﻿<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><ArticleSet><ARTICLE><Journal><PublisherName>مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری</PublisherName><JournalTitle>مجله روانشناسی</JournalTitle><ISSN>18808436</ISSN><Volume>18</Volume><Issue>4</Issue><PubDate PubStatus="epublish"><Year>2015</Year><Month>12</Month><Day>20</Day></PubDate></Journal><ArticleTitle>Cognitive Appraisals, Coping Strategies, Optimism and Subjective Well-Being</ArticleTitle><VernacularTitle>ارزیابي‌های شناختی، راهبردهای مقابله‌ای، خوش‌بینی و بهزیستی ذهنی</VernacularTitle><FirstPage>346</FirstPage><LastPage>364</LastPage><ELocationID EIdType="doi" /><Language>fa</Language><AuthorList><Author><FirstName>احمد</FirstName><LastName>گودرزی</LastName><Affiliation>دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران</Affiliation><Identifier Source="ORCID" /></Author><Author><FirstName>امید</FirstName><LastName>شکری</LastName><Affiliation>دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران</Affiliation><Identifier Source="ORCID" /></Author><Author><FirstName>مسعود</FirstName><LastName>شریفی</LastName><Affiliation>دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران</Affiliation><Identifier Source="ORCID" /></Author></AuthorList><History PubStatus="received"><Year>2012</Year><Month>9</Month><Day>27</Day></History><Abstract>&lt;p&gt;The purpose of this study was testing the model of structural relationships between primary and secondary cognitive appraisals, optimism, coping strategies and subjective well-being among university students.&lt;/p&gt;</Abstract><OtherAbstract Language="FA">&lt;p&gt;مطالعۀ حاضر با هدف آزمون روابط بین ارزیابی&amp;zwnj;های شناختی اولیه و ثانویه، خوش&amp;zwnj;بینی، راهبردهای مقابله&amp;zwnj;ای و بهزیستی ذهنی در بین دانشجویان انجام شد.&lt;/p&gt;</OtherAbstract><ObjectList><Object Type="Keyword"><Param Name="Value">ارزیابی های شناختی، خوش بینی، راهبردهای مقابله ای، بهزیستی ذهنی</Param></Object></ObjectList><ArchiveCopySource DocType="Pdf">http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/21277</ArchiveCopySource></ARTICLE></ArticleSet>