseling and Therapy for Couple and Families, 19, 362–368. https://doi.org/10.1177/1066480711420044 Callaci, M., Péloquin, K., Barry, R. A., & Tremblay, N. (2020). A dyadic analysis of attachment insecurities and romantic disengagement among couples seeking relationship therapy. Journal of marital and family therapy, 46(3), 399-412. https://doi.org/10.1111/jmft.12422 Chorpita, B. F., Daleiden, E. L., & Weisz, J. R. (2005). Identifying and selecting the common elements of evidence-based interventions: A distillation and matching model. Mental Health Services Research, 7(1), 5-20. https://doi.org/10.1007/s11020-005-1962-6 Doss, B. D., Simpson, L. E., & Christensen, A. (2004). Why do couples seek marital therapy? Professional Psychology, Research and Practice, 35, 608–614. https://doi.org/10.1037/0735-7028.35.6.608 Faircloth, W. B., Schermerhorn, A. C., Mitchell, P. M., Cummings, J. S., & Cummings, E. M. (2011). Testing the long-term efficacy of a prevention program for improving marital conflict in community families. Journal of Applied Developmental Psychology, 32(4), 189-197. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2011.05.004 Gifford, W., Davies, B., Edwards, N., Griffin, P., & Lybanon, V. (2007). Managerial leadership for nurses' use of research evidence: an integrative review of the literature. Worldviews on Evidence‐Based Nursing, 4(3), 126-145. https://doi.org/10.1111/j.1741-6787.2007.00095.x Guilbert, D. E., Vacc, N. A., & Pasley, K. (2000). The relationship of gender role beliefs, negativity, distancing, and marital instability. The Family Journal, 8(2), 124-132. https://doi.org/10.1177/1066480700082003 Halford, W. K., & Snyder, D. K. (2012). Universal processes and common factors in couple therapy and relationship education. Behavior Therapy, 43, 1–12. https://doi.org/10.1016/j.beth.2011 .01.007 Hess, J. A. (2003). Measuring distance in personal relationships: The relational distance index. Personal Relationships, 10(2), 197-216. https://doi.org/10.1111/1475-6811.00046 Kayser, K. (1993). When love dies: The process of marital disaffection. New York, NY: Guilford Press. Leonhardt, N. D., Willoughby, B. J., Dyer, W. J., & Carroll, J. S. (2020). Longitudinal influence of shared marital power on marital quality and attachment security. Journal of Family Psychology, 34(1), 1-11. https://doi.org/10.1037/fam0000566 Marchand, J. F., & Hock, E. (2000). Avoidance and attacking conflict‐resolution strategies among married couples: Relations to depressive symptoms and marital satisfaction. Family Relations, 49(2), 201-206. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2000.00201.x McNulty, J. K., Maxwell, J. A., Meltzer, A. L., & Baumeister, R. F. (2019). Sex-differentiated changes in sexual desire predict marital dissatisfaction. Archives of Sexual Behavior, 48, 2473-2489. https://doi.org/10.1007/s10508-019-01471-6 Peterson, B. D., Eifert, G. H., Feingold, T., & Davidson, S. (2009). Using acceptance and commitment therapy to treat distressed couples: A case study with two couples. Cognitive and behavioral Practice, 16(4), 430-442. https://doi.org/10.1016/j.cbpra.2008.12.009 Salayani, F., Asghari Ebrahimabad, M., Besharat, M. A., Mahram, B., & Soltani Kohbanani, S. (2024). Factors Influencing Relationship Disengagement in Married Couples: A Qualitative Study. Journal of Qualitative Research in Health Sciences, 13(2), 80-89. https://doi.org/10.34172/jqr.2024.12 Snyder, D. K., Heyman, R. E., & Haynes, S. N. (2005). Evidence-based approaches to assessing couple distress. Psychological assessment, 17(3), 288-307. https://doi.org/10.1037/1040-3590.17.3.288 Shadish, W. R., & Baldwin, S. A. (2005). Effects of behavioral marital therapy: A meta-analysis of randomized controlled trials. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 73, 6–14. https://doi.org/10.1037/0022-006x.73.1.6 Shadish, W. R., & Baldwin, S. A. (2003). Meta‐analysis of MFT interventions. Journal of Marital and Family Therapy, 29(4), 547-570. https://doi.org/10.1111/j.1752-0606.2003.tb01694.x Saeed Abbasi, I. (2018). The link between romantic disengagement and Facebook addiction: Where does relationship commitment fit in? The American Journal of Family Therapy, 46(4), 375-389. https://doi.org/10.1080/01926187.2018.1540283 Wiebe, S. A., & Johnson, S. M. (2016). A review of the research in emotionally focused therapy for couples. Family Process, 55(3), 390-407. https://doi.org/10.1111/famp.12229 Whisman, M. A., & Robustelli, B. L. (2016). Intimate relationship functioning and psychopathology. The Oxford handbook of relationship science and couple interventions, 69-82. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199783267.013.13 Whisman, M. A. (2019). Psychopathology and couple and family functioning. In APA handbook of contemporary family psychology: Applications and broad impact of family psychology, Vol. 2 (pp. 3-20). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000100-001 Yadav, D. (2022). Criteria for good qualitative research: A comprehensive review. The Asia-Pacific Education Researcher, 31(6), 679-689. https://doi.org/10.1007/s40299-021-00619-0 SomayehRahnamaeemohsengolparvarAsgharaghaei227202537538410.66224/jop.42566.28.4.375http://Iranapsy.ir/en/Article/42566http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42566http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42566http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42566http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42566http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42566http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42566http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/42566باقری شیخانگفشه، فرزین؛ سعیدی، مریم؛ صوابی نیری، وحید؛ نخستین آصف، زهرا؛ بوربور، زینب (1402). اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر دشواری در تنظیم هیجان و انعطاف‌پذیری شناختی بیماران مبتلا به وسواس فکری- عملی. مجله روان‌شناسی.1 (27 )،37-28. برادران، مجید؛ رنجبر نوشری، فرزانه (1401). اثربخشی آموزش مهارت‌های تنظیم هیجان بر اهمال‌کاری تحصیلی و انعطاف‌پذیری شناختی دانش‌آموزان با اعتیاد به فضای مجازی. فصلنامه سلامت روان کودک. ۹ (۲) :۲۱-۳۵ تقوائی‌نیا، علی (1401). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری زناشویی و احساس تنهایی در زنان دارای همسر وابسته به مواد. فصلنامه علمی اعتيادپژوهي. ۱۴۰۱; ۱۶ (۶۶) :۷-۲۴ رهنمائی، سمیه؛ گل‌پرور، محسن؛ آقایی، اصغر (1403). مقایسه اثربخشی بسته آموزشی تعامل کارآمد مادر- نوجوان و آموزش تنظیم هیجان بر سرمایه عاطفی دختران دارای مشکلات رفتاری برون‌سازی شده. رویش روان شناسی. ۱۳ (۱) :۸۳-۹۲ فهیمی، نازنین؛ کیامرثی، آذر؛ کاظمی، رضا؛ نریمانی محمد (1399). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان به همراه رژیم غذایی بر انعطاف‌پذیری روانی و رفتار خودتنظیمی نوجوانان دارای اضافه‌وزن. تحقیقات علوم رفتاری. ۱۸ (۴) :۴۶۰-۴۶۹ کشاورز افشار، حسین؛ سلمانی، فرشته؛ غلامعلی لواسانی، مسعود (1401). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان به مادران بر احساس تنهایی و مسئولیت‏پذیری نوجوانان دختر. فصلنامه فرهنگی تربیتی زنان و خانواده، 17(61) 303-287. Benoy, C., Knitter, B., Knellwolf, L., Doering, S., Klotsche, J., Gloster, AT. (2019). Assessing psychological flexibility: Validation of the open and engaged state questionnaire. Journal of Contextual Behavioral Science. 12:253-60. DOI: 10.1016/j.jcbs.2018.08.005 Cañas, M., Ibabe, I., Arruabarrena, I., De Paúl, J. (2022). The dyadic parent-child interaction coding system (DPICS): Negative talk as an indicator of dysfunctional mother-child interaction. Children and Youth Services Review. Volume 143, 106679. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106679 Conti, C., Lanzara, R., Rosa, I., Müller, M M., Porcelli, P. (2023). Psychological correlates of perceived loneliness in college students before and during the COVID-19 stay-at-home period: a longitudinal study. BMC Psychol 11, 60. https://doi.org/10.1186/s40359-023-01099-1 Dennis, P., Vander Wal, J. S. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and estimates of reliability and validity. Cognitive Therapy and Research, 34(3), 241-253. Dong, W., Tang, H., Wu, S., Lu, G., Shang, Y., & Chen, C. (2024). The effect of social anxiety on teenagers’ internet addiction: the mediating role of loneliness and coping styles. BMC Psychiatry. 24(1):395. https://doi.org/10.1186/s12888-024-05854-5 Ernst, M., Brähler, E., Kruse, J., Kampling, H., Beutel, M.E. (2023). Does loneliness lie within? Personality functioning shapes loneliness and mental distress in a representative population sample. Journal of Affective Disorders Reports. Volume 12, 100486. https://doi.org/10.1016/j.jadr.2023.100486 Fagan, A.A. (2020). Child Maltreatment and Aggressive Behaviors in Early Adolescence: Evidence of Moderation by Parent/Child Relationship Quality. First Published September 12, Vol 25, Issue Gökmen, A., Kelly-Ann, A. (2022). Exploring the association between coronavirus stress, meaning in life, psychological flexibility, and subjective well-being , Psychology, Health & Medicine, 27:4, 803-814, DOI:10.1080/13548506.2021.1876892 Golaszewski, NM., LaCroix, AZ., Godino, JG., Allison, MA., Manson, JE., King, JJ., Weitlauf, JC., Bea, JW., Garcia, L., Kroenke, CH., Saquib, N., Cannell, B., Nguyen, S., Bellettiere, J. (2022). Evaluation of social isolation, loneliness, and cardiovascular disease among older women in the US. JAMA Network Open.;5(2): e2146461–e2146461. doi:10.1001/jamanetworkopen.2021.46461. Gorinelli, S., Gallego, A., Lappalainen, P., & Lappalainen, R. (2022). Psychological Processes in the Social Interaction and Communication Anxiety of University Students: The Role of Self-Compassion and Psychological Flexibility. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 22(1), 5-19. https://www.ijpsy.com/volumen22/num1/603.html Groarke, J. M., McGlinchey, E., McKenna-Plumley, P. E., Berry, E., Graham-Wisener, L., Armour, CH. (2021). Examining temporal interactions between loneliness and depressive symptoms and the mediating role of emotion regulation difficulties among UK residents during the COVID-19 lockdown: Longitudinal results from the COVID-19 psychological wellbeing study. Journal of Affective Disorders. Volume 285, Pages 1-9. https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.02.033 Gross J. J. (2020). Emotion regulation. Emotion 20, 1–11. 10.1037/emo0000703 Gubler, DA., Makowski, LM., Troche, SJ., Schlegel, K. (2021). Loneliness and Well-Being During the Covid-19 Pandemic: Associations with Personality and Emotion Regulation. J Happiness Stud. 22(5):2323-2342. doi: 10.1007/s10902-020-00326-5. Epub 2020 Oct 20 Hessels, CJ., van den Berg, T., Lucassen, SA., Laceulle, OM., van Aken, MAG. (2022). Borderline personality disorder in young people: associations with support and negative interactions in relationships with mothers and a best friend. Borderline Personal Disord Emot Dysregul. 6;9(1):2. doi: 10.1186/s40479-021-00173-7 Hickin, N., Käll A., Shafran, R., Sutcliffe, S., Manzotti, G., Langan, D. (2022). The effectiveness of psychological interventions for loneliness: A systematic review and meta-analysis. Clinical Psychology Review. Volume 88, 102066. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2021.102066 Holstein, B. E., Pant, S. W., Ammitzbøll, J., & Pedersen, T. P. (2021). Social inequality in parent–infant relations: Epidemiological study of community nurse records. Scandinavian Journal of Public Health, July 2020, 140349482098313. 10.1177/1403494820983137. Kalia, V., Knauft, K., Hayatbini, N. (2020). Cognitive flexibility and perceived threat from COVID-19 mediate the relationship between childhood maltreatment and state anxiety. PLoS One. 11;15(12): e0243881. doi:10.1371/journal.pone.0243881 Karagiannopoulou, E., Desatnik, A., Rentzios, C. (2022). The exploration of a ‘model’ for understanding the contribution of emotion regulation to students learning. The role of academic emotions and sense of coherence. Curr Psychol. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03722-7McRae K Kobylińska, D., Lewczuk, K., Wizła, M., Marcowski, P., Blaison, C., Kastendieck, T., Hess, U. (2023). Effectiveness of emotion regulation strategies measured by self-report and EMG as a result of strategy used, negative emotion strength and participants' baseline HRV. Sci Rep. Apr 17;13(1):6226. doi: 10.1038/s41598-023-33032-2 Kochendorfer LB, Kerns KA. (2017). Perceptions of Parent-Child Attachment Relationships and Friendship Qualities: Predictors of Romantic Relationship Involvement and Quality in Adolescence. Journal of Youth and Adolescence. 46(5):1009-1021. DOI:10.1007/s10964-017-0645-0. PMID: 28213745. Kross, E., and Ayduk, O. (2017). “Self-distancing: theory, research, and current directions”, in Advances in Experimental Social Psychology, Vol. 55, ed J. M. Olson (Cambridge, MA: Academic Press), 81–136. doi: 10.1016/bs.aesp.2016.10.002 Lopez, R. B., Courtney, A. L., Liang, D., Swinchoski, A., Goodson, P., & Denny, B. T. (2024). Social support and adaptive emotion regulation: Links between social network measures, emotion regulation strategy use, and health. Emotion. 24(1):130-138. https://doi.org/10.1037/emo0001242 Mathur A, Li JC, Lipitz SR, Graham-Engeland JE. (2022). Emotion Regulation as a Pathway Connecting Early Life Adversity and Inflammation in Adulthood: a Conceptual Framework. Advers Resil Sci. 2022;3(1):1-19. doi: 10.1007/s42844-022-00051-3 McRae K., Gross J. J. (2020). Emotion regulation. Emotion .20, 1–11. 10.1037/emo0000703 Montag, C., Demetrovics, Z., Elhai, J. D., Grant, D., Koning, I., Rumpf, H. J., ... & van den Eijnden, R. (2024). Problematic social media use in childhood and adolescence. Addictive behaviors, 107980.‏ https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2024.107980 Neff, K., & Germer, C. (2024). Mindful Self-Compassion for Burnout. Guilford Publications. ‏ Preece D. A., Becerra R., Hasking P., McEvoy P. M., Boyes M., Sauer-Zavala S., et al. (2021). The emotion regulation questionnaire: psychometric properties and relations with affective symptoms in a United States general community sample. J. Affect. Disord. 284, 27–30. doi:10.1016/j.jad.2021.01.071. Reinhard, M.A., Nenov-Matt, T. & Padberg, F. Loneliness in Personality Disorders. Curr Psychiatry Rep 24, 603–612 (2022). https://doi.org/10.1007/s11920-022-01368-7 Russell, D., Peplau, LA., Cutrona, CE. (1980). The revised UCLA Loneliness Scale: concurrent and discriminant validity evidence. Journal of personality and social psychology. 39(3):472. Seifert A., Hassler B. (2020). Impact of the COVID-19 pandemic on loneliness among older adults. Front Sociol. 2020; 5:1–6. doi: 10.3389/fsoc.2020.590935 Serrano-Pintado I, Escolar-Llamazares MC, Delgado-Sánchez-Mateos J. (2022). Pilot Study on the Effects of the Teaching Interpersonal Skills Program for Teens Program (PEHIA). Front Psychol.11; 13:764926. doi: 10.3389/fpsyg.2022.764926. PMID: 35222180 Shayegh Borojeni, B., Manshaee, G., & sajjadian, I. (2019). Comparing the effects of teen-centric mindfulness and emotion regulation trining on aggression and anxiety in type II with bipolar disorder female adolescent. Psychological Achievements, 26(2), 67-88. doi:10.22055/psy.2019.30660.2387 Tindle R, Hemi A, Moustafa AA. (2022). Social support, psychological flexibility and coping mediate the association between COVID-19 related stress exposure and psychological distress. Sci Rep. May 23;12(1):8688. doi:10.1038/s41598-022 Uddin, M. R., Hasan, M. M., & Abadi, N. (2022). Do intangible assets provide corporate resilience? New evidence from infectious disease pandemics. Economic Modelling, 110, 105806. ‏ Verity, L., Yang, K., Nowland, R., Shankar, A., Turnbull, M., & Qualter, P. (2022). Loneliness from the adolescent perspective: A qualitative analysis of conversations about loneliness between adolescents and childline counsellors. Journal of Adolescent Research. ISSN 0743-5584. Wang, Y., Jiang, W. & Wu, L. (2023). Association between age and loneliness in different residential type and gender groups: evidence from China. BMC Psychiatry. 23, 43. https://doi.org/10.1186/s12888-023-04525-1 Xu, X., Wu, Y., Xu, Y., Ding, M., Zhou, S., & Long, S. (2023). The role of parent-child attachment, hostile attribution bias in aggression: a meta-analytic review. Trauma, violence, and abuse. ‏ 25(3):2334-2347. https://doi.org/10.1177/15248380231210920 Ye B, Chen X, Zhang Y, Yang Q. (2022). Psychological flexibility and COVID-19 burnout in Chinese college students: A moderated mediation model. J Contextual Behav Sci. Apr; 24:126-MajidJafariAskaratashafrouzalireza hajiyakhchaliFaezehJafari227202547648510.66224/jop.43349.28.4.476http://Iranapsy.ir/en/Article/43349http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43349http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43349http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43349http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43349http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43349http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43349http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43349افروز، حمید رضا، اژه ای، جواد، حجازی، الهه و مقدم زاده، علی (1398). درگیری تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی ایرانی: یک مطالعه کیفی. مجله روانشناسی، 23 (4)، 370-354. جوکار، حمید رضا، فولادچنگ، محبوبه، رئوف انجم شعاع، محمد و کرهانی، نادر (1398). روایی و پایایی مقیاس مسئولیت پذیری شخصی برای نوجوانان. رویش روان شناسی، 8 (10)، 170-161. خرمائی، فرهاد و کمری، سامان (1396). ساخت و بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس امید به تحصیل. دو فصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری، 5 (8)، 37-15. راه پیما، سمیرا، بارانی، حمید و خرمائی، فرهاد (1399). رابطه امید به تحصل و رویکرد به یادگیری: بررسی نقش واسطه ای خودتنظیمی تحصیلی. مجله روان شناسی 24 (1)، 122-106. رمضانی، ملیحه، خامسان، احمد (1396). شاخص هاي روانسنجی پرسشنامه درگیري تحصیلی ریو 2013: با معرفی درگیري عاملی. فصلنامه اندازه گیری تربیتی، 8 (29)، 204-185. زاده محمدی، علی، ملک خسروی، غفار (1385). بررسي مقدماتي ويژگي هاي روانسنجي و اعتباريابي مقياس سنجش كاركرد خانواده (FAD). فصلنامه خانواده پژوهی، 2 (5)، 89-69. قاسمی، وحید (1390). برآورد حجم بهینه نمونه در مدل های معادله ساختاری و ارزیابی کفایت آن برای پژوهشگران اجتماعی. مجله جامعه شناسی ایران، 12 (4)، 147-126. کاظمی خوبان، سیده زهرا، حکمی، محمد، صیرفی، محمد رضا (1395). پيش بيني مسئوليت پذيري بر اساس جهت گيري هويت و عملكرد خانواده در نوجوانان. پژوهش های روانشناسی اجتماعی، 6 (21)، 90-77. کشت ورز کندازی، احسان، رضایی فرد، اکبر و توماج، عبدالجلال (1400). عنوان نقش واسطه ای خودپنداره تحصیلی در رابطه بین امید به تحصیل و رفتار غیرمولد تحصیلی. مجله روان شناسی، 25 (3)، 510-490. موسیوند، محبوبه (1400). الگوی ساختاری عملکرد خانواده، سرمایه روانشناختی و نیازهای روانشناختی با نشاط ذهنی: نقش میانجی مسئولیت پذیری نوجوانان در دوران بلوغ. ماهنامه علوم روانشناختی، 20 (103)، 1170-1147. Adeniji, E. O., Akindele-Oscar, Y., & Mabekoje, S. O. (2020). Relationship between family functioning and academic engagement of secondary school students: the moderating role of resilience. International Journal of Technology and Inclusive Education, 9(1), 1505-1511. Appleton, J. J., Christenson, S. L., & Furlong, M. J. (2008). Student engagement with school: Critical conceptual and methodological issues of the construct. Psychology in the Schools, 45(5), 369-386. Bernardo, A. B., Yabut, H. S., Wang, T. Y., & Yeung, S. S. (2022). External locus-of-hope and collectivist coping in students from three asian cities. Education Sciences, 12(12), 844.‏ Carmona-Halty, M., Salanova, M., Llorens, S., & Schaufeli, W. B. (2021). Linking positive emotions and academic performance: The mediated role of academic psychological capital and academic engagement. Current Psychology, 40, 2938-2947. Cong, C. W., Tan, S. A., Nainee, S., & Tan, C. S. (2022). Psychometric qualities of the mcmaster family assessment device–general functioning subscale for malaysian samples. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(4), 2-11.‏ Datu, J. A. D., & Valdez, J. P. M. (2016). Psychological capital predicts academic engagement and well-being in Filipino high school students. The Asia-Pacific Education Researcher, 25, 399-405.‏ Demirci, I. (2020). School engagement and well-being in adolescents: Mediating roles of hope and social competence. Child Indicators Research, 13(5), 1573-1595. Dixson, D. D., & Gentzis, E. A. (2021). To hope and belong in adolescence: A potential pathway to increased academic engagement for african american males. School Psychology Review, 1-13. Fobian, K. (2022). Family functioning in youth with bipolar disorder (Doctoral dissertation, University of Nevada, Las Vegas).‏ Fredrickson, B. L. (2004). The broaden–and–build theory of positive emotions. philosophical transactions of the royal society of london. Series B: Biological Sciences, 359 (1449), 1367-1377.‏ # Fuldiaratman, F., Pamela, I. S., & Elisabeth, D. M. (2023). Blended learning: Interests, responsibilities, and students' metacognitive abilities using the discovery model. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 11(2), 401-420.‏ Gharacheh, A. A., Rava, S., Khodadadi, L., Nabavi, K., Hayatinia, R., & Bastaki, M. R. (2022). The effectiveness of group hope training on academic engagement and social adjustment in female high school students. Iranian Evolutionary and Educational Psychology Journal, 4 (2), 256 – 266. Hartanto, D., Kartadinata, S., & Ilfiandra, A. (2019). The uniqueness of students’ academic hope in indonesia. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(4), 107-112.‏ Harrison, T. (2013). Conceptualising student engagement: A co-creation perspective. Working together to take quality forward, 51. Hosseini Mehrabadi, H. S., & Abdi Zarrin, S. (2021). Prediction of psychological well-being and social responsibility in terms of family function and identity styles in female students in university of qom. Women Studies, 12 (35), 43-68.‏ Khairunnisa, P., Hardjo, S., & Parinduri, M. A. (2023). The Connection between student learning independence, responsibility and discipline in an-Nizam private high school in medan. PALAPA, 11(1), 365-380.‏ Li, X. K., Zhan, P. S., Chen, S. D., & Ren, J. (2021). The relationship between family functioning and pathological internet use among chinese adolescents: The mediating role of hope and the moderating role of social withdrawal. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18 (14), 2-12. Munoz, R. T., Quinton, K. A., Worley, J. A., & Hellman, C. M. (2019). Locus of hope: External hope in parents/guardians as an antecedent of adolescents’ internal hope and life satisfaction. Child Indicators Research, 12(3), 1107-1124. Mulyadi, P., & Saraswati, K. D. (2020). Social support and students’ academic engagement. In the 2nd tarumanagara international conference on the applications of social sciences and humanities (TICASH) (pp. 443-450). Atlantis Press. Pekrun, R. (2006). The control-value theory of achievement emotions: Assumptions, corollaries, and implications for educational research and practice. Educational psychology review, 18, 315-341. Saleem, M. S., Isha, A. S. N., Awan, M. I., Yusop, Y. B., & Naji, G. M. A. (2022). Fostering academic engagement in post-graduate students: Assessing the role of positive emotions, positive psychology, and stress. Frontiers in Psychology, 13, 1-11. Salanova, M., Schaufeli, W., Martínez, I., & Bresó, E. (2010). How obstacles and facilitators predict academic performance: The mediating role of study burnout and engagement. Anxiety, stress & coping, 23(1), 53-70. ‏Snyder, C. R., Shorey, H. S., Cheavens, J., Pulvers, K. M., Adams III, V. H., & Wiklund, C. (2002). Hope and academic success in college. Journal of educational psychology, 94(4), 820. Sulimani‐Aidan, Y., & Melkman, E. (2022). School belonging and hope among at‐risk youth: The contribution of academic support provided by youths' social support networks. Child & Family Social Work. Sun, Y., Xu, Y., & Yan, L. (2020). The relationship between sense of responsibility and academic engagement in high school students: A multiple mediator model. Telef, B. B. (2020). Hope and life satisfaction in elementary school students: Mediation role of affective experiences. Journal of Positive School Psychology, 4(2), 176-186. Yotsidi, V., Pagoulatou, A., Kyriazos, T., & Stalikas, A. (2018). The role of hope in academic and work environments: An integrative literature review. Psychology, 9(03), 385. Yun, P., Xiaohong, H., Zhongping, Y., & Zhujun, Z. (2021). Family function, loneliness, emotion regulation, and hope in secondary vocational school students: A moderated mediation model. Frontiers in Public Health, 9, 1-11.‏ Marzilli, E., Cerniglia, L., Ballarotto, G., & Cimino, S. (2020). Internet addiction among young adult university students: The complex interplay between family functioning, impulsivity, depression, and anxiety. International journal of environmental research and public health, 17(21), 8231.‏ NahidZeini HassanvandMaha Gollabi227202546647510.66224/jop.43372.28.4.466http://Iranapsy.ir/en/Article/43372http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43372http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43372http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43372http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43372http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43372http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43372http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/43372افکاری، محمد اسحاق؛ صلحی، مهناز؛ متین، حبیبه؛ حسینی، فاطمه و منصوریان، مرتضی. (1389). تأثير مداخله آموزشی براساس مدل پرسيد بر ارتقاء کيفيت زندگی سالمندان. مجله سالمند. 5(4)، ص 78-43. باباپورخيرالدين، جليل؛ طوسي، فهيمه و حکمتي، عيسي. (1388). بررسی نقش عوامل جمعیت شناختی در سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه تبریز. فصلنامه روا‌‌‌‌ن‌شناسی دانشگاه تبریز، 4( 16). 19-1 برزگر بفروئی، کاظم؛ زارعی حسین آبادی، مهدی و امیدیان، مرتضی. (1396). اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر اضطراب اجتماعی ‌نوجوانان پسر کم‌توان ذهنی. فصلنامه افراد استثنایی، سال ششم، 7(26)، 107-89 بشارت، محمدعلی. (1387). بررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی فهرست عواطف مثبت و منفی. گزارش پژوهشی، دانشگاه تهران. چراغی، علی؛ محمدی، فاطمه و کسرایی، سعید. (1384). بررسی عوامل موثر بر اضطراب اجتماعی و استرس شغلی پرستاران دانشکده علوم پزشکی. مجله دانشکده پرستاری و مامایی. 7، 32-54. بکائیان، مهدی؛ بلقان‌آبادی، مصطفی؛ اصغری نکاح؛ سید محسن و باقرزاده گلمکانی، زهرا. (1400). مقایسه اثر بخشی روان نمایشگری و درمان شناختی رفتاری گروهی بر ترس از ارزیابی منفی، توجه متمرکز برخود و خود انتقادی در دانشجویان دارای اضطراب اجتماعی، مجله روان‌شناسی، 4 (25)، 581-571 حسنوند عموزاده، مهدی؛ هاشمی، اسماعیل؛ مهرابی‌زاده هنرمند، مهناز، سوری، حسین و حکیمی، فاطمه. (1403). آزمون مدل یکپارچه نگر اختلال اضطراب اجتماعی بر پایه عوامل تاثیر گذار: زیستی، خانوادگی، شناختی، رفتاری، هیجانی و اجتماعی در دانشجویان دختر، مجله روان شناسی، 3 (28)، 364-354 حقیقی، جمال؛ شکرکن، حسین و موسوی شوشتری، مژگان (1381). بررسی رابطه ‌جوّ عاطفی خانواده با سازگاری دانش¬آموزان دختر پایه سوم مدارس راهنمایی اهواز. مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز، 3(4) ،108-79. رحماني، پریسا و محب، نعیمه. (1390). بررسي شيوه‌هاي فرزندپروري و ‌جوّ عاطفي خانواده کودکان مبتلا به اضطراب فراگير و کودکان فاقد اضطراب. آموزش و ارزشیابی علوم تربیتی، 4 (13) 77-67. رشيدي نژاد، حدیث؛ تبريزي، مصطفی و شفيع¬آبادي، عبدالله. (1391). اثربخشي آموزش گروهي والدين با رويكرد خانواده درماني ستير بر ‌جوّ عاطفي خانواده. دانش و پژوهش در روانشناسي كاربردي، 13(3)، 12-45. شهریاری‌پور، رضا، مرادی، فرشاد. (1395). مروری بر عوامل مؤثر بر سلامت اجتماعی در دانشجویان. فصلنامه سلامت اجتماعی و اعتیاد، ۳ (۱۲) ،۷۳-۱۰۲. عبدالملكي، سالار؛ فريد، ابوالفضل؛ حبيبي كليبر، رامین و هاشمي، سید مرتضی. (1395). بررسي رابطه ‌جوّ عاطفي خانواده و كنترل عواطف با گرايش به اعتياد. فصلنامه خانواده پژوهی. 12(4)، 649-662. کوتی، فرزانه؛ رجبی، غلامرضـا و سـودانی، منصـور. (1386). رابطـه ‌جوّ عـاطفی خـانواده و حمایت اجتماعی با سلامت عمومی در دانش‌آموزان دختر پایـه اول مقطـع متوسـطه اهواز، فصلنامه یافته‌هاي نو در روان شناسی2،(5): .18-4 کیخاوندی، شیلر، صفاری‌نیا، مجید، علی‌پور، احمد، و فرزاد، ولی‌اله. (1399). تدوین ابعاد اجتماعی سلامت ازمنظر مدیریت شهری. پژوهش‌های روان‌شناسی اجتماعی، 10(38 )، 41-64. گراوند، علی و کاظم نژاد، انوشیروان. (1395). تحليل محتوايي و همکاري گروهي، مقالات منتشرشده در مجله طب انتظامي در سال‌هاي 1391-1394، طب انتظامی، 5(2)،0-0 مهرابی زاده هنرمند، مهناز؛ نجاریان، بهمن و وردی، مینا. (1378). رابطه کمال گرایی و سرسختی روان شناختی با سلامت روانی و عملکرد تحصیلی، مجله علوم تربیتی و روان شناسی، 6(1و2)، 51-70. موسوی، سید ولی الله؛ رضایی سجاد؛ عاطفی کر‌جوّندانی، ستاره؛ ‌جوّان پرست؛ حمید. (1397). نقش واسطه‌ای منبع کنترل در رابطه بین روان‌بنه‌های ناسازگار اولیه و اضطراب اجتماعی ‌نوجوانان، مجله روان شناسی، 22 (2)، 187-172 Ackerman, Robert A; Kashy, Deborah A; Donnellan, M. Brent; Neppl, Tricia; Lorenz, Fredrick O; and Conger, Rand D. (2013). The Interpersonal Legacy of a Positive Family Climate in Adolescence, Psychol Sci. 24(3): 243–250. Akün E. (2017). Relations among adults' remembrances of parental acceptance-rejection in childhood, self-reported psychological adjustment, and adult psychopathology. Comprehensive Psychiatry, 77, 27–37. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 5th ed. Washington, DC. Atkinson, R. A. Atkinson, R. Thirty Smith, E.E. Bam, D. G. and Hogsma, S. N. (2018) The field of psychology of the Hilgard, (Translated by Brahnei, Mohammad Taghi, Birashk, Behrooz Bik, Mehrdad Zamani, Reza Shamsanlu, Saeed Shahriari, Mahnaz Karimi, Yousef Ghahan, Nissan. Mahyeddin, Mehdi and Hashemian, Kianoush) Tehran: Growth Publish House. Babosalam S, Ghazanfari A, Ahmadi R. (2022). Modeling Academic Engagement Based on Academic Identity with the Mediating Role of Academic Wellbeing of Students. J Child Ment Health9 (3) :62-7. http://childmentalhealth.ir/article-1- 1284-fa.html Berzonsky MD, Cieciuch J, Duriez B, Soenens B. (2011). The how and what of identity formation: Associations between identity styles and value orientations. Personality and Individual differences, 50(2): 295-299. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.10.007 Binelli C, Ortiz A, Muñiz A, Gelabert E, Ferraz L, S Filho A, Crippa JA, Nardi AE, Subirà S, Martín-Santos R.(2016). Socialanxiety and negative early life events in university students. Rev Bras Psiquiatr. 34(1), S69-74. Bishop M., Rosenstein D., Bakelaar S., & Seedat S. (2014). An analysis of early developmental trauma in social anxiety disorderand posttraumatic stress disorder. Annals of General Psychiatry, 13(16), 16 10.1186/1744-859X-13- 16 PMID:24920955 Blanco, A. & Diaz. D. (2007). Social Order and Mental Health: A Social Well-Being Approach, Autonoma University of Madrid, Psychologe in Spain, vol.11(5), p 61-71. Bracegirdle, C., Reimer, N. K., van Zalk, M., Hewstone, M., & Wölfer, R. (2022). Disentangling contact and socialization effects on outgroup attitudes in diverse friendship networks. Journal of Personality and Social Psychology, 122(1), 1–15. https://doi.org/10.1037/pspa0000240 Borjali M, Alizadeh H, Ahadi H, Farrokhi N, Sohrabi F, Mohamadhi M.A. (2013). comparative study on three therapeutic programs including parent encouraging training, behavioral training and pharmacotherapy for increasing self-control among children with attention deficit hyperactive disorder. Clin Psychol Stud.153-175(16)4 https://jcps.atu.ac.ir/article_61.html?lang=en Brochure. (2022). Social Anxiety Disorder: More than Just Shyness, Pub ID: NIMH-22-MH-8083. https://infocenter.nimh.nih.gov/publications/social-anxiety-disorder-more-just-shyness Butler, Nadia; Quigg, Zara; Bates, Rebecca; Jones, Lisa; Ashworth, Emma; Gowland, Steve and Jones, Margaret. (2022). The Contributing Role of Family, School, and Peer Supportive Relationships in Protecting the Mental Wellbeing of Children and Adolescents, School Mental Health. 14(3): 776–788. doi:10.1007/s12310-022-09502-9. Chu PS, Saucier DA, Hafner E. (2010). Meta-analysis of the relationships between social support and wellbeing in children and adolescents, Journal of Social and Clinical Psychology, 29(6):624–645. doi:10.1521/jscp.2010.29.6.624 Denson, T. F., DeWall, C. N., Finkel, E. J. (2012). Self-Control and aggression. Current Directions in Psychological Science, 21(1), 20, 34-39. Dueuas M, Ramirez C, Arana R, Failde. (2011). Gender differences and determinants of health-related quality of life in Fuchshuber J, Hiebler-Ragger M, Kresse A, Kapfhammer HP, Unterrainer HF. (2019). The influence of attachment styles and personality organization on emotional functioning after childhood trauma. Front psychiatry, 10: 1-10. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00643 Gómez-Ortiz O., Romera E. M., Jiménez-Castillejo R., Ortega-Ruiz R., & García-López L. J. (2019). Parenting practices and adolescent social anxiety: A direct or indirect relationship? International Journal of Clinical and Health Psychology, 19, 124–133 Greenwood CR, Beecher C, Atwater J, Petersen S, Schiefelbusch J, Irvin D. (2018). An ecobehavioral analysis of child academic engagement: Implications for preschool children not responding to instructional intervention. Topics in Early Childhood Special Education. 37(4): 219-233. doi.org/10.1177/02711214177419 Hamblion. E. L.; Burkitt. A.; Lalor. M. K.; Anderson. L. F.; Thomas. H.L; Abubakar. I.; Morton. S.; Maguire. H. & Anderson. S. R. (2019). Public health outcome of Tuberculosis Cluster Investigations, England 2010–2013. Journal of Infection, 78: 269–274 Hashemi Z, Shahjoee T. (2022). Comparison of Oppositional Defiant Disorder, Self-Control and Attachment Styles in Children with Addicted and Non-Addicted Parent. J Child Ment Health. 9 (3): 47-61 .URL: http://childmentalhealth.ir/article-1- 1213-fa.html Helpman. L.; Pond. G. R.; Elit. L.; Anderson. L. R. & Seow. H. (2020). Endometrial cancer presentation is associated with social determinants of health in a public healthcare system: A population-based cohort study. Gynecologic Oncology, YGYNO-977923. Hughes K, Ford K, Davies AR, Homolova L, Bellis MA. (2018). Sources of resilience and their moderating relationships with harms from adverse childhood experiences, Public Health Wales. Irtiqa Ahmed, Cassie M. Hazell, Bethany Edwards, Cris Glazebrook & E. Bethan Davies. (2023). A systematic review and meta-analysis of studies exploring prevalence of non-specific anxiety in undergraduate university students, BMC Psychiatry, 23:240. Kessler RC, Petukhova M, Sampson NA, Zaslavsky AM, Wittchen HU. (2012). Twelve-month and lifetime prevalence and lifetime morbid risk of anxiety and mood disorders in the United States. Int J Methods Psychiatr Res. 21:169–84. Kirby N, Wright B, Allgar V.)2020). Child mental health and resilience in the context of socioeconomic disadvantage: Results from the Born in Bradford cohort study. European Child and Adolescent Psychiatry, 29:467–477. doi:10.1007/s00787- 019-01348-y. Lewis-Morrarty E., Degnan K. A., Chronis-Tuscano A., Pine D. S., Henderson H. A., & Fox N. A. (2015). Infant attachment security and early childhood behavioral inhibition interact to predict adolescent social anxiety symptoms. Child Development, 86(2), 598–613. Lewis-Morrarty E., Degnan K. A., Chronis-Tuscano A., Rubin K. H., Cheah C. S., Pine D. S., Henderon H. A., & Fox N. A. (2012). Maternal over-control moderates the association between early childhood behavioral inhibition and adolesce social anxiety symptoms. Journal of Abnormal Child Psychology, 40, 1363–1373. Moosavian Z, Mohammadi M, Sarlak N, Ghodrat G. (2023). The Effectiveness of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on Students' Attributional Styles and Academic Optimism. J Child Ment Health. 9 (4): 40-60 URL: http://childmentalhealth.ir/article-1-1134-fa.html Morgan A, Currie C, Due P, Nic Gabhain S, Rasmussen M, Samdal O, Smith R. (2007). Mental wellbeing in school-aged childen in Europe: associations with social cohesion and socioeconomic circumstances. Denmark: World Health Organization Regional Office for Europe. Naderzadeh, H; Salehi, M; Ja’fari Roshan, M & Kochak Entezar, R. (2020). Explaining the Structural Model of Social Anxiety Based on Early Maladaptive Schemas and Family Performance, Novelty in Biomedicine: 8 (1):1-6. Nanda M., Reichert E., Jones U., & Flannery-Schroeder E. (2016). Childhood maltreatment and symptoms of social anxiety: Exploring the role of emotional abuse, neglect, and cumulative trauma. Journal of Child & Adolescent Trauma, 9, 201–207 National Scientific Council on the Developing Child. (2015). Supportive relationships and active skill-building strengthen the foundations of resilience: Working paper no. 13. Retrieved from www.developingchild.harvard.edu. Ollendick T. H., & Benoit K. E. (2012). A parent-child interactional model of social anxiety disorder in youth. Clinical Child and Family Psychology Review, 15, 81–91. Pummer, PS; Jahn, R; Özlü-Erkilic, Z; Pollak, E; Ohmann, S; Schwarzenberg, J; Plener, P & Kalayc, TA. (2019). Social anxiety disorder and emotion regulation problems in adolescents, Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 13(37), https://doi.org/10.1186/s13034-019-0297-9 Rudolph J., & Zimmer-Gembeck M. (2014). Parent relationships and adolescents' depression and social anxiety: Indirect associations via emotional sensitivity to rejection threat. Australian Journal of Psychology, 66, 110–121. Ramaswami. A. (2020). Unpacking the Urban Infrastructure Nexus with Environment, Health, Livability, Well-Being, and Equity. https://doi. org/10. 1016/j. oneear. 02. 003. Sylva, K., Melhuish, E., Sammons, P., Siraj-Blatchford, I., & Taggart, B. (2008). Effective Pre-school and Primary Education 3– 1 Project (EPPE 3–11) - final report from the primary phase: Pre-school, school and family influences on children's development during key stage 2 (7–11). London: Department for Children Schools and Families. Wang J, Chen Y, Tan C, Zhao X. (2015). Family functioning, social support, and quality of life for patients with anxiety disorder. Int J Soc Psychiatry, 62(1):5-11. doi:10.1177/0020764015584649.zahra alsadatmodaresiyazdi227202549650410.66224/jop.44280.28.4.496http://Iranapsy.ir/en/Article/44280http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44280http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44280http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44280http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44280http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44280http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44280http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44280احمدی، سمیرا. خوشنویس، الهه و غلامی حیدرآبادی، زهرا(1398). پیش‌بینی اقدام به جراحی زیبایی پوست بر اساس سرمایه‌های روان‌شناختی و حمایت اجتماعی ادراک‌شده در زنان. فصلنامه پرستاری، مامایی و پیراپزشکی، ۵(۲)، ۳۷-۲۶. اعتمادی فر، سید مهدی؛ و امانی، ملیحه. (1392). مطالعۀ جامعه‌شناختی انگیزة زنان از گرایش به جراحی‌های زیبایی. پژوهشنامۀ زنان، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 4(2)، 1-22. برادران، مجید(1399). نقش واسطه ای راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان و مکانیسم های دفاعی در رابطه کمال گرایی و حساسیت اضطرابی در دانشجویان متقاضی جراحی زیبایی. روان شناسی سلامت، 9(2)، ۵۷ – ۷۴. بشارت، محمدعلی(1386). ساخت و اعتباریابی مقیاس کمال گرایی چند بعدی تهران. پژوهش‌های روان شناختی، 10(2)، 67-49. بشارت، محمدعلی. اسدی، محمد مهدی و غلامعلی لواسانی، مسعود(1395). نقش واسطه‌ای استحکام من در رابطه بین ابعاد کمال‌گرایی و نشانه‌های اضطراب. پژوهش نامه روانشناسی مثبت، 2(4)، 18-1. پوررمضانی، علی. آل یاسین، سیده سارا و سعادت، سجاد(1400). کمال گرایی در کارورزان رشته پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی گیلان در سال ۱۴۰۰. مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ۳۰ (۴)، 1-11. سرشار، عاطفه. ملتفت، قوام. نیکدل، فریبرز(1396). بررسی رابطه کمال گرایی وسازگاری هیجانی با نقش واسطه باورهای انگیزشی. مجله روانشناسی، 84(4)، 5-1 خبازثابت، سرور. پولادی ریشهری، علی. کیخسروانی، مولود و بحرانی، محمدرضا(1401). رابطه بین گرایش به جراحی زیبایی با تصویر بدنی منفی و باورهای غیرمنطقی زنان متقاضی جراحی زیبایی: نقش میانجی‌گری تنظیم شناختی هیجان. روانشناسی سلامت، 11(44)، 31-50. خبازثابت، سرور. کیخسروانی، مولود. پولادی ریشهری، علی و بحرانی، محمدرضا(1401). رابطه بین گرایش به جراحی زیبایی با نگرش به مد و تصویر بدنی منفی زنان متقاضی جراحی زیبایی با تکیه بر نوع جراحی: نقش میانجیگری تنظیم شناختی هیجان. پژوهش های روانشناسی اجتماعی، 12(46)، 37-60. دبستانی، آیسان(1401). رابطه کمالگرایی با گرایش به جراحی زیبایی دانشجویان در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱. نخستین کنفرانس ملی مطالعات روانشناسی سلامت رواندهقان منشادی، منصور. دیبازر، سارا. حیدری، یاسر و کلانترزاده، فهیمه(1400). اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کاهش استرس و کمال‌گرایی دانش‌آموزان دختر مدارس نمونه دولتی دوره دوم متوسطه شهر یزد. طلوع بهداشت، ۲۰(۱)، 79-۶۹. رشیدی، سمیه. غلامی، مرضیه و رنجبری پور، طاهره(1401). پیش‌بینی گرایش به جراحی زیبایی براساس ویژگی‌های اختلال شخصیت نمایشی و تنظیم شناختی هیجان در بین زنان دارای تحصیلات دانشگاهی. فصلنامه ایده های نوین روانشناسی، ۱۲(۱۶)، ۱۳-۱. شهیدپورهاشمی، نیلوفر. اژدری، فاطمه و امیری، فرزاد(1399). پنج عامل بزرگ شخصیت و کمالگرایی مثبت و منفی به عنوان پیش بین های علائم اختلال بدشکلی بدن دختران نوجوان. مجله علمی پژوهش های میان رشته‌ای زنان، 2(1)، 61-50. شیروانی، محبوبه. سلطانی، امان الله. رضوی، ویدا و منظری، علیرضا(1400). طراحی و تبیین مدل ساختاری نقش میانجیگری تنیدگی تحصیلی در رابطه کمال‌گرایی با سبک‌های مقابله با استرس. دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، ۱۴(۱)، ۴۲-۳۵. شیخ الاسلامی، راضیه. یزدانی، فرزانه (1398). رابطه بین کمال گرایی وبهزیستی فضیلت گرا نقش واسطه ای خود شفقت ورزی. مجله روانشناسی، 91(3)، 5-1. صفاری نیا، مجید. عیسی زاده، فاطمه و حمزئی، زهرا(1400). پیش‌بینی امید به زندگی براساس حمایت اجتماعی ادراک شده و سلامت روان در میان بهبودیافتگان بیماری کووید- 19. مجله علمی- پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، 28(1)، 1-9. عبدی زرین، سهراب. شاهمرادی، رقیه و جعفری، زهرا(1400). پیش بینی تعارض کار- خانواده براساس باورهای غیر منطقی و حمایت اجتماعی ادراک شده. رویش روان شناسی، 10(1)، ۱۵-۲۴. عبدی، رضا(1396). بررسی نقش میانجی جهت‌گیری اهداف پیشرفت در رابطه بین کمال¬گرایی و عملکرد تحصیلی در بین دانشجویان. نشریه آموزش و ارزشیابی، 10(39)، 68-53. فرزادنیا، مرضیه ( 1400) نقش ناگویی هیجانی در پیش بینی گرایش به رفتارهای پرخطر بر مبنای نقش واسطه ای حمایت اجتماعی ادراک شده. مجله روانشناسی، 100 (4)، 3-1. محمدی، علیرضا و روشن چسلی، رسول(1400). روابط ساختاری نشانه‌های اضطراب اجتماعی با کمال‌گرایی در دانشجویان: نقش واسطه‌ای ذهن‌آگاهی. روانشناسی بالینی و شخصیت، 19(1)،: 109-119. نوری، مریم(1395). بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی و افسردگی. پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی، تهران، همایشگران مهر اشراق. هاشمی، سارا و جمشیدی، مهرنوش(1398). رابطه ی کمال گرایی و افسردگی با تصویر بدنی در دختران داوطلب جراحی زیبایی. پوست و زیبایی، 10(1)، 11-3. وحیدهرندی، سپیده. انصاری شهیدی، مجتبی. حقایق، سید عباس و رئیسی، زهره(1400). همبستگی رضایت جنسی و حمایت اجتماعی درک شده با گرایش به عمل جراحی زیبایی در زنان و مردان. فصلنامه مدیریت ارتقای سلامت، ۱۰(۴)،11-1. منابع لاتین: Auer, D.(2020). Understanding body image from a psychosocial stance: how this connects with patients requesting cosmetic procedures. Journal of Aesthetic Nursing, 9(3): 1-11. Couper, SL. Moulton, SJ. Hogg, FJ & Power, KG.(2021). Interpersonal functioning and body image dissatisfaction in patients referred for NHS aesthetic surgery: A mediating role between emotion regulation and perfectionism?. Journal of plastic, reconstructive & aesthetic surgery,74 (9), 2283-2289. Gupta, N. Dorfman, R. Saadat, S. Roostaeian, J.(2020). The Plastic Surgery Social Media Influencer: Ethical Considerations and a Literature Review. Aesthetic Surgery Journal, 40(6), 691–699. Kim HS, Sherman DK, Taylor SE.(2017). Culture and social support. American Psychologist; 63(6),518–26. Kline, Rex.(2013). Exploratory and Confirmatory Factor analysis. Retrieved from www.psychology.com/cordia.ca/fac/kline/library. Landvatter, J.D. Uchino, B.N. Smith, T.W & Bosch, J.A.(2022). Partner’s Perceived Social Support Influences Their Spouse’s Inflammation: An Actor–Partner Analysis. International journal of environmental research and public health,19 (2), 1-9. Wang, W. Zheng, X. Yue, X & Zhong, N.(2020). The role of beauty as currency belief in acceptance of cosmetic surgery and career aspirations among Chinese young women. The Journal of Social Psychology, 161(3), 351-362. Xie, C-S & Kim, Y.(2022). Post-Traumatic Growth during COVID-19: The Role of Perceived Social Support, Personality, and Coping Strategies. Healthcare (Basel),10 (2), 1-17. Zimet, G. D.,Dahlem, N. W., Zimet, S. G., & Farley, G. K. (1988). The Multidimensional Scale of Perceived Social Support. Journal of Personality Assessment, 52, 30–41.merajderakhshanMohammadNasesehitalebiFarzaneh ZarinMehdi Fakhimikamranshadiakbari227202542743610.66224/jop.44598.28.4.427http://Iranapsy.ir/en/Article/44598http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44598http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44598http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44598http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44598http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44598http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44598http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44598ادیب نیا، فائزه؛ کلانتری، مهرداد و اکبری چرمهینی، صغری. (1402). تدوین و ارزیابی اثربخشی بسته توانبخشی شناختی بر کاهش آسیب‌های شناختی نوجوانان فعال در فضای مجازی. مجله ‌روان‌شناسی، 27 (2): 205-195. اسلامی، مهدیه؛ نمازی زاده، مهدی و اصلان خانی، محمدعلی. (1399). تأثیر بازی‌‌های توجهی و توانبخشی شناختی بر توجه و کارکردهای شناختی کودکان بیش فعال. مجله طب توانبخشی، 9 (1): 208-201. خدادادي، مجتبي؛ مشهدي، علی و اماني، حسين. (1393). نرم افزار استروپ کلاسيک. تهران: موسسه تحقيقات علوم رفتاري- شناختي سينا. داوسون، پگ و گوئر، ریچارد. (1396). باهوش اما حواس‌پرت. (ترجمه وحید نجاتی و مهدیس مقصودلو). تهران: رشد فرهنگ. دلاور، علی. (1398). روش تحقیق در روان‌‌شناسی و علوم تربیتی. تهران: ویرایش. زارع، حسین؛ شریفی، علی اکبر و نعامی، اشواق. (1398). اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی توجه و حافظه بر فراخنای حافظه کاری واجی و رشد زبان بیانی و دریافتی کودکان کاشت حلزون شده. مجله ‌روان‌شناسی، 23 (3): 268-245. زارع، حسین؛ فرزاد، ولی‌‌الله؛ علی‌‌پور، احمد و ناظر، محمد. (1391). تأثیر آموزش شکل دهی توجه بر تقویت توجه رانندگان حادثه دیده. مجله تازه‌‌های علوم شناختی، 14 (54): 97-87. ساعد، امید؛ روشن، رسول و مرادی، علیرضا. (1387). بررسی ویژگی‌های روان سنجی مقیاس حافظه وکسلر (نسخه سوم WMS-III) در دانشجویان. مجله دانشور رفتار، 31: 71-57. عاشوری، محمد و تاج‌‌ور رستمی، اشکان. (1399). تأثیر برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه کاری بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان با آسیب شنوایی. مجله طب توانبخشی، 9 (1): 232-226. کریمی علی آباد، تمجید؛ کافی، سید موسی و فرهی، حسن. (1389). بررسی کارکردهای اجرایی بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی. تازه‌های علوم شناختی، 12 (2): 39-29. قیصی زاده، یونس؛ پولادی ریشهری، علی؛ کیخسروانی، مولود و امینی، ناصر. (1402). مقایسه اثربخشی واقعیت درمانی و رویکرد پذیرش و تعهد بر تربیت شهروندی در بین کارکنان. مجله ‌روان‌شناسی، 27 (4): 459-451. مارنات، گری گراث. (1390). راهنمای سنجش روانی. (ترجمه حسین پاشاشریفی و محمودرضا نیکخو) تهران: رشد. موسی بیگی، طیبف؛ زارع، حسین و شریفی، علی اکبر. (1397). تأثیر توانبخشی شناختی بر حافظه فعال زنان مبتلا به سرطان پستان تحت شیمی درمانی. مجله مدیریت ارتقای سلامت، 7 (5): 28-22. نریمانی، محمد و سلیمانی، اسماعیل. (1392). اثربخشی توان بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی (حافظه کاری و توجه) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی. مجله ناتوانی‌های یادگیری، 2 (3): 115-91. نهروانیان، پروانه؛ عسکری، پرویز؛ درتاج، فریبرز؛ نادری، فرح و بختیارپور، سعید. (1396). اثربخشی آموزش شناختی بر عملکرد اجرایی و توجه تقسیم شده کودکان مضطرب. مجله دست آوردهای روان‌‌شناختی، 24 (2): 64-63. Anderson, J. (2015). Cognitive Psychology and Its Implications. New York: Worth Publisher. Ashori, M., Yazdanipour, M., & Pahlavani, M. (2019). The effectiveness of cognitive rehabilitation program on auditory perception and verbal intelligibility of deaf children. American journal of otolaryngology, 40(5): 724-728. Ataseven, N., Ünver, N., & Günseli, E. (2023). How does divided attention hinder different stages of episodic memory retrieval? Current Research in Behavioral Sciences, 5: 1-11. Baddeley, AD. (2017). Modularity, working memory and language acquisition. Second language research, 33(3): 299-311. ‏ Davidson, DJ., Zacks, RT., & Williams, CC. (2003). Stroop interference, practice, and aging. Aging, Neuropsychology, and Cognition, 10(2): 85-98. Dawson, M., Soulières, I., Ann Gernsbacher, M., & Mottron, L. (2007). The level and nature of autistic intelligence. Psychological science, 18(8): 657-662. De Oliveira, C., Saka, M., Bone, L., & Jacobs, R. (2023). The role of mental health on workplace productivity: a critical review of the literature. Applied health economics and health policy, 21(2): 167-193. Dhingra, S., Singh, M., Vaisakh, SB., Malviya, N., & Gill, SS. (2023). Mind meets machine: Unravelling gpt-4’s cognitive psychology. Bench Council Transactions on Benchmarks, Standards and Evaluations, 3(3): 100-139. ‏ Dong, Q., Yang, Y., Tang, Q., Yang, M., Lan, A., Xiao, H., ... & Li, S. (2023). Effects of early cognitive rehabilitation training on cognitive function and quality of life in critically ill patients with cognitive impairment: A randomized controlled trial. Australian Critical Care, 36(5): 708-715. Fu, Y., Guan, C., Tam, J., O’Donnell, RE., Shen, M., Wyble, B., & Chen, H. (2023). Attention with or without working memory: mnemonic reselection of attended information. Trends in Cognitive Sciences, 27(12): 1122-1111. ‏ Goldstein, B. (2019). Cognitive Psychology: Connecting Mind, Research, and Everyday Experience. New York: Cengage Learning. Groome, D., & Eysenck, MW. (2016). An Introduction to Applied Cognitive Psychology. London: British Library. Gunn, RL., & Finn, PR. (2013). Impulsivity partially mediates the association between reduced working memory capacity and alcohol problems. Alcohol, 47(1): 3-8. Hobbiss, MH., & Lavie, N. (2024). Sustained selective attention in adolescence: Cognitive development and predictors of distractibility at school. Journal of Experimental Child Psychology, 238: 1-22. ‏ Julien, A., Danet, L., Loisel, M., Brauge, D., Pariente, J., Péran, P., & Planton, M. (2023). Update on the efficacy of cognitive rehabilitation after moderate to severe traumatic brain injury: A scoping review. Archives of physical medicine and rehabilitation, 104(2): 315-330. ‏ Kane, MJ., Conway, AR., Miura, TK., & Colflesh, GJ. (2007). Working memory, attention control, and the N-back task: a question of construct validity. Journal of Experimental psychology: learning, memory, and cognition, 33(3): 615-625. ‏ Kara, B. (2013). Landscape design and cognitive psychology. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 82: 288-291. ‏ Mazur‐Mosiewicz, A., Carlson, HL., Hartwick, C., Dykeman, J., Lenders, T., Brooks, BL., & Wiebe, S. (2015). Effectiveness of cognitive rehabilitation following epilepsy surgery: current state of knowledge. Epilepsia, 56(5): 735-744. Miller, T., Miller, T., McCann, A., Stacey, M., & Groom, P. (2020). Cognitive psychology, the multidisciplinary operating theatre team, and managing a cannot intubate, cannot oxygenate emergency. British Journal of Anesthesia, 125(1): 12-15. ‏ Sternberg, RJ., & Sternberg, K. (2016). Cognitive Psychology. New York: Wadsworth. Wesley, MJ., & Bickel, WK. (2014). Remember the future II: meta-analyses and functional overlap of working memory and delay discounting. Biological psychiatry, 75(6): 435-448. Xiao, J., Wang, T., Ye, B., & Tang, C. (2023). Scalp acupuncture and computer assisted cognitive rehabilitation for stroke: A meta-analysis of randomized controlled trials. Heliyon, 9(7): 1-12. ‏ Yang, S., Ye, H., Huang, J., Tao, J., Jiang, C., Lin, Z., ... & Chen, L. (2014). The synergistic effect of acupuncture and computer-based cognitive training on post-stroke cognitive dysfunction: a study protocol for a randomized controlled trial of 2×2 factorial design. BMC. complementary and alternative medicine, 14(1): 1-11. ‏fatemehhabibinargespourtaleb227202545746510.66224/jop.44933.28.4.457http://Iranapsy.ir/en/Article/44933http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44933http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44933http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44933http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44933http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44933http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44933http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/44933ابوالمعالی، خدیجه؛ هاشمیان، کیانوش؛ و اعرابیان، اقدس. (1398). تبیین فرسودگی تحصیلی بر اساس الگوی ارتباط والد- فرزند با میانجی¬گری تاب¬آوری و توانایی حل¬مسئله. مجله روانشناسی، 23(1): 50-65. اسکندری، ریحانه؛ حجازی، الهه؛ و نقش، زهرا. (1402). ادراک از سبک¬های والدگری و مولفه¬های شکوفایی در پیش-بزرگسالی: نقش واسطه¬ای راهبردهای مدیریت زندگی. مجله روانشناسی، 27(3): 251-262. اسلامی نسب، علی. (1399). روانشناسی اعتمادبه نفس. تهران: انتشارات مهرداد. اکرمی، لیلا؛ ملک¬پور، مختار؛ و عابدی، احمد. (1399). نقش واسطه¬ای سبک¬های فرزندپروری والدین با مشکلات دوره بلوغ. مجله روانشناسی، 24(4): 395-416. امیری، مهدی؛ دودمان، پروانه؛ و پرتابیان، اکبر. (1393). بررسی رابطه¬ی سبک¬های فرزند پروری والدین با خلاقیت دانش¬آموزان. اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی. مطالعات اجتماعی و فرهنگی تهران. اعتصامی پور، راضیه؛ زارع بهرام آبادی، مهدی؛ و فریبرز، باقری. (1399). رابطه میان الگوهای ارتباطی والد- فرزند و مهارت¬های ارتباطی، با میانجی¬گری مدیریت هیجانی، عزت¬نفس و مدل¬یابی ساختاری. فصلنامه علمی تربیت اسلامی، 15(33): 135-111. بشارت، محمدعلی؛ عزیزی، کاخ؛ و پورشریفی، حمید. (1390). رابطه سبک¬های فرزندپروری و کمال¬گرایی کودکان در نمونه¬ای از خانواده¬های ایرانی. خانواده پژوهی، 7 (26): 16-145. توزنده جانی، حسن؛ توکلی زاده، جهانشیر؛ و لگزیان؛ زهرا. (1390). اثربخشی فرزندپروری تکنیک¬های روی خودکارآمدی و سلامت روان دانشجویان علوم انسانی پیام نور و دانشگاه آزاد نیشابور. طب داخلی روز، (2): 64-56. حسینی هاشمی، مهسا. (2022). رابطه استرس ادراک شده با رضایت شغلی پرستاران. مجله روانشناسی و علوم رفتاری ایران، 30(1): 7-1. جعفری‌زاده سکه، عادله؛ و قهرمان، فائزه. (۱۴۰۲). نقش کیفیت زندگی در مدرسه در پیش¬بینی سرزندگی تحصیلی دانش¬آموزان. اولین کنفرانس بین‌المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه. بابل. حیدری فارسانی، نسیم؛ مقیمیان، مریم؛ حیدری، الهه؛ کوراوند، ژاله؛ حیدری، فرنگیس؛ رئیسی،هادی؛ و همکاران. (1401). بررسی ارتباط بین استرس شغلی و کیفیت زندگی پرستاران شاغل در بخش¬های کرونا و عمومی در طول پاندمی کرونا. مجله توسعه پرستاری در سلامت، 13(3): 24-14. خانجانی، زینب؛ اسماعیلی انابق، بهمن؛ و غلام زاده، مجتبی. (۱39۱). نقش شیوه‌های فرزندپروری در پیش‌بینی افکار اضطرابی و علائم وسواسی فکری و عملی نوجوانان. مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، 20(1): 48-39. خلعتبری، جواد؛ و عاشوری، آلاله. (1391). بررسی رابطه بین هویت کسب شده, شیوه فرزند پروری ادراک شده و میزان امید به زندگی با استرس ادراک شده در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دبیرستان¬های سماء استان گیلان. روانشناسی تربیتی، 3(1): 108-99. رستمی، مهدی؛ و سعادتی، نادره. (1397). نقش سبک¬های فرزندپروری مادر در پیش¬بینی نافرمان مخالف رفتار، خلق و خو و اختلالات اضطراب جدایی در میان دانش¬آموزان. مجله تحقیقات و سلامت، 8(5): 424-418. زارعی، علی.(2010). بررسی رابطه شیوه¬های فرزندپروری والدین با نوجوان مجرمان در رفتارهای پرخطر بر اساس مقیاس کلونینجر. مجله شهید صدوقی دانشگاه علوم پزشکی یزد، 8 (3): 224-220. سعیدی¬فر، محمد؛ و سعیدی¬فر، عهدیه. (1401). بررسی نقش سبک¬های فرزندپروری در پیش¬بینی سلامت روان دانش-آموزان با میانجی¬گری هوش معنوی. فصلنامه ایده¬های نوین روانشناسی، 15(19): 1-17. کلانتری، خلیل. (1389). پردازش و تحلیل داده¬ها در تحقیقات اجتماعی- اقتصادی. تهران: فرهنگ صبا. مرادیان، جلال؛ عالی پور، سیروس؛ و شهنی ییلاق، منیجه. (1393). رابطه علی بین سبک¬های فرزندپروری و عملکرد تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت. روانشناسی خانواده، 1(1): 74-63. Bitaraf, S., Shaeeri, M. R., & Hakim Javadi, M. (2010). Social phobia, parenting styles, and perfectionism. Chao, R. C. L. (2012). Managing perceived stress among college students: The roles of social support and dysfunctional coping. Journal of college counseling, 15(1), 5-21. Chen, X., Dong, Q., & Zhou, H. (1997). Authoritative and authoritarian parenting practices and social and school performance in Chinese children. International journal of behavioral development, 21(4), 855-874. Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of health and social behavior, 385-396. Garcia, O. F., Fuentes, M. C., Gracia, E., Serra, E., & Garcia, F. (2020). Parenting warmth and strictness across three generations: Parenting styles and psychosocial adjustment. International Journal of environmental research and public health, 17(20), 7487. Leonard, K. S., Evans, M. B., Kjerulff, K. H., & Downs, D. S. (2020). Postpartum perceived stress explains the association between perceived social support and depressive symptoms. Women's Health Issues, 30(4), 231-239. Li, R., Huang, C., Guan, B., Du, J., Zhao, M., & Liu, S. (2023). The negative impact of loneliness and perceived stress on mental health during two-month lockdown in Shanghai. Journal of Affective Disorders, 335, 377-382. Liu, C., & Rahman, M. N. A. (2022). Relationships between parenting style and sibling conflicts: A meta-analysis. Frontiers in psychology, 13, 936253. McCoby, E. E. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. Handbook of child psychology, 4, 1-101. Martínez, I., García, J. F., & Yubero, S. (2007). Parenting styles and adolescents' self-esteem in Brazil. Psychological reports, 100(3), 731-745. Mishra, P. I. N. K. I., & Kiran, U. V. (2018). Parenting style and social anxiety among adolescents. Int J Appl Home Sci, 5(1), 117-23. Moon, S. J., & Bai, S. Y. (2020). Components of digital literacy as predictors of youth civic engagement and the role of social media news attention: the case of Korea. Journal of Children and Media, 14(4), 458-474. Pekrun ,R. (2005). Progress and open problems in education Emotion research. Learning and Instruction, 15, 479-506. Pickering, J. A., & Sanders, M. R. (2016). Reducing child maltreatment by making parenting programs available to all parents: A case example using the Triple P-Positive Parenting Program. Trauma, Violence, & Abuse, 17(4), 398-407. Purnama, S., Wibowo, A., Shandy N., Bagus. Faizatul, F., Qonitah Aziz, H. (2022). Do parenting styles and adolescent Y0uth. International Journal of Adoles, 26(1), 449-459. Sayed Shirazi, M. (2004). The relationship between Parents educationa styles Youths formation of religious identity type. Unpublished Master’s and Thesis in counseling.Allameh university. Steinberg, L., Lamborn, S. D., Dornbusch, S. M., & Darling, N. (1992). Impact of parenting practices on adolescent achievement: Authoritative parenting, school involvement, and encouragement to succeed. Child development, 63(5), 1266-1281. Vigdal, J. S., & Brønnick, K. K. (2022). A systematic review of “helicopter parenting” and its relationship with anxiety and depression. Frontiers in psychology, 13, 872981. Tiwari, A. P. (2022). Authoritative Parenting: The Best Style in Children’s Learning. American Journal of Education and Technology, 1(3), 18-21. Yananda, M., Jiangliang, Q., Chen, C. (2020). The relationships between child maltreatment and child behavior problems. Comparative study of Malawi and China. Child. Youth Serv. Rev, 105533. Zhou, Q., Eisenberg, N., Wang, Y., & Reiser, M. (2004). Chinese children's effortful control and dispositional anger/frustration: relations to parenting styles and children's social functioning. Developmental psychology, 40(3), 352. saeedNajarpourRojinRezazade227202548649510.66224/jop.46500.28.4.486http://Iranapsy.ir/en/Article/46500http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46500http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46500http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46500http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46500http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46500http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46500http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46500آهنگر قربانی، زهره؛ عطادخت، اکبر؛ معزز، رقیه و سپهری نسب، زهرا. (1398). نقش میانجی تکانشگری در رابطه صفات سه‌گانه تاریک شخصیت با آزارگری سایبری: مطالعه‌ای میان دانشجویان. پژوهش‌های نوین روان‌شناختی، 14، 54، 1-21. ابوسعیدی جیرفتی، سهیل؛ معروف صوفیان، امیر؛ نعمتی سوگلی تپه، فاطمه و هاش‌‌‌می‌نصرت آباد، تورج. (1403). نقش میانجی تنظیم هیجان ناسازگار در رابطه بین صفات تاریک شخصیت با پرخاشگری سایبری. رویش روان‌شناسی، 98، 57-66. بشرپور، سجاد و میری، میرنادر. (1397). نقش واسطه‌‌ای بی‌اشتیاقی اخلاقی در رابطه بین صفات تاریک شخصیت و استعداد خیانت زناشویی. مجله روان‌شناسی، 22، 3، 172- 286. پاکزاد، بتول و یعقوبی نژاد، هرمز. (1392). نمودهای جزایی دیگرآزاری. پژوهشنامه حقوق کیفری. 4(1)، 51-72. پرواز، رعنا و چلبیانلو، غلامرضا. (1399). نقش صفات چهارگانه تاریک شخصیت، نشخوار ذهنی و پریشانی روان‌شناختی در استرس ادراک شده و علائم افسردگی در دانشجویان طی همه‌گیری کووید-19. اولین کنگره دانشگاه و کووید-19. تهران، ایران. پوراسمعلی، اصغر؛ مولایی، مهری؛ علیزاده گورادل، جابر و هاشمی، جواد. (1395). رابطه صفات تیره شخصیت و خودافشاگری اینترنتی در دانشجویان. دستاوردهای روان‌شناختی، 23، 2، 157-172. پیوسته گر، مهرانگیز؛ بشارت، محمدعلی؛ پژوهی نیا، شیما و سیفی، محمدیاسین. (1391). تبیین آسیب‌پذیری‌های روانی ‌‌‌براساس سبک‌های دلبستگی در دانشجویان دانشگاه‌های مختلط دولتی تهران. دانش و پژوهش در روان‌شناسی کاربردی، 13 (47)، 29- 38. تنهای رشوانلو، فرهاد و سعادتی شامیر، ابوطالب. (1394). اعتبار و روایی سازه فهرست 25 سؤالی نشانه‌های روان‌شناختی، اصول بهداشت روانی، 18، 1، 48-56. حمیدی، فریده؛ نجف‌آبادی، مجید و نمازیان نجف‌آبادی، ثمانه. (1394). بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه. فناوری آموزش و یادگیری، 1، 3، 52-65. خیلدار، ریحانه و فتحی آشتیانی، مینا. (1403). رابطه بین صمیمیت خانواده بر عزت نفس نوجوانان: نقش میانجی‌گری اعتیاد به اینترنت. مجله روان‌شناسی، 28، 1، 124- 131. سعادت، سجاد؛ کلانتری، مهرداد و قمرانی، امیر. (1396). رابطه ویژگی‌های شخصیت تاریک با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 10،4، 255- 262. عطادخت، اکبر؛ زردی گیکلو، بهمن و لاله، حدیثه. (1398). بررسی ویژگی‌های روان سنجی مقیاس جدید صفات چهارگانه تاریک شخصیت. مجله روان‌شناسی، 23، 3، 303-319. کرمانی، حسین (1399). مطالعه جنبه‌های روان‌شناختی و جامعه شناختی کاربری فیسبوک بین کاربران ایرانی و عوامل تأثیرگذار بر آنها. مطالعات فرهنگ- ارتباطات، 21، 49، 33-66. مولایی، بهنام؛ ندرمحمدی، مهریار؛ مولوی، پرویز؛ آذرکلاه، آنیتا؛ شارعی، آیسان و علیزاده گورادل، جابر. (1399). نقش هوش معنوی و رضایت از زندگی در سلامت روان پرستاران. پژوهش پرستاری، 15، 6، 47-55. نجفی‌پور تابستانق، عباس و جعفری، مهدیه. (1396). صفات تاریک شخصیت و کیفیت روابط اجتماعی در دانشجویان. روان‌شناسی معاصر، 12، (ویژه نامه)، 1780-1782. هادی، سمیرا؛ نوری، ربابه؛ محمدخانی، شهرام و منشئی، غلامرضا. (1393). مقایسه بهزیستی روان‌شناختی، پذیرش و سازگاری اجتماعی بین دختران دانش‌آموز غیرمعتاد و معتاد به اینترنت در دبیرستان‌های اصفهان. پژوهش توانبخشی در پرستاری، 1، 2، 52-62. یوسفی، رحیم و ایمان زاد، آیسان. (1397). اعتبار یابی مدل صفات چهارگانه تاریک شخصیت. مقاله پژوهی، 24، 2، 190-201. یوسفی، رحیم و تیموری، شبنم. (1398). رابطه ساختاری صفات سه‌گانه تاریک شخصیت با آسیب‌پذیری به اعتیاد. اعتیادپژوهی. 13، 54، 31-46. Aghababaei, N., & Błachnio, A. (2015). Well-being and the Dark Triad. Personality and Individual Differences, (86)5, 365–368. Akin, A., & Iskender, M. (2011). Internet addiction and depression, anxiety and stress. International online journal of educational sciences, 3(1), 138-148. Ali, F., Amorim, IS., & Chamorro-Premuzic, T. (2009). Empathy deficits and trait emotional intelligence in psychopathy and Machiavellianism. Personality and individual differences, 47(7), 758-762. Barlett, C. P. (2016). Exploring the correlations between emerging adulthood, Dark Triad traits, and aggressive behavior. Personality and Individual Differences, (10)1, 293–298. Carter, G.L., Campbell, A.C., & Muncer, S. (2014). The Dark Triad personality: Attractiveness to women. Personality and Individual Differences, (56)6, 57–61. Chiu, S. I. (2014). The relationship between life stress and smartphone addiction on Taiwanese university student: A mediation model of learning self-Efficacy and social self-Efficacy. Computers in Human Behavior, 34, 49-57. Czibor, A., & Bereczkei, T. (2012). Machiavellian people's success results from monitoring their partners. Personality and Individual Differences, 53(3), 202–206. https://doi.org/10.1016/j.paid.2012.03.005 Giacomo, E., Andrini, E., Lorusso, O. & Clerici, M. (2023). The dark side of empathy in narcissistic personality disorder. Front. Psychiatry, 14, https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1074558 Guleroztekin, G. (2024). Associations between internet addiction and school engagement among Turkish college students: mediating role of psychological distress. Positive Psychology, 15, 2024, https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1367462. Hawi, N.S. and Samaha, M. (2016). To excel or not to excel: Strong evidence on the adverse effect of smartphone addiction on academic performance. Computers & Education, 98, pp.81-89. Hodson, G., Hogg, S. M., & MacInnis, C. C. (2009). The role of “dark personalities” (narcissism, Machiavellianism, psychopathy), Big Five personality factors, & ideology in explaining prejudice. Journal of Research in Personality, 43(4), 686-690. Kim, M.O., Kim, H., Kim, K., Ju, S., Choi, J. and Yu, M. (2015). Smartphone Addiction: (Focused Depression, Aggression and Impulsion) among College Students. Indian Journal of Science and Technology, 8(25). Malterer, M. B., Glass, S. J., Newman, J. P. (2008). Psychopathy and trait emotional intelligence. Pers Individ Dif, 44(3), 735-745. Mansell, W., Rigby, Z., Tai, S., & Lowe, C. (2008). Do current beliefs predict hypomanic symptoms beyond personality style? Factor analysis of the hypomanic attitudes and positive predictions inventory (HAPPI) and its association with hypomanic symptoms in a student population. Journal of Clinical Psychology, 64(4), 450-465. Mechanic, D., & Tanner, J. (2007). Vulnerable people, groups, and populations: societal view. Health Affairs, 26(5), 1220-1230. Mitra. P. & Fluyau, D. (2024). Narcissistic Personality Disorder. Treasure Island (FL): Stat Pearls Publishing. Murdock, K. K. (2013). Texting While Stressed: Implications for Students’ Burnout, Sleep, and Well-Being. Psychology of Popular Media Culture. Myzinkov, A., Korotkov, A., Zheltyakov, M., & et al. (2024). Dark triad personality traits are associated with decreased grey matter volumes in ‘social brain’ structures. Personality and Social Psychology, 12, 2024. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1326946. Paulhus, D. L. (2014). Toward a taxonomy of dark personalities. Current Directions in Psychological Science, (23)6, 421–426. Paulhus, D.L., & Williams, K.M. (2002). The dark triad of personality: Narcissism, Machiavellianism, and psychopathy. Journal of research in personality, 36(6), 55-63. Peng, W., Li, D., Li, D., Jia, J., Wang, Y., & Sun, W. (2019). School disconnectedness and Adolescent Internet Addiction: Mediation by self-esteem and moderation by emotional intelligence. Computers in Human Behavior, 98, 111-121. Pontes, H. M., Caplan, S. E., &Griffiths, M.D. (2016). Psychometric validation of the generalized problematic Internet use scale 2 in a Portuguese sample. Computers in Human Behavior, 63, 823-833. Roberts, J. A., & Yaya, H. P. L., &Manolis, C. (2014). The invisible addiction: Cell-phone activities and addiction among male and female college students. Journal of Behavioral Addiction, 3(4), 254-265. Shengbo, L., Fiaz, M., Mughal, Y., Weisetsri, W., Ullah, I., Ren, D., Kiran, A., & Kesari, K. (2022). Impact of Dark Triad on Anxiety Disorder: Parallel Mediation Analysis during Pandemic. Health Psychology. 2, 5, 25-33. Stenason, L., & Vernon, P. A. (2016). The Dark Triad, reinforcement sensitivity and substance use. Personality and Individual Differences, 94, 59–63. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.01.010 Turel, O., & Serenko, A. (2012). The benefits and dangers of enjoyment with social networking websites. European Journal of Information Systems, 21(5), 512-528. Urbanova, L. B., Holubcikova, J., Geckova, A. M., Van Dijk, P., Reijenveld, S. (2024). Adolescents with emotional and behavioural problems are at higher risk to become excessive or addicted Internet users: is this association moderated by gender? European Journal of Public Health, 34, 2, 2024, Pages 283–288. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckae009. Van Deursen, A. J., Bolle, C. L., Hegner, S. M., & Kommers, P. A. (2015). Modeling habitual and addictive smartphone behavior: The role of smartphone usage types, emotional intelligence, social stress, self-regulation, age, and gender. Computers in human behavior, 45, 411-420. Young, K. (2009). Internet addiction: diagnosis and treatment considerations. Journal of Contemporary Psychotherapy, 39(4), 241-246. Zeigler-Hill, V. E., & Marcus, D. K. (2016). The dark side of personality: Science & practice in social, personality, & clinical psychology (pp. xi-389). American Psychological Association.somayetarikanmohamadaligodarziMohammad RezaTaghavimahdiimani227202540441410.66224/jop.46841.28.4.404http://Iranapsy.ir/en/Article/46841http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46841http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46841http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46841http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46841http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46841http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46841http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/46841اسمعیل‌نژاد‌، یلدا؛ اسماعیلی ینگجه‌، سهیلا (1402). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودمهارگری و بازداری هیجانی دانش‌‌آموزان پسر دارای رفتارهای پرخطر روان‌شناسی. نشریه رویش روان‌شناسی‌، 76. -155 166. انجمن روان‌پزشکی آمریکا. (2022). راهنمای تشخیصی و آماری اختلال‌های روانی. نشر دانژه. بیرامی‌، منصور؛ قدیمی باویل علیائی‌، نگار. (1402). روابط ساختاری سبک‌‌های دلبستگی و نشانه‌های افسردگی اساسی نوجوانان با واسطه‌‌گری تحمل پریشانی و انعطا ف‌‌پذیری شناختی. مجله روان‌شناسی.27‌، ‌، 134-143. دابسون‌، کیت؛ محمدخانی‌، پروانه؛ مساح چولایی‌، امید. (1386). مختصات روان‌سنجی پرسشنامه افسردگی بک-2 در یک نمونه بزرگ مبتلایان به اختلال افسردگی اساسی. مجله توانبخشی‌، 8 (29)‌، 80-86. عزیزی‌، آرمان؛قاسمی‌، سیمین. (1396). مقایسه اثربخشی سه رویکرد راه‌حل‌مدار‌، شناختی- رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و کیفیت زندگی زنان مطلقه. فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی. 8 (29)‌، 207-236. عندلیب‌، سیما. (1393). تاثیر درمان تعهد و پذیرش بر ارزش‌مندی زندگی و پردازش شناختی بیماران قلبی– عروقی زن. زن و مطالعات خانواده. 26. 57-75. فعله¬کار‌، اشکان؛ فعال‌، معصومه؛ زاهدزاده‌، فروغ؛ امانی، امید؛ عسگری‌، مهین. (1398). تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم هیجانی و راهبردهای کنارآمدن مبتلایان به اختلال اضطراب فراگیر. فصلنامه سلامت روان کودک.4 (6)‌، . 265-253 مردانی‌، مریم؛ بساک نژاد‌، سودابه. (1401). نقش واسطه‌‌ای تمایز خود در رابطه علّی بین افسردگی و رضایت زناشویی زنان متأهل. مجله روان‌شناسی.104-365-358 یالوم‌، اروین. (1390). نظریه و عمل در روان‌درمانی گروهی. ترجمه بهرامعلی قنبری هاشم‌آبادی. مشهد: به نشر. Bai, Z., Luo, S., Zhang, L., Wu, S., & Chi, I. (2020). Acceptance and commitment therapy (ACT) to reduce depression: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 260, 728-737. Beck, A. T. Steer, R. A. Ball, R. & Ranieri, W. F. (1996). Comparison of Beck Depression Inventories-IA and-II in psychiatric outpatients. Journal of Personality Assessment, 67(3), 588-597. Butler E. (2006). Emotional conversations: Can hiding your feeling make you and your partner sick? Retrieved April 22, from: http://www. search.ebscohost.com. Cao Yi, A., Lu Naixin. (2024). Cognitive behavior, art, and music therapies intervention for treating the depression of children: A randomized control trial. Journal of Psychiatry Research,115-127. Craciun, B. (2013). The Efficiency of Applying a Cognitive Behavioral Therapy Program in Diminishing Perfectionism, Irrational Beliefs and Teenagers’ Stress. Procedia - Social and Behavioral Sciences 84: 274 – 278 Ellis, A. (2010). Overcoming destructive beliefs, feelings, and behaviors: new directions for rational emotive behavior therapy. Prometheus Books. Fiorillo D, McLean C, Pistorello J, Hayes SC, Follette VM. (2017). Evaluation of a web-based acceptance and commitment therapy program for women with trauma-related problems: A pilot study. Journal of Contextual Behavioral Science;6 :104-13. Gross SB, Levenson RW. (1997). Hiding feelings: The acute effects of inhibiting negative and positive emotion. Journal of Abnormal Psychology, 106: 95-103. Hayes, S. C., Levin, M. E., Plumb-Vilardaga, J., Villatte, J. L., & Pistorello, J. (2014). Acceptance and commitment therapy and contextual behavioral science: Examining the progress of a distinctive model of behavioral and cognitive therapy. Behavior Therapy, 44(2), 180-198. Jones, R. G. (1968). A factored measure of Ellis' irrational belief system with personality and maladjustment correlates (Doctoral dissertation, Texas Tech University) Knaus WJ. (2007). The cognitive behavioral workbook for depression: A step-by-step program. New Harbinger Publications. Mansell, P. C., & Turner, M. J. (2022). Testing the REBT-I model in athletes: Investigating the role of self-confidence between irrational beliefs and psychological distress. Psychology of Sport and Exercise, 63, 102-128. Nelson-Jones, R. (2003). Theory and practice of counselling therapy. 3th edition. New York Holt, Rinehart & Winsto. Reilly, E. D. (2019). A systematic review of values measures in acceptance and commitment therapy research. Journal of Contextual Behavioral Science, 12, 290-304. Roger D, Najarian B. (1989). The construction and validation of a new scale for measuring emotion control. Journal of Personal & Individ Differ, (10): 845- 853. Rueff, M., Reese, G. (2023). Depression and anxiety: A systematic review on comparing ecotherapy with cognitive behavioral therapy. Journal of Environmental Psychology, 90, 102-97. Ruiz, F.J. (2010). A review of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) empirical evidence: correlational, experimental psychopathology, component and outcome studies. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 10, 125-162. Sanabria, M., Francesco, D. (2024). Economic Evaluation of Videoconference Group Acceptance and Commitment Therapy and Behavioral Activation Therapy for Depression Versus Usual Care Among Adults with Chronic Low Back Pain Plus Comorbid Depressive Symptoms. The Journal of Pain.10-16. Southward, M., Madeline, L., Kushner, B. (2024). A Review of Transdiagnostic Mechanisms in Cognitive Behavior Therapy. Journal of Psychiatric Clinics of North America. 343-354. Thompson, E.M., Destree, L., Albertella, L., Fontenelle, L.F., & Behav, T. (2021). Internet-Based Acceptance and Commitment Therapy: A Transdiagnostic Systematic Review and Meta-Analysis for Mental Health Outcomes. Behavior Therapy, 52: 492-507. Tommasi, M., Loforese, F., Sergi, M., Arno, S (2022). Scholastic psychological well-being and irrational thoughts in students of primary and secondary school: An Italian study. Acta Psychologica,223,1-8. Vassou, C., Yannakoulia, M., Georgousopoulou, E., Chrysohoou, C., Pitsavos, C., Cropley, M., & Panagiotakos, D. B. (2021). Irrational beliefs as a major risk factor for type 2 diabetes, among people away from the Mediterranean diet; the Attica epidemiological study. Atherosclerosis, 331, e45. Wilson KG, Sandoz EK, Kitchens J, Roberts M. (2010). The Valued Living Questionnaire: Defining and measuring valued action within a behavioral framework. The Psychological Record.;60(2):249-72.ZahraGhahroodianAfroozAfshariFatemehAdibrahnama227202544645610.66224/jop.47151.28.4.446http://Iranapsy.ir/en/Article/47151http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47151http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47151http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47151http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47151http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47151http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47151http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47151برک، لورا. (۱۳9۶). نوجوانی. در یحیی سیدمحمدی (مترجم)، رون‌شناسی رشد (ویرایش ششم، ج 2، ص 3-131). ۳۴، نشر ارسباران. بحيراني، هادي؛ دلاور، علي؛ و احدي، حسن. (١٣٨٥). هنجاريابي مقياس احساس تنهايي (UCLA نسخه سوم). در جامعه ي دانشجويان مستقر در تهران. فصلنامه انديشه و رفتار در روانشناسي باليني. (1). بکائیان، مهدی؛ بلقان آبادی، مصطفی؛ اصغری نکاح، سیدمحسن، و باقرزاده گلمکانی؛ زهرا. (1400). مقایسه اثربخشی روان نمایشگری و درمان شناختی رفتاری گروهی بر ترس از ارزیابی منفی، توجه متمرکز بر خود و خودانتقادی در دانشجویان دارای اضطراب اجتماعی. مجله علمی پژوهشی روانشناسی، 25 (4 (پیاپی 100) )، 572-581. حسنوندعموزاده، مهدی. (۱۳۹۴). هنجاريابي سياهه فوبياي اجتماعي (SPIN) در نمونه غيرباليني ايراني. مجله مطالعات علوم پزشکی (مجله پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اروميه)، 26(1)، 17-30.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ خیلدار، ریحانه؛ فتحی آشتیانی، مینا. (1403). رابطه بین صمیمیت خانواده بر عزت نفس نوجوانان: نقش میانجی‌گری اعتیاد به اینترنت. مجله علمی پژوهشی روانشناسی، 28 (1)، 124-131. سادوک، بنیامین جیمز؛ سادوک، ویرجینیا آلکوت؛ و روئیز، پدرو. (2015). خلاصۀ روان‌پزشکی: علوم رفتاری/روان‌پزشکی بالینی. ترجمه فرزین رضاعی (1394)، ویرایش یازدهم، ج دوم. ارجمند. ‏‫زمانی زاد، نسرین؛ و گلزار، تامارا. (۱۳۹۶). بررسی روابط ساختاری ابعاد خلاقیت و سرگردانی ذهنی دانشجویان. روانشناسی تربیتی، 30(8)، 25-36.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ ‏‫زندي پيام، آرش؛ داوودی، ایران؛ و مهرابی زاده هنرمند، مهناز. (۱۳۹۴). هنجاريابي و بررسي وي‍‍ژگي هاي روانسنجي نسخه فارسي پرسش‌نامه اعتياد به بازي هاي آنلاين. مجله روانپزشكي و روانشناسي باليني ايران (انديشه و رفتار)، 21(4)، 351-361.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ Refrences: Adams, B. L., Stavropoulos, V., Burleigh, T. L., Liew, L. W., Beard, C. L., & Griffiths, M. D. (2019). Internet gaming disorder behaviors in emergent adulthood: A pilot study examining the interplay between anxiety and family cohesion. International Journal of Mental Health and Addiction, 17, 828-844. https://doi.org/10.1007/s11469-018-9873-0. Algan, Y., & Fortin, N. M. (2018). Computer Gaming and the Gender Math Gap: Cross-Country Evidence among Teenagers☆. In Transitions through the labor market: Work, occupation, earnings and retirement (pp. 183-228). Emerald Publishing Limited. American Psychiatric Association (APA). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed.; text rev.; American Psychiatric Association: Washington, DC, USA, 2022. Arch, J. J., Wilcox, R. R., Ives, L. T., Sroloff, A., & Andrews-Hanna, J. R. (2021). Off-task thinking among adults with and without social anxiety disorder: An ecological momentary assessment study. Cognition and Emotion, 35(2), 269-281. https://doi.org/10.1080/02699931.2020.1830751 Boland, Robert; Verduin, Marcia; & Ruiz, Dr. Pedro. (2021). Kaplan & Sadock’s Synopsis of Psychiatry Twelfth, North American Edition (12th Ed). Lippincott Williams & Wilkins (LWW). Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of personality and social psychology, 84(4), 822. https://psycnet.apa.org/record/2003-02410-012 Cacioppo, S., Grippo, A. J., London, S., Goossens, L., & Cacioppo, J. T. (2015). Loneliness: Clinical import and interventions. Perspectives on Psychological Science, 10(2), 238-249. Cheyne, J. A., Carriere, J. S., & Smilek, D. (2006). Absent-mindedness: Lapses of conscious awareness and everyday cognitive failures. Consciousness and cognition, 15(3), 578-592. https://doi.org/10.1016/j.concog.2005.11.009 Cohen, J. (2013). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203771587 Deng, X., Hu, Y. B., Liu, C. Y., Li, Q., Yang, N., Zhang, Q. Y., ... & Zhao, H. (2024). Psychological distress and aggression among adolescents with internet gaming disorder symptoms. Psychiatry research, 331, 115624. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0165178123005747 Dong, G., Lin, X., Hu, Y., Xie, C., & Du, X. (2015). Imbalanced functional link between executive control network and reward network explain the online-game seeking behaviors in Internet gaming disorder. Scientific reports, 5(1), 9197. https://www.nature.com/articles/srep09197 Dong, H. W., Mills, C., Knight, R. T., & Kam, J. W. (2021). Detection of mind wandering using EEG: Within and across individuals. Plos one, 16(5), e0251490. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0251490 Elhai, J. D., Levine, J. C., & Hall, B. J. (2019). The relationship between anxiety symptom severity and problematic smartphone use: A review of the literature and conceptual frameworks. Journal of Anxiety Disorders, 62, 45-52. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2018.11.005 Elkind, D. (1967). Egocentrism in adolescence. Child development, 1025-1034. https://www.jstor.org/stable/1127100 Ferraro, L., Avanzato, C., Maniaci, G., Sartorio, C., Daino, M., Seminerio, F., ... & La Cascia, C. (2020). Prevalence and risk factors for internet gaming disorder (IGD) in a sample of 5,979 Italian online gamers. Mediterranean Journal of Clinical Psychology, 8(3). https://doi.org/10.6092/2282-1619/mjcp-2674 Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of marketing research, 18(1), 39-50. https://doi.org/10.2307/3151312 Ge, M. W., Hu, F. H., Jia, Y. J., Tang, W., Zhang, W. Q., Zhao, D. Y., ... & Chen, H. L. (2023). The relationship between loneliness and internet or smartphone addiction among adolescents: A systematic review and meta-analysis. Psychological Reports, 00332941231180119. Giambra, L. M. (1995). A laboratory method for investigating influences on switching attention to task-unrelated imagery and thought. Consciousness and cognition, 4(1), 1-21. . https://doi.org/10.1006/ccog.1995.1001 Henseler, J., Ringle, C. M., & Sinkovics, R. R. (2009). The use of partial least squares path modeling in international marketing. In New challenges to international marketing (Vol. 20, pp. 277-319). Emerald Group Publishing Limited. Karaca, S., Karakoc, A., Can Gurkan, O., Onan, N., & Unsal Barlas, G. (2020). Investigation of the online game addiction level, sociodemographic characteristics and social anxiety as risk factors for online game addiction in middle school students. Community Mental Health Journal, 56(5), 830-838. https://doi.org/10.1007/s10597-019-00544-z Koban, K., Biehl, J., Bornemeier, J., & Ohler, P. (2022). Compensatory video gaming. Gaming behaviours and adverse outcomes and the moderating role of stress, social interaction anxiety, and loneliness. Behaviour & Information Technology, 41(13), 2727-2744. https://doi.org/10.1080/0144929X.2021.1946154 Li, L., Niu, Z., Griffiths, M. D., Wang, W., Chang, C., & Mei, S. (2021). A network perspective on the relationship between gaming disorder, depression, alexithymia, boredom, and loneliness among a sample of Chinese university students. Technology in Society, 67, 101740. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2021.101740 Luhmann, M., Buecker, S., & Rüsberg, M. (2023). Loneliness across time and space. Nature Reviews Psychology, 2(1), 9-23. Luo, T., Wei, D., Guo, J., Hu, M., Chao, X., Sun, Y., ... & Liao, Y. (2022). Diagnostic contribution of the DSM-5 criteria for internet gaming disorder. Frontiers in psychiatry, 12, 777397. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.777397 Mrazek, M. D., Phillips, D. T., Franklin, M. S., Broadway, J. M., & Schooler, J. W. (2013). Young and restless: validation of the Mind-Wandering Questionnaire (MWQ) reveals disruptive impact of mind-wandering for youth. Frontiers in psychology, 4, 560. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00560 Nakayama, H., Matsuzaki, T., Mihara, S., Kitayuguchi, T., & Higuchi, S. (2020). Relationship between problematic gaming and age at the onset of habitual gaming. Pediatrics International, 62(11), 1275-1281. https://doi.org/10.1111/ped.14290 O’Day, E. B., & Heimberg, R. G. (2021). Social media use, social anxiety, and loneliness: A systematic review. Computers in Human Behavior Reports, 3, 100070. Poerio, G. L., Totterdell, P., Emerson, L. M., & Miles, E. (2016). Social daydreaming and adjustment: An experience-sampling study of socio-emotional adaptation during a life transition. Frontiers in psychology, 7, 173126. https://doi.org/https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00013 Russell, D., Peplau, L. A., & Ferguson, M. L. (1978). Developing a measure of loneliness. Journal of personality assessment, 42(3), 290-294. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa4203_1 Russell, D. W. (1996). UCLA Loneliness Scale (Version 3): Reliability, validity, and factor structure. Journal of personality assessment, 66(1), 20-40. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa6601_2 Sarstedt, M; Ringle, C; & Hair, J. (2017). Partial Least Squares Structural Equation Modeling. Smallwood, J., & Schooler, J. W. (2006). The restless mind. Psychological bulletin, 132(6), 946. Taylor, Z., Yankouskaya, A., & Panourgia, C. (2023). Social media use, loneliness and psychological distress in emerging adults. Behaviour & Information Technology, 1-14. Tenenhaus, M., Amato, S., & Esposito Vinzi, V. (2004, June). A global goodness-of-fit index for PLS structural equation modelling. In Proceedings of the XLII SIS scientific meeting (Vol. 1, No. 2, pp. 739-742). Teppers, E., Luyckx, K., Klimstra, T. A., & Goossens, L. (2014). Loneliness and Facebook motives in adolescence: A longitudinal inquiry into directionality of effect. Journal of adolescence, 37(5), 691-699. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2013.11.003 Thomson, D. R., Besner, D., & Smilek, D. (2015). A resource-control account of sustained attention: Evidence from mind-wandering and vigilance paradigms. Perspectives on psychological science, 10(1), 82-96. https://doi.org/10.1177/1745691614556681 Wang, H. Y., & Cheng, C. (2021). New perspectives on the prevalence and associated factors of gaming disorder in Hong Kong community adults: A generational approach. Computers in Human Behavior, 114, 106574. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106574 Wang, J. L., Sheng, J. R., & Wang, H. Z. (2019). The association between mobile game addiction and depression, social anxiety, and loneliness. Frontiers in public health, 7, 247. https://doi.org/10.3389/fpubh.2019.00247 Wang, P., Wang, J., Yan, Y., Si, Y., Zhan, X., & Tian, Y. (2021). Relationship between loneliness and depression among Chinese junior high school students: the serial mediating roles of internet gaming disorder, social network use, and generalized pathological internet use. Frontiers in Psychology, 11, 529665. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.529665 Wang, P., Yan, Y., Gao, F., Zhang, R., Wang, J., Zhan, X., & Tian, Y. (2020). The effect of shyness on adolescent network problem behavior: the role of gender and loneliness. Frontiers in Psychology, 11, 803. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00803 Wong, Y. S., Willoughby, A. R., & Machado, L. (2023). Reconceptualizing mind wandering from a switching perspective. Psychological Research, 87(2), 357-372. https://doi.org/10.1007/s00426-022-01676-w Young, K. S. (1996). Psychology of computer use: XL. Addictive use of the Internet: a case that breaks the stereotype. Psychological reports, 79(3), 899-902. https://doi.org/10.2466/pr0.1996.79.3.899 Zhang, J., Zhou, H., Geng, F., Song, X., & Hu, Y. (2021). Internet gaming disorder increases mind-wandering in young adults. Frontiers in Psychology, 11, 619072. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.619072younesNusratiSaeedIsmaili mehraSaberHosseini NihadAyatjafari227202550551410.66224/jop.47236.28.4.505http://Iranapsy.ir/en/Article/47236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47236امانی، زیبا؛ کجباف، محمدباقر، ماردپور، علی رضا. (1401). آموزش و تدوین بسته شفقت درمانی بومی بر سلامت روان، سرمایه‌ روانشناختی و سبک زندگی زنان شاغل شهر اصفهان. دست آوردهای روان شناختی، 29(1)، 117-138. بخشی پور، ابوالفضل؛ اولادی، زکیه. (1401). الگوی ساختاری موفقیت تحصیلی بر اساس اعتماد به نفس و سرمایه های روانشناختی با میانجی گری راهبردهای مقابله‌ای (اجتنابی، مسئله مدار و هیجان مدار). پژوهش های برنامه ریزی درسی و آموزشی. 12(1)، 181-194. بلالی، طیبه؛ اعتمادی، عذرا؛ فاتحی زاده، مریم السادات. (1390). بررسی رابطه عوامل روانشناختی و جمعیت‌ شناختی پیش ‌بینی‌ کننده سازگاری پس از طلاق در زنان مطلقه شهر اصفهان. فرهنگ مشاوره و روان درمانی (فرهنگ مشاوره)، 2(5)، 29-53. علیجانی، فاطمه؛ نجفی، شهناز؛ نظری، فاطمه. (۱۴۰۱). نقش سرمایه روانشناختی و تمایزیافتگی خود در پیش بینی طلاق عاطفی در معلمان زن شهر زنجان. فصلنامه مدیریت ارتقای سلامت، ۱۱(۴)، ۱۲-۲۳. کلانتری، معصومه؛ ستوده، سمانه؛ دهقان بنادکی، مریم؛ عربکری، فاطمه. (1401). نقش سرمایه های معنوی و روانشناختی در پیش بینی کیفیت زندگی زنان مطلقه، خانواده درمانی کاربردی، 3(5)، 389-404. Abasi Rad, A., Bahrami Hidaji, M., Tajeri, B., Mohamadi Shirmahaleh, F., & Ranjbari Poor, T. (2023). The effectiveness of schema therapy based on the mindset model based on emotional dysregulation and coherent self-knowledge in self-harming delinquent teenagers. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal (RRJ), 12(7), 93-102. Allen, S., Hawkins, A. J., Harris, S. M., Roberts, K., Hubbard, A., & Doman, M. (2022). Day‐to‐day changes and longer‐term adjustments to divorce ideation: Marital commitment uncertainty processes over time. Family Relations, 71(2), 611-629. Arntz, A., & Van Genderen, H. (2020). Schema therapy for borderline personality disorder. John Wiley & Sons. Arntz, A., Jacob, G. A., Lee, C. W., Brand-de Wilde, O. M., Fassbinder, E., Harper, R. P., ... & Farrell, J. M. (2022). Effectiveness of predominantly group schema therapy and combined individual and group schema therapy for borderline personality disorder: a randomized clinical trial. JAMA psychiatry, 79(4), 287-299. Arntz, A., Rijkeboer, M., Chan, E., Fassbinder, E., Karaosmanoglu, A., Lee, C. W., & Panzeri, M. (2021). Towards a reformulated theory underlying schema therapy: Position paper of an international workgroup. Cognitive Therapy and Research, 1-14. Barthel, D, Marshall G. (1994). The concise oxford dictionary of sociology. Oxford University Press. United Kingdom. Basile, B., Tenore, K., Luppino, O. I., & Mancini, F. (2017). SCHEMA THERAPY MODE MODEL APPLIED TO OCD. Clinical Neuropsychiatry, 14(6). DeFrain, J., & Asay, S. M. (2007). Family strengths and challenges in the USA. Marriage & Family Review, 41(3-4), 281-307. Edwards, D. J. A. (2022). Using schema modes for case conceptualization in schema therapy: an applied clinical approach. Frontiers in Psychology, 12, 763670. Eftekhari, A. (2021). The prediction of divorce adjustment through emotional adjustment with emphasis on gender considerations. Journal of Community Health Research. 10(3): 185-194. Fassbinder, E., Schweiger, U., Jacob, G., & Arntz, A. (2014). The schema mode model for personality disorders. Die Psychiatrie, 11(02), 78-86. Fisher, B., & Bierhaus, J. (1994). Facilitator's manual for rebuilding when your relationship ends. Fisher Publishing Company. Gloor, S., Gonin-Spahni, S., Znoj, H., & Perrig-Chiello, P. (2021). Repartnering and trajectories of life satisfaction after separation and divorce in middle and later life. Journal of Social and Personal Relationships, 38(7), 2205-2224. Grażka, A., & Strzelecki, D. (2023). Early maladaptive schemas and schema modes among people with histories of suicidality and the possibility of a universal pattern: a systematic review. Brain sciences, 13(8), 1216. Heidecker, N. R. (2020). The Moderating Effect of Self-Compassion on the Relationship between Post-Divorce Adjustment and Adult Attachment for Individuals in a Remarriage (Doctoral dissertation, Northcentral University). Jacob, G., Van Genderen, H., & Seebauer, L. (2015). Breaking negative thinking patterns: A schema therapy self-help and support book. John Wiley & Sons. Kaytez, N. A. Z. A. N. (2020). Divorce and the effects of divorce. Innovations in health sciences, 20-28. Kiecolt-Glaser, J. K. (2018). Marriage, divorce, and the immune system. American Psychologist, 73(9), 1098. Krumrei, E., Coit, C., Martin, S., Fogo, W., & Mahoney, A. (2007). Post-divorce adjustment and social relationships: A meta-analytic review. Journal of Divorce & Remarriage, 46(3-4), 145-166. Lobbestael, J. (2012). Validation of the schema mode inventory. The Wiley‐Blackwell handbook of schema therapy: Theory, research, and practice, 541-551. Luthans, F. (2012). Psychological capital: Implications for HRD, retrospective analysis, and future directions. Human resource development quarterly, 23(1), 1-8. Luthans, F., Youssef, C. M., & Avolio, B. J. (2006). Psychological capital: Developing the human competitive edge. Oxford university press. Murniasih, F., & Irvan, M. (2023). Promoting Resilience in Adolescents from Divorced Family: The Role of Social Support and Self-Efficacy. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 8(2), 278-293. Navare, A., & Pandey, A. (2022). Karma Yoga: Scale development and studies of the impact on positive psychological outcomes at the workplace. International Journal of Cross-Cultural Management, 22(2), 271-299. Nikupeteri, A., & Laitinen, M. (2022). High-Conflict Separations and Differentiated Professional Responses–From Confrontational Interaction to Post-Separation Violence and Stalking. Journal of Divorce & Remarriage, 63(7-8), 506-525. Novalis, P. N., Singer, V., & Peele, R. (2019). Clinical manual of supportive psychotherapy. American Psychiatric Pub. Ousman, Y. I., & Bulut, S. (2022). The impact of divorce on middle & high school students. Journal of Psychology & Clinical Psychiatry (JPCP). 13(3), 1-4. Pellón, I., Martínez-Pampliega, A., & Cormenzana, S. (2024). Post-divorce adjustment, coparenting and somatization: Mediating role of anxiety and depression in high-conflict divorces. Journal of Affective Disorders Reports, 16, 100697. Penney, E. S., & Norton, A. R. (2022). A novel application of the schema therapy mode model for social anxiety disorder: A naturalistic case study. Clinical Case Studies, 21(1), 34-47. Phillips, K., Brockman, R., Bailey, P. E., & Kneebone, I. I. (2020). Schema in older adults: does the schema mode model apply? Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 48(3), 341-349. Poshtiri, S. N., Hasanzadeh, R., & Emadian, S. O. (2023). The effectiveness of mindfulness-based schema therapy on cognitive distortions and causal attributions in nursing and midwifery students with health anxiety. Applied Family Therapy Journal (AFTJ), 4(4), 581-593. Sabillo, C. I. P. (2024). Parental Separation: An Exploration on Learner’s Psychosocial well-being. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 7(3), 879-885. Sander, S., Strizzi, J. M., Cipric, A., Øverup, C. S., & Hald, G. M. (2024). The Efficacy of Digital Help for Divorced Danes: Randomized Controlled Trial of Cooperation After Divorce (CAD) and Sick Days. Contemporary Family Therapy, 1-19. Stavropoulos, A., Haire, M., Brockman, R., & Meade, T. (2020). A schema mode model of repetitive negative thinking. Clinical Psychologist, 24(2), 99-113. Symoens, S., Colman, E., & Bracke, P. (2014). Divorce, conflict, and mental health: How the quality of intimate relationships is linked to post‐divorce well‐being. Journal of Applied Social Psychology, 44(3), 220-233. Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2003). Schema therapy. New York: Guilford, 254, 653-658.NasibehParvin Ashtianimohammad naghifarahaniHamidKhanipourGholamreza Sarami Foroushani227202536537410.66224/jop.47959.28.4.365http://Iranapsy.ir/en/Article/47959http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47959http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47959http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47959http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47959http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47959http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47959http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/47959پری‌زاده، سیما، و بشلیده، کیومرث. (1398). رابطة توانمندسازی ساختاری و رفتار شهروندی سازمانی: با نقش میانجی فرسودگی شغلی. مجله روانشناسی عمومی، 407-423. http://iranapsy.ir/fa/Article/21666 سپهوند، رضا، عارف‌نژاد، محسن، فتحی چگنی، فریبرز، و سپهوند، مهدیه. (1400). رابطه قلدری در محل کار و رفتارهای انحرافی در محل کار با میانجی‌گری فرسودگی هیجانی. مجله روانشناسی عمومی، 417-434. http://www.iranapsy.ir/fa/Article/22171 عباسی‌راد، بهناز، منیرپور، نادر، و میرزاحسینی، حسن. (1400). ارتباط نگرش فرزند نسبت به پدر و ساختار شخصیت مرزی: نقش واسطه‌ای روابط موضوعی. مجله روانشناسی عمومی، 150-167. http://www.iranapsy.ir/fa/Article/22271 قاسمی، لیلا، رحمانی، فروه، و بیات، طاهره. (۱۴۰۱). رتبه بندی اهمیت وظایف شهرداری و بررسی میزان رضایتمندی شهروندان (مورد مطالعه: منطقه ۶ شهرداری تهران). نشریه تحقیقات کاربردی علوم جغرافیایی، ۲۲ (۶۴)، ۲۲۹-۲۴۵. http://jgs.khu.ac.ir/article-1-3498-fa.html مرادی، فریده، ممیز، آیت اله، و مانی‌مقدم، افسانه (1401). راهبرد مدیریت‌استعداد‌کارآفرینانه برای بهسازی عملکرد کارکنان (موردمطالعه: شهرداری تهران). اقتصاد و برنامه ریزی شهری، 3(3)، 36-22. doi: 10.22034/uep.2022.340780.1229 Alshammari, M. H., & Alboliteeh, M. (2023). Moral courage, burnout, professional competence, and compassion fatigue among nurses. Nursing Ethics, 30(7-8), 1068-1082. https://doi: 10.1177/09697330231176032. Altgassen, E., Olaru, G., & Wilhelm, O. (2024). What if there were no personality factors? Comparing the predictability of behavioral act frequencies from a big-five and a maximal-dimensional item set. European Journal of Personality, 38(2), 291–305. https://doi.org/10.1177/08902070231163283 Alzeer, J., & Benmerabet, H. (2023). The development of human personality: A comprehensive overview. Psychological Disorders and Research, 6(1), 1-8. https://doi:10.31487/j.PDR.2023.01.01 Angelini, G. (2023). Big five model personality traits and job burnout: A systematic literature review. BMC Psychology, 11(1), 49. https://doi.org/10.1186/s40359-023-01056-y Athota, V. S., Budhwar, P., & Malik, A. (2020). Influence of personality traits and moral values on employee well-being, resilience, and performance: A cross-national study. Applied Psychology, 69(3), 653-685. https://doi.org/10.1111/apps.12198 Bianchi, R., Manzano-García, G., & Rolland, J. P. (2021). Is burnout primarily linked to work-situated factors? A relative weight analytic study. Frontiers in Psychology, 11, 623912. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.623912 Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates. https://doi.org/10.4324/9780203771587 Dell’Amico, S., & De Luca Picione, R. (2023). The borderline personality organization in Otto F. Kernberg’s psychodynamic perspective. European Journal of Psychotherapy & Counselling, 25(4), 432-447. https://doi.org/10.1080/13642537.2023.2175805 Doering, S. (2024). Diagnosis of personality organization–toward the evaluation of severity and change. In Psychoanalytic Studies of Change (pp. 64–75). Routledge. Gagnon, J., Quansah, J. E., & McNicoll, P. (2022). Cognitive control processes and Defense mechanisms that influence aggressive reactions: Toward an integration of socio-cognitive and psychodynamic models of aggression. Frontiers in Human Neuroscience, 15, 751336. https://doi.org/10.3389/fnhum.2021.751336 Galanis, P., Moisoglou, I., Katsiroumpa, A., Vraka, I., Siskou, O., Konstantakopoulou, O., & Kaitelidou, D. (2024). Moral resilience reduces levels of quiet quitting, job burnout, and turnover intention among nurses: Evidence in the post COVID-19 era. Nursing Reports, 14(1), 254-266. https://doi.org/10.1201/9781003072430-19 Gilbert, C., Johnson, M., Karki, B., Lyons, K., Tibbits, M., Toure, D., ... & Abresch, C. (2024). Preventing job burnout: Could workplace support protect maternal and child health professionals who are doing public health equity work?. Maternal and Child Health Journal, 28(1), 24–30. https://doi.org/10.1007/s10995-023-03846-7 Harris, R., Kavaliotis, E., Drummond, S. P., & Wolkow, A. P. (2024). Sleep, mental health and physical health in new shift workers transitioning to shift work: Systematic review and meta-analysis. Sleep Medicine Reviews, 101927. https://doi.org/10.1016/j.smrv.2024.101927 Heidari, T., Azimilolaty, H., Khorram, M., Rezaei, S., Mousavinasab, S. N., & Nikbakht, R. (2022). Association between moral intelligence, burnout and quality of nursing care. Clinical Ethics, 17(4), 334-345. https://doi.org/ 10.1177/14777509211040168 Hörz-Sagstetter, S., Ohse, L., & Kampe, L. (2021). Three dimensional approaches to personality disorders: A review on personality functioning, personality structure, and personality organization. Current Psychiatry Reports, 23(1), 1-16. https://doi.org/ 10.1007/s11920-021-01250-y Kernberg, O. F. (2023). Object relations theory and transference analysis. Forum der Psychoanalyse, 39(4), 359-378. https://doi.org/ 10.1007/s00451-023-00518-8 Khammissa, R. A., Nemutandani, S., Shangase, S. L., Feller, G., Lemmer, J., & Feller, L. (2022). The burnout construct with reference to healthcare providers: A narrative review. SAGE Open Medicine, 10, 20503121221083080. https://doi.org/10.1177/20503121221083080 Kok, N., Van Gurp, J., van der Hoeven, J. G., Fuchs, M., Hoedemaekers, C., & Zegers, M. (2023). Complex interplay between moral distress and other risk factors of burnout in ICU professionals: Findings from a cross-sectional survey study. BMJ Quality & Safety, 32(4), 225-234. https://doi.org/10.1136/bmjqs-2020-012239. Labbé-Arocca, N., Castillo-Tamayo, R., Steiner-Segal, V., & Careaga-Diaz, C. (2020). Diagnosis of personality organization: A theoretical-empirical update of Otto F. Kernberg’s proposal. Revista Chilena de Neuro-Psiquiatria, 58, 372-383. www.journalofneuropsychiatry.cl/articulo.php?id= 40 Lacan, J., Sheridan, A., & Bowie, M. (2020). Aggressivity in psychoanalysis. In Écrits: A selection (pp. 9-32). Routledge. https://doi.org/10.1037/0000331-015 Leiter, M. P., & Maslach, C. (2024). Job burnout. In L. E. Tetrick, G. G. Fisher, M. T. Ford, & J. C. Quick (Eds.), Handbook of occupational health psychology (3rd ed., pp. 291–307). American Psychological Association. Lenzenweger, M. F., Clarkin, J. F., Kernberg, O. F., & Foelsch, P. A. (2001). The Inventory of Personality Organization: Psychometric properties, factorial composition, and criterion relations with affect, aggressive dyscontrol, psychosis proneness, and self-domains in a nonclinical sample. Psychological Assessment, 13(4), 577–591. https://doi.org/10.1037/1040-3590.13.4.577 Lotfi-Bejestani, S., Atashzadeh-Shoorideh, F., Ghafouri, R., Nasiri, M., Ohnishi, K., & Ghadirian, F. (2023). Is there any relationship between nurses’ perceived organizational justice, moral sensitivity, moral courage, moral distress and burnout? BMC Nursing, 22(1), 368. https://doi.org/10.1186/s12912-023-01536-x Maddock, A. (2024). The relationships between stress, burnout, mental health and well-being in social workers. The British Journal of Social Work, 54(2), 668–686. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcad232 Maslach, C., Jackson, S. E., & Leiter, M. P. (1996). Maslach Burnout Inventory Manual (3rd ed.). Consulting Psychologists Press. Nevill, R. E., Istvan, E. M., & Havercamp, S. M. (2022). The effects of aggression subtypes on burnout and caregiver instability in direct support professionals. Journal of Positive Behavior Interventions, 24(2), 99-109. https://doi.org/10.1177/10983007211042136 Peng, P., Chen, S., Hao, Y., He, L., Wang, Q., Zhou, Y., ... & Liu, T. (2023). Network of burnout, depression, anxiety, and dropout intention in medical undergraduates. International Journal of Social Psychiatry, 69(6), 1520-1531. https://doi.org/10.1177/00207640231166629 Reise, S. P., Mansolf, M., & Haviland, M. G. (2023). Bifactor measurement models. In R. H. Hoyle (Ed.), Handbook of Structural Equation Modeling (pp. 329-348). Guilford Press. Schablon, A., Kersten, J. F., Nienhaus, A., Kottkamp, H. W., Schnieder, W., Ullrich, G., ... & Wirth, T. (2022). Risk of burnout among emergency department staff as a result of violence and aggression from patients and their relatives. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(9), 4945. https://doi.org/10.3390/ijerph19094945 Shamloo, Z. S., Hashemian, S. S., Khoshsima, H., Shahverdi, A., Khodadost, M., & Gharavi, M. M. (2017). Validity and reliability of the Persian version of the Maslach burnout inventory (general survey version) in Iranian population. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences, 11(2). https://doi.org/10.5812/ijpbs.8168 Simon, J., & Bach, B. (2022). Organization of clinician-rated personality disorder types according to ICD-11 severity of personality dysfunction. Psychodynamic Psychiatry, 50(4), 672-688. https://doi.org/10.1521/pdps.2022.50.4.672 Suifan, T., Alsayyed, N. M., Alhyari, S., Saa'da, R., & Sweis, R. J. (2024). Improving productivity through prevention of job loss: The role of employee engagement and burnout. International Journal of Productivity and Quality Management, 42(1), 90–116. https://doi.org/10.1504/IJPQM.2024.138154 Summers, F. (2024). Object relations theories and psychopathology: A comprehensive text. Routledge. Yeomans, F. E., Diamond, D., & Caligor, E. (2024). Otto Kernberg: A contemporary introduction. Taylor & Francis. Ghasem Abullahi Baqrabadi Seyedeh Mansoure hosseini227202543744510.66224/jop.48029.28.4.437http://Iranapsy.ir/en/Article/48029http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48029http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48029http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48029http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48029http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48029http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48029http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48029ابراهیمی اسدآبادی، رویا و برزگر بفرویی، کاظم. (1401). رابطه ذهن‌آگاهی با خودکارآمدی خلاق در معلمان مدارس ویژه: نقش واسطه‌ای تاب‌آوری شناختی. روان‌شناسی افراد استثنایی، (53)88، 12-69. https://doi.org/10.22054/jpe.2022.60159.2307 اربابي، فائزه؛ سراوانی، شهرزاد؛ زينلي پور، مژگان و هاشمي سنجاني، امیر. (1401). اثربخشی ذهن‌آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر بهزیستی روان شناختی، کیفیت زندگی و تاب‌آوری در زوجین با تعارضات زناشویی. مجله روانشناسی، 26 (2)، 149-140.https://dorl.net/dor/20.1001.1.18808436.1401.26.2.9.8 آهنگرانی فراهانی، امین؛ عموپور، محمد مهدی؛ میری، سید محمد علی و روشن بخت، طاهره. (1399)، تأثیر آموزش برنامه ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر خودنظم‌دهی و سرزندگی تحصیلی کودکان مقطع ابتدایی در زمان شیوع بحران کرونا ویروس جدید، ششمین همایش بین ‌المللی روان‌‌شناسی مدرسه، دانشگاه الزهراء. بوردیک، دبرا ای (2014). راهنمای آموزش مهارت‌های ذهن‌آگاهی به کودکان و نوجوانان. مترجمان غلامرضا منشئی، مسلم اصلی آزاد، لاله حسینی و پریناز طیبی نایینی. (1396)، اصفهان: انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان. حاجی دوست گیو، فاطمه؛ غنی فر، محمد حسن و شهابی زاده، فاطمه. اثربخشی آموزش گروهی رفتاری- شناختی بر اضطراب و سرزندگی تحصیلی ‌دانش‌آموزان. نشریه پژوهش توان ‌بخشی در پرستاری. ۱۴۰۲; ۱۰ (۲)، 107-98. http://dx.doi.org/10.22034/IJRN.10.2.10 دارابی، رضا؛ عربزاده، مهدی؛ حیدری، حسن و داوودی، حسین. (1401). اثربخشی آموزش برنامه تاب‌آوری پنسیلوانیا بر سبك زندگي تحصيلي: رفتارهای بازدارنده سلامت تحصیلی. مجله روانشناسی، 26 (1)، 35-44.https://dorl.net/dor/20.1001.1.18808436.1401.26.1.12.9 دهقانی‌زاده، محمد حسین و حسین چاری، مسعود. (1391). سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوی ارتباطی خانواده؛ نقش واسطه‌ای خودکارآمدی. مطالعات آموزش و یادگیری، 4 (2)، 47-21. https://doi.org/10.22099/jsli.2013.1575 رحیم ‌پور، شکوفه؛ عارفی، مژگان و منشئی، غلامرضا. (1400). اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان محور بر تاب‌آوری و خردمندی در ‌دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان ابرکوه. سواد تربیتی معلم، 1 (1)، 72-59. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.28210719.1400.1.1.4.7 رشیدی، بهار؛ فرامرزی، سالار؛ رحمانی ملک آباد، مهدی و سلطانی، مرضیه. (1400). ساخت، روایی سنجی و اعتباریابی چک ‌لیست تشخیصی ناتوانی‌های یادگیری. فصلنامه اندازه‌‌گیری تربیتی، 12 (46)، 112-89.DOI: 10.22054/jem.2022.61804.2193 شعبانی، جعفر؛ قربانی، علیرضا و میر، صدیقه. (1401)، اثربخشی آموزش گروهی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سرزندگی تحصیلی و سلامت اجتماعی. فصلنامه پژوهش در سلامت روان‌شناختی، 16(۳)، 18-1.http://rph.khu.ac.ir/article-1-4239-fa.html عطایی، مریم؛ صالح صدق پور، بهرام؛ اسدزاده دهرایی، حسن و سعادتی شامیر، ابوطالب. (1400). رابطه خودتنظیمی با تاب‌آوری تحصیلی با میانجیگری انگیزش خودمختار. مجله روانشناسی، 25 (2)، 189-170. https://dorl.net/dor/20.1001.1.18808436.1400.25.2.1.3 کازرونی زند، بهناز؛ سپهری شاملو، زهره و میرزاییان، بهرام. (1392). بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تاب‌آوری کودک و نوجوان-28 در جمعیت ایرانی: روایی و اعتبار. نشریه نسیم تندرستی، 2 (3)، 21-15. https://jfh.sari.iau.ir/article_641848.html محتشم، سیده سوگند؛ پورآقا رودبرده، فاطمه و کافی، سید موسی. (1401). مقایسه خودنظم‌جویی تحصیلی، نشاط ذهنی، و سرزندگی تحصیلی در ‌دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری. فصلنامه سلامت روان کودک، (4)9، 30-15.http://dorl.net/dor/20.1001.1.24233552.1401.9.4.9.1 Afeli, S. A. (2019). Academic accommodation strategies for pharmacy students with Specific learning disorder: What else can be done Currents in Pharmacy. Teaching and Learning. 11 (8), 751-756. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2019.04.001 Arshi, S. (2022). Predicting Social Adjustment Based on the Ability to Solve Social Problems and Self-compassion in Adolescents. Journal of Health Sciences and Surveillance System, 10(2), 216-221. https://doi.org/10.30476/jhsss.2021.90155.1180 Bartlett, L., Buscot, MJ., Bindoff, A., Chambers, R, & Hassed, C. (2021). Mindfulness is associate with lower stress and higher work engagement in a large sample of MOOC participants. Psychology for clinical settings. 3 (10), 20- 32.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.724126 Bazzano, A. N., Sun, Y., Zu, Y., Fleckman, J. M., Blackson, E. A., Patel, T., & Roi, C. (2023). Yoga and Mindfulness for Social-Emotional Development and Resilience in 3–5 Year Old Children: Non-Randomized, Controlled Intervention. Psychology Research and Behavior Management, 16, 109-118.https://doi.org/10.2147/prbm.s385413 Canby, N. K., Cameron, I. M., Calhoun, A. T., & Buchanan, G. M. (2015). A brief mindfulness intervention for healthy college students and its effects on psychological distress, self-control, meta-mood, and subjective vitality. Mindfulness, 6, 1071-1081.https://psycnet.apa.org/doi/10.1007/s12671-014-0356-5 Devoy, R., & Maguire, R. (2024). Effects of mindfulness and movement on affect and vitality. Journal of Work, 79,1-11. https://doi.org/10.3233/wor-230650 Erdemir, N., Karanfil, F., & Şengül, R. (2024). Enhancing academic resilience through mindfulness‐based practices in the schools: A study on vocational high school students. Psychology in the Schools, 1(1):1-17.http://dx.doi.org/10.1002/pits.23168 Fru-Ngongban, A.C. (2023). The Impact of Resilience on Students’ Academic Achievement: Case Study of Secondary School Students. Journal Transnational Universal Studies, 1(5),206-213.http://dx.doi.org/10.58631/jtus.v1i5.31 Gordon, J. L., Halleran, M., Beshai, S., Eisenlohr-Moul, T. A., Frederick, J., & Campbell, T. S. (2021). Endocrine and psychosocial moderators of mindfulness-based stress reduction for the prevention of perimenopausal depressive symptoms: A randomized controlled trial. Psychoneuroendocrinology, 130 (2), 5-12. https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2021.105277 Hallahan, D. P, Kauffman, J. M, & Pullen, P. C. (2018). Exceptional learners: an introduction to special education (14th Ed). Published by Pearson Education, Inc. King, S., Wang, L., Datchuk, S. M., & Rodgers, D. B. (2023). Meta-Analyses of Reading Intervention Studies Including Students with Learning Disabilities: A Methodological Review. Journal of learning disabilities,56(3), 210-224. https://doi.org/10.1177/00222194221077688 Kuo, J. R., Zeifman, R. J., Morrison, A. S., Heimberg, R. Goldin, P. R., & Gross, J. J. (2021). The moderating effects of anger suppression and anger expression on cognitive behavioral group therapy and mindfulness-based stress reduction among individuals with social anxiety disorder. Journal of Affective Disorders, 285, 127-135.https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.02.022 Laundy, K., Friberg, P., Osika, W., & Chen, Y. (2021). Mindfulness Based Intervention for Children with Mental Health Problems: a 2 Year Follow up Randomized Controlled Study. Mindfulness, 12,3073–3085. https://psycnet.apa.org/doi/10.1007/s12671-021-01771-w Lotz, D. R. (2022). Implications of Mindfulness, Resilience, and Academic Indicators' Impact on Test Anxiety in School-Aged Children (Doctoral dissertation, Alliant International University). https://www.researchgate.net/publication/350314521_Impact_of_Test_Anxiety_and_Mindfulness_on_Academic_Performance_among_University_Students Martin, A.J., & Marsh, H.W. (2008). Workplace and academic buoyancy: Psychometric assessment and construct validity amongst school personnel and students. Journal of Psychoeducational Assessment, 26, 168-184. https://psycnet.apa.org/doi/10.1177/0734282907313767 Martin, A. J., & Marsh, H. W. (2020). Investigating the reciprocal relations between academic buoyancy and academic adversity: Evidence for the protective role of academic buoyancy in reducing academic adversity over time. International Journal of Behavioral Development, 44(4), 301-312.http://dx.doi.org/10.1177/0165025419885027 Mrazik M, Naidu D, Borza C, Kobitowich T, Shergill S. (2019). King Devik computerized neurocognitive test scores in professional football players with learning and attentional disabilities. Neurological sciences. 15,140-143.https://doi.org/10.1016/j.jns.2019.02.020 Panicker, A.S & Chelliah, A. (2016). Resilience and Stress in Children and Adolescents with Specific Learning Disability. Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 25(1), 17-23.https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27047553/ Putwain, D. W., Gallard, D., & Beaumont, J. (2020). Academic buoyancy protects achievement against minor academic adversities. Learning and Individual Differences, 83, 101-105. http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2020.101936 Putwain, D. W., Wood, P., & Pekrun, R. (2020). Achievement emotions and academic achievement: Reciprocal relations and the moderating influence of academic buoyancy. Journal of Educational Psychology, 8(24), 125-137. http://dx.doi.org/10.1037/edu0000637 Rosaria Chieffo, D.P., Arcangeli., V., Moriconi, F., Marfoli, A., Lino, F., & et al. (2023). Specific Learning Disorders (SLD) and Behavior Impairment: Comorbidity or Specific Profile? Children, 10(8),1356. https://doi.org/10.3390/children10081356 Sop, A., & Hancer, B. (2024). Effects of Mindfulness-Based Practices on Children’s Self-Regulation: A Review on Early Childhood Research. Journal of Education, 21(1), 66-73. http://dx.doi.org/10.5152/hayef.2024.23021 Stein, B., Hoeft, F., & Richter, C.G. (2024). Stress, resilience, and emotional well-being in children and adolescents with specific learning disabilities. Current Opinion in Behavioral Sciences, 58,101410. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2024.101410 Sunbul, Z. A., & Guneri, O. Y. (2019). The relationship between mindfulness and resilience: The mediating role of self-compassion and emotion regulation in a sample of underprivileged Turkish adolescents. Personality and Individual Differences, 139 (3), 337-342. http://dx.doi.org/10.1016/j.paid.2018.12.009 Treves, I. N., Li, C. E., Wang, K. L., Ozernov-Palchik, O., Olson, H. A., & Gabrieli, J. D. E. (2023). Mindfulness supports emotional resilience in children during the COVID-19 pandemic. PLoS ONE, 18(7). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0278501 Ungar, M., & Liebenberg, L. (2009). Cross-cultural consultation lead-ing to the development of a valid measure of youth resilience: The international resilience project. Studia Psychologica, 51, 259-268.https://psycnet.apa.org/record/2009-12176-015 Vella, Sh. L., & Pai, N.B. (2019). A Theoretical Review of Psychological Resilience Defining Resilience and Resilience Research over the Decades. Archives of Medicine and Health Sciences,7(2), 233-239. http://dx.doi.org/10.4103/amhs.amhs_119_19 Yan, W., Jiang, Z., Zhang, P., Liu, G., & Peng, K. (2023). Mindfulness Practice versus Physical Exercise in Enhancing Vitality. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20, 2537. https://doi.org/10.3390/ijerph20032537TaherehShirimosenrasouliKianoosh Zahrakar EsmailAsadpour227202538539310.66224/jop.48236.28.4.385http://Iranapsy.ir/en/Article/48236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48236http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48236احمدی اردکانی، زهرا و فاطمی عقدا، نسرین. (1398). رابطه‌ی سبک‌های دل‌بستگی و رضایت زناشویی با میانجی‌گری بخشش و همدلی: بررسی یک مدل. مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، 62(6)، 25-15. بالاگبری محدثه، السادات حسینی سعیده. (1398). ارائه الگوهای پیش‌بینی‌کننده طلاق عاطفی در زوجین شهر کرمانشاه. پیشرفت‌‌های نوین در علوم رفتاری. ۴ (۳۶): ۵۳-۲۹. رضاپور میرصالح، یاسر. فتوحی اردکانی، زهرا و علیخانی، مهدیه. (1397). ارتباط همدلی و بخشودگی با رضایت زناشویی در بین زوجین در شهرستان یزد. همایش ملی روان‌‌شناسی و سلامت با محوریت خانواده و زندگی سالم. شیراز. شقاقی، فاطمه. آقایوسفی، علیرضا. میرزاحسینی، حسن. (1400). تدوین الگوی ساختاری کیفیت خانواده اصلی و گرایش به پیمان‌شکنی بین همسران با میانجی‌‌گری تمایزیافتگی خود. مجله علوم روان‌شناختی. ۲۰ (۱۰۸): ۲۳۴۲-۲۳۲۷. شهبازی، مسعود، کرایی، امین و کیانی جم، ناهید. (1396). استانداردهای زناشویی و اِسنادهای ارتباطی به‌عنوان پیش‌‌بین‌‌های سازگاری و ناسازگاری زناشویی زنان. روانشناسی خانواده، 4(2)، 29-42. طهماسبی، حسین و خرم‌آبادی، یداله (1403). بررسی قدرت پیش‌‌بینی‌کنندگی توافق‌‌پذیری، همدلی زناشویی و بخشش زناشویی بر رضایت زناشویی در زنان متأهل. مجله روانشناسی. 109، 28 (1)، 11-1. کاوه فارسانی، ذبیح‌الله. (1399). ارزیابی مدل رابطه‌ عذرخواهی و کیفیت روابط زناشویی با میانجی‌گری همدلی زناشویی و بخشش عاطفی. نشریه مشاوره کاربردی، 10(2)، 72-51. کاوه فارسانی، ذبیح اله؛ نظری‌‌فر، محسن و محمود نجف‌‌آبادی، فاطمه (1402). ارزیابی الگوی رابطه بین ذهن آگاهی و کیفیت رابطه زناشویی با میانجیگری باورهای لذت‌‌بری و قدردانی. مجله روانشناسی، 105، 27 (1)، 9-1. مسعودی، زهرا و اسمخانی اکبری نژاد، هادی (1403). اثربخشی زوج‌‌درمانی هیجان‌‌مدار بر بخشش و صمیمیت جنسی زنان آسیب دیده از خیانت زناشویی. مجله روانشناسی. 110، 28 (2)، 170-162. نادری، لیلا، مولوی، حسین و نوری، ابوالقاسم. (1394). پیش‌بینی رضایت زناشویی زوجین شهر اصفهان بر اساس همدلی و بخشودن. دانش و پژوهش در روان‌‌شناسی کاربردی، 16(4 (پیاپی 62))، 69-75. واثقی، بهروز. (1399). دزد جام زرین: مهارت‌های آموزشی: کنترل رفتار و احترام به تصمیم جمعی، بخشش و چشم‌پوشی از اشتباه دیگران. انتشارات ابوعطا. یوسفی، ناصر (1390). بررسی شاخص‌‌های روان‌‌سنجی مقیاس کیفیت زناشویی، فرم تجدیدنظر شده (RDAS). پژوهش‌‌های روان‌‌شناسی بالینی و مشاوره، 1 (2)، 200-183. Baumann, K. (2021). Gerechtigkeit und Wahrheit–Vergebung und Versöhnung: einige caritaswissenschaftliche Überlegungen und Perspektiven. Baumann K., Bendel R., Maruhukiro D. (Hg.), Gerechtigkeit, Wahrheitsfindung, Vergebung und Versöhnung, Ansätze zur Friedenspolitik in Nachkriegsgebiete. Berlin: Lit, 19-28.‏ Bloch, L., Haase, C. M., & Levenson, R. W. (2014). Emotion regulation predicts marital satisfaction: More than a wives’ tale. Emotion, 14(1), 130.‏ Bradbury, T. N., Fincham, F. D., & Beach, S. R. (2000). Research on the nature and determinants of marital satisfaction: A decade in review. Journal of marriage and family, 62(4), 964-980.‏ Chang, E. S. (2016). Kirogi Women،s Psychological Well-Being the Relative Contributions of Marital Quality, Mother-Child Relationship Quality, and Youth،s Educational Adjustment. Journal of Family.pp.133-152. Enright, R. D., & Fitzgibbons, R. P. (2000). Helping clients forgive: An empirical guide for resolving anger and restoring hope. American Psychological Association.‏ Enright, R. D., Eastin, D. L., Golden, S., Sarinopoulos, I., & Freedman, S. (1991). Interpersonal forgiveness within the helping professions: An attempt to resolve differences of opinion. Counseling and Values, 36(2), 84-103.‏ Fincham, F. D., & Bradbury, T. N. (1992). Assessing attributions in marriage: the relationship attribution measure. Journal of personality and social psychology, 62(3), 457.‏ Fincham, F., & Beach, S. R. (2007). Forgiveness and marital quality: Precursor or consequence in well-established relationships? The Journal of Positive Psychology, 2(4), 260-268.‏ Goldfarb, M. R., & Trudel, G. (2019). Marital quality and depression: A review. Marriage & Family Review, 55(8), 737-763. Gottman, J. M. (1998). Psychology and the study of marital processes. Annual review of psychology, 49(1), 169-197.‏ Greef, A., & Bruyne, T. (2000). Conflict management style and marital satisfaction. Journal of Sex and Marital Therapy, 26(3), 21-34. Hiew, D. N., Halford, W. K., Van de Vijver, F. J., & Liu, S. (2015). Relationship standards and satisfaction in Chinese, Western, and intercultural Chinese–Western couples in Australia. Journal of Cross-Cultural Psychology, 46(5), 684-701.‏ Hollist, C. S., & Miller, R. B. (2005). Perceptions of attachment style and marital quality in midlife marriage. Family Relations, 54(1), 46-57.‏ Kimmes, J. G., Durtschi, J. A., Clifford, C. E., Knapp, D. J., & Fincham, F. D. (2015). The role of pessimistic attributions in the association between anxious attachment and relationship satisfaction. Family Relations, 64(4), 547-562.‏ Lawler, K. A., Younger, J. W., Piferi, R. L., Jobe, R. L., Edmondson, K. A., & Jones, W. H. (2005). The unique effects of forgiveness on health: An exploration of pathways. Journal of behavioral medicine, 28, 157-167.‏ Reid, N. S. (2022). How Religious Homogamy Influences Marital Quality in Black Couples (Doctoral dissertation, Northcentral University).‏ Rey, L., & Extremera, N. (2016). Agreeableness and interpersonal forgiveness in young adults: the moderating role of gender. Terapia psicológica, 34(2), 103-110.‏ Rye, M. S., Loiacono, D. M., Folck, C. D., Olszewski, B. T., Heim, T. A., & Madia, B. P. (2001). Evaluation of the psychometric properties of two forgiveness scales. Current psychology, 20, 260-277.‏ Sadiq, U., Rana, F., & Munir, M. (2022). Marital quality, self-compassion and psychological distress in women with primary infertility. Sexuality and Disability, 1-11. Seligman, M. E. (2008). Positive health. Applied psychology, 57, 3-18.‏ Stöckle, T. (2023). Gesundheit: Über Erkrankung, Schuld und Vergebung. entwurf, 2023(1), 4-5.‏ Wallach, H. & Sela, T. (2008). The importance of male batter’s attributions in understanding and preventing domestic violence. Journal of family violence, 23, 655-660.Maryam SadatShavakandiMohammad Reza Asadi YounesiMajidPakdaman227202539440310.66224/jop.48364.28.4.394http://Iranapsy.ir/en/Article/48364http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48364http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48364http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48364http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48364http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48364http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48364http://Iranapsy.ir/en/Article/Download/48364اسدی یونسی، محمدرضا؛ پردل، مرتضی؛ قاسمی، سید علیرضا (1403). ساخت و اعتباریابی مقیاس اهمال کاری در نماز. مجله روانشناسی، 28(2)، 132-141. اعیادی، نادر؛ شکری، مهدی؛ خورشیدی میانائی، هاجر (1400). نقش کمال‌گرایی مثبت و منفی و ترس از شکست در عملکرد در پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم مدارس نمونه دولتی. توسعه حرفه‌ای معلم، 6(2)، 86-75. بحرینی مقیم جیرفت، نسرین؛ گل پرور، محسن؛ آقایی، اصغر (1402).مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای طرحواره- محور کمال‌گرایی تحصیلی با آموزش شناختی-رفتاری بر اضطراب امتحان وفرسودگی تحصیلی. مجله مطالعات روان‌شناسی تربیتی، 20(49)، 20-1. زارعی، سلمان؛ همتی، امیرحسین (1401). نقش واسطه‌ا‌ی کمال‌گرایی ناسازگار و نشخوار فکری در رابطه بین عملکرد خانواده و رخدادهای استرس‌زا زندگی با کیفیت خواب دانشجویان. رویش روان‌شناسی، ۱۱(۹)، ۲۱-۳۲. سرشار، عاطفه؛ ملتفت، قوام؛ نیکدل، فریبرز. (1396). بررسی رابطة کمال گرایی و سازگاری هیجانی با نقش واسطه باورهای انگیزشی. مجله روانشناسی، 21(4)، 65-76. منصوری، کامیار؛ عاشوری، احمد؛ غرایی، بنفشه؛ فراهانی، حجت اله (1401). نقش واسطه‌ای ترس از شکست، خودشفقت ورزی وعدم تحمل بلاتکلیفی در رابطه بین اهمال‌کاری تحصیلی وکمال‌گرایی. مجله روان‌پزشکی و روان‌شناسی بالینی ایران، 108(28)، 37-47. یزدانی، فرزانه؛ شیخ الاسلامی، راضیه. (1398). رابطه بین کمالگرایی و بهزیستی فضیلت گرا: نقش واسطه ای خودشفقت ورزی. مجله روانشناسی، 23(2)، 37-48. Bills, E., Greene, D., Stackpole, R., & Egan, S. J. (2023). Perfectionism and eating disorders in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. Appetite, 187, 106586.‏ Curelaru, V., Diac, G., & Hendreș, D. M. (2017). Perfectionism in high school students, academic emotions, real and perceived academic achievement. European Proceedings of Social and Behavioral Sciences. Esbensen, A. J., Schworer, E. K., Hoffman, E. K., & Wiley, S. (2021). Child sleep linked to child and family functioning in children with Down syndrome. Brain Sciences, 11(9), 1170. Flett, G. L., Hewitt, P. L., & Heisel, M. J. (2014). The destructiveness of perfectionism revisited: Implications for the assessment of suicide risk and the prevention of suicide. Review of General Psychology, 18(3), 156 Gamaldo, A. A., Sardina, A. L., Sutin, A., Cruz, T. E., Salas, R. M. E., Gamaldo, C. E., ... & Andel, R. (2020). Facets of personality related to sleep habits in Black adults. Sleep health, 6(2), 232-239. Grugan, M. C., Hill, A. P., Madigan, D. J., Donachie, T. C., Olsson, L. F., & Etherson, M. E. (2021). Perfectionism in academically gifted students: A systematic review. Educational Psychology Review, 1-43. Hess, J. (2014). Anxiety prevalence among high school students. Counselor Education Master's Theses. The College at Brockport, State University of New York. Hu, K. S., Chibnall, J. T., & Slavin, S. J. (2019). Maladaptive perfectionism, impostors, and cognitive distortions: Threats to the mental health of pre-clinical medical students. Academic Psychiatry, 43, 381-385. Jaradat, K. A. (2013). Multidimensional perfectionism in a sample of Jordanian high school Jennings, L. K., & Tan, P. P. (2014). Self-compassion and life satisfaction in gay men. Psychological reports, 115(3), 888-895. Karababa, A. (2020). The moderating role of hope in the relationship between maladaptive perfectionism and anxiety among early adolescents. The Journal of Genetic Psychology, 181(2-3), 159-170. Kearns, H., Forbes, A. M., Gardiner, M., & Marshall, K. (2008). When a High Distinction Isn’t Good Enough: A Review of Perfectionism and Self-Handicapping. The Australian Educational Researcher, 35, 21-36. Kobori O, Dighton G, Hunter R. Does perfectionism impact adherence to homework assignment? A preliminary pilot study of perfectionism and procrastination of CBT homework. Behav Cogn Psychother. 2020 Mar;48(2):243-247. Kokkoris, M. D. (2019). New insights into the association of maximizing with facets of perfectionism. Personality and Individual Differences, 142, 100-102. Lu, D., He, Y., & Tan, Y. (2022). Gender, socioeconomic status, cultural differences, education, family size and procrastination: A sociodemographic meta-analysis. Frontiers in Psychology, 12, 719425. Merikangas, K. R., He, J. P., Burstein, M., Swanson, S. A., Avenevoli, S., Cui, L.,... & Swendsen, J. (2010). Lifetime prevalence of mental disorders in US adolescents: results from the National Comorbidity Survey Replication–Adolescent Supplement (NCS-A). Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 49(10), 980-989. Özkan, Ç., & Evren, E. (2020). Academic Procrastination, School Attachment, and Life Satisfaction: A Mediation Model. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 38(2), 225-242. Pia, T., Galynker, I., Schuck, A., Sinclair, C., Ying, G., & Calati, R. (2020). Perfectionism and prospective near-term suicidal thoughts and behaviors: the mediation of fear of humiliation and suicide crisis syndrome. International journal of environmental research and public health, 17(4), 1424. Sederlund, A., R. Burns, L., & Rogers, W. (2020). Multidimensional models of perfectionism and procrastination: seeking determinants of both. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(14), 5099. Smith, M. M., Sherry, S. B., Ray, C., Hewitt, P. L., & Flett, G. L. (2021). Is perfectionism a vulnerability factor for depressive symptoms, a complication of depressive symptoms, or both? A meta-analytic test of 67 longitudinal studies. Clinical Psychology Review, 84, 101982. Tabachnick BG, Fidell L. Using Multivariate Statistics: New York: Harper &Row.2012 Wright, A., Fisher, P. L., Baker, N., O'Rourke, L., & Cherry, M. G. (2021). Perfectionism, depression and anxiety in chronic fatigue syndrome: A systematic review. Journal of Psychosomatic Research, 140, Article 110322. Yıldız, M., Duru, H., & Eldeleklioğlu, J. (2020). Relationship between parenting styles and multidimensional perfectionism: A meta-analysis study. Educational Sciences: Theory & Practice, 20(4) Yosopov, L. (2020). The relationship between perfectionism and procrastination: examining trait and cognitive conceptualizations, and the mediating roles of fear of failure and overgeneralization of failure.‏