jop-140502292214050229224638CMV Verlagkhoffmann@cmv-verlag.comCMV VerlagJournal of Psychologyjop188084369142024282زهرامحسنی حبیب آبادیfariborzsedigh arfaeeasgharjafari914202419420510.66224/jop.41253.28.2.194http://Iranapsy.ir/fa/Article/41253http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41253http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41253http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41253http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41253http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41253http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41253http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41253Abareshi, Z., Tahmasian, K., Mazaheri, M. A., & Panaghi, L. (2009). The impact of psychosocial Child Development training program, done through improvement of mother-child interaction, on parental self-efficacy and relationship between mother and child under three. Journal of Research in Psychological Health ‏,3(3):49-58. Ahrnberg, H., Pajulo, M., Scheinin, N. M., Karlsson, L., Karlsson, H., & Karukivi, M. (2020). Association between parental alexithymic traits and self-reported postnatal reflective functioning in a birth cohort population. Findings from the FinnBrain Birth Cohort Study. Psychiatry Research, 286, 112869. American Psychiatric Association. (2017). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Washington, DC: American Psychiatric Association. Balottin, L., Nacinovich, R., Bomba, M., & Mannarini, S. (2014). Alexithymia in parents and adolescent anorexic daughters: comparing the responses to TSIA and TAS-20 scales. Neuropsychiatric disease and treatment, 10, 1941. Beck, J. E. (2007). A developmental perspective on functional somatic symptoms. Journal of Pediatric Psychology, 33(5), 547-562. Bergström M, Fransson E, Modin B, Berlin M, Gustafsson PA, Hjern A (2015) Fifty moves a year: is there an association between joint physical custody and psychosomatic problems in children? J Epidemiol Community Health 69:769–774. Cerutti, R., Spensieri, V., Presaghi, F., Renzi, A., Palumbo, N., Simone, A., ... & Di Trani, M. (2020). Alexithymic traits and somatic symptoms in children and adolescents: A screening approach to explore the mediation role of depression. Psychiatric Quarterly, 91(2), 521-532. Cottrell, D. J. (2016) Fifteen-minute consultation: medically unexplained symptoms. Archives of Disease in Childhood Education & Practice, 101: 114–118. Das, J. K., Salam, R. A., Lassi, Z. S., Khan, M. N., Mahmood, W., Patel, V., & Bhutta, Z. A. (2016). Interventions for Adolescent Mental Health: An Overview of Systematic Reviews. THE JOURNAL OF ADOLESCENT HEALTH. 59(4), 49-60 Eminson, D. M. (2007). Medically unexplained symptoms in children and adolescents. Clinical Psychology Review , 27 (7), 855–871. doi:10.1016/j.cpr.2007.07.007 Figge, C. J., Martinez-Torteya, C., & Weeks, J. E. (2018). Social–ecological predictors of externalizing behavior trajectories in at-risk youth. Development and psychopathology, 30(1), 255-266. Fosco, G. M., & Bray, B. C. (2016). Profiles of cognitive appraisals and triangulation into interparental conflict: Implications for adolescent adjustment. Journal of Family Psychology, 30(5), 533. Fosco, G. M., & Lydon‐Staley, D. M. (2019). A within‐family examination of interparental conflict, cognitive appraisals, and adolescent mood and well‐being. Child Development, 90(4), e421-e436. Fosco, G. M., DeBoard, R. L., & Grych, J. H. (2007). Making sense of family violence: Implications of children's appraisals of interparental aggression for their short-and long-term functioning. European psychologist, 12(1), 6. Garralda, M. E. and Rask, C. U. (2015) Somatoform and related disorders. In A. Thapar, D. S. Pine, J. F. Leckman, S. Scott, M. J. Snowling and E. Taylor (eds.) Rutter’s child and adolescent psychiatry (6th ed., pp. 1035–1054). John Wiley & Sons, Ltd. Gerard, A.B. (1994). Parent-Child Relationship Inventory Manual. Los Angeles: Western Psychological Services. Hagquist, C. (2016). Family residency and psychosomatic problems among adolescents in Sweden: The impact of child-parent relations. Scandinavian Journal of Public Health , 44 (1), 36–46. doi:10.1177/1403494815610664 Janca, A., Isaac, M., & Ventouras, J. (2006). Towards better understanding and management of somatoform disorders. International Review Of Psychiatry, 18(1), 5-12. doi:10.1080/09540260500466766 Lin, H. C., Yang, Y., Elliott, L., & Green, E. (2020). The associations between parental conflict, attachment anxiety, and somatic symptoms in adult children affected by parental separation. Journal of Divorce & Remarriage, 61(3), 168-185. López, E., Puente, C., & Moreno, S. (2018). Is there any relation between alexithymia in parents and children?: effects on children’s quality of life. Luecken, L. J., Hagna, M. J., Wolchik, S. A., Sandlder, I. N., & Tein, J. Y. (2016). A longitudinal study of the effects of child-reported maternal warmth on cortisol stress responses 15 years after parental divorce. Psychosomatic Medicine, 78(2), 163–170. doi:10.1097/PSY.0000000000000251 Myles, L. A. M., & Merlo, E. M. (2021). Alexithymia and physical outcomes in psychosomatic subjects: a cross-sectional study. Journal of Mind and Medical Sciences, 8(1), 86-93. Nakao, M., & Takeuchi, T. (2018). Alexithymia and somatosensory amplification link perceived psychosocial stress and somatic symptoms in outpatients with psychosomatic illness. Journal of clinical medicine, 7(5), 112. Rezapour, M., Soori, H., Nezam Tabar, A., & Khanjani, N. (2020). Psychosomatic Problems and their Relation with Types of Involvement in School Bullying in Iranian Students: A Cross-Sectional Study. International Journal of School Health, 7(1), 6-13. Sifneos, P. E. (1973). The prevalence of ‘alexithymic’ characteristics in psychosomatic patients. Psychotherapy and Psychosomatics, 22 (2-6), 255-262. Steele, E. H., & McKinney, C. (2019). Emerging adult psychological problems and parenting style: Moderation by parent-child relationship quality. Personality and individual differences, 146, 201-208. van Gils, A., Janssens, K. A., & Rosmalen, J. G. (2014). Family disruption increases functional somatic symptoms in late adolescence: The TRAILS Study. Health Psychology, 33(11), 1354. Yazdanpanah M H, Hazrati A, Kiani S, Ashrafabadi M.(2013) The Role of Parent’s Conflict Resolution Styles in Children’s Social Adjustment and Their social Problem Solving. refahj 2013; 12 (47) :267-279Seyed HamedHosseinpour khaghanigholamrezaChalabianloo HasanBafandeh Gharamaleki914202417118310.66224/jop.41508.28.2.171http://Iranapsy.ir/fa/Article/41508http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41508http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41508http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41508http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41508http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41508http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41508http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/41508 بارلو، دیوید؛ دوراند، وی مارک و هافمن، استفان (1398). آسیب شناسی روانی با رویکرد یکپارجه ( ویراست هشتم) . (ترجمه رضا عبدی، غلامرضا چلبیانلو، افسانه جوربنیان و سمیه جاویدفر). تهران: انتشارات ابن سینا. بشر پور، سجاد؛ عیسی زادگان، علی و احمدیان، لیلا (1391). نارسايي‏هاي پردازش اطلاعات حسي در كودكان مبتلا به ناتوانيهاي يادگيري. مجله ناتوانایی های یادگیری، 2(1)، 42-25. بیرامی، منصور؛ هاشمی، تورج و شادبافی، محمد (1397). مقایسه ی مشکلات هیجانی، بیش فعالی و سلوک در دانش آموزان مبتلا به خاص و دانش آموزان عادی اختلالات یادگیری. رویش روانشناسی، 7(7)، 231-244. خانجانی، زینب؛ صالحی اقدم، خدیجه و عافی، الهه (1397). اثربخشي آموزش مبتني بر بازتواني شناختي در بهبود حافظه ديداري و شنيداري كودكان با اختلالات يادگيري همراه با بيش فعالي و اختلالات يادگيري بدون بيش فعالي، نشريه علمي ـ پژوهشي آموزش و ارزشيابي، 11(43)، 29-44. شیخ محمدی، عباس؛ افروز، غلامعلی؛ ارجمند نیا، علی اکبر؛ داوری آشتیانی، رزیتا و غباری بناب، باقر ( 1399). رابطه علائم نارسایی توجه/ بیش‏فعالی و مهارتهای اجتماعی کودکان: مطالعه نقش تعدیلگر راهبردهای مقابله‏ای مادران با هیجانات منفی کودکان. مجله روانشناسی افراد استثنایی، 10(4)، 47-23. صادقی، سعید؛ محمدیان، فروغ؛ پور اعتماد، حمید رضا و حسن آبادی، حمید رضا ( 1395). اثربخشي روشهاي يكپارچه‏سازي حسي- حركتي بر خام حركتي كودكان مبتلا به ناتواني يادگيري غيركلامي. مجله پژوهش در علوم توانبخشی، 12(4)، 215-210. صمصامی، صدیقه (1391). بررسي شيوع نشانه هاي اختلال ADHD در كودكان پايه اول دبستان شهر ني ريز و مقايسه توانايي هاي پردازشي حسي و مهارت هاي حركتي كودكان داراي اين اختلال با كودكان عادي (پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران). طبسی، فاطمه؛ علی آبادی، فرانک؛ علیزاده، مهدی؛ قربانی، مصطفی و رستمی،رضا (1395). بررسی ارتباط بین مشکلات رفتاری و پردازش حسی در کودکان با اختلال بیش‏فعالی/نقص توجه. مجله مطالعات ناتوانی، 8(6)، 282-287. عابدی، احمد؛ ملک پور، مختار؛ مولوی، حسین؛ عریضی، حمید رضا و امیری، شعله (1387). مقایسه کارکردهای اجرایی و توجه در کودکان پیش‏دبستانی دچار ناتوانیهای یادگیری عصب روانشناختی/ تحولی با کودکان عادی. مجله تازه های علوم شناختی، 10(2)، 48-38. علی پور، فرشید؛ نجاتی، وحید؛ دهرویه، شهربانو؛ مرادعلیان، فاطمه و بدافی، الهه (1399). تنظيم شناختي هيجان و مشكلات رفتاري در كودكان 7تا 12سال با نارسايي ويژه در يادگيري رياضي، خواندن و نوشتن. فصلنامه كودكان استثنايي، 20(1)، 87-98. گنجه ای، نسرین و هاشمی، تورج. (1399). روابط ساختاری کارکرد اجرایی مغز با نشانه های نقص توجه و بیش فعالی دانشجویان. فصلنامه علمی- پژوهشی عصب روانشناسی، 6(2)، (99-110). محمودی، مریم؛ برجعلی، احمد؛ علیزاده، حمید؛ غباری بناب، باقر؛ اختیاری، حامد و اکبری زرد خامه، سعید (1395). تنظیم هیجان در کودکان با اختلال یادگیري و کودکان عادي. فصلنامه علمی- پژوهشی، پژوهش در یادگیري آموزشگاهی و مجازي، 4(13)، 69-84. هوروویتز، لین و روست، سسیل (1391). رویکرد یکپارچگی حسی برای کمک به کودکان بیش فعال ( ویراست اول). (ترجمه فخرالسادات قریشی راد و مریم هاشمیان). تبریز: انتشارات شایسته. Abbasi, M., Bagyan, M. J., & Dehghan, H. (2014). Cognitive failure and alexithymia and predicting high-risk behaviors of students with learning disabilities. Int J High Risk Behav Addict, 3(2), e16948. Abikoff, H., Gallagher, R., Wells, K.C., Murray, D.W., Huang, L., Lu, F., & Petkova, E. (2013). Remediating organizational functioning in children with ADHD: Immediate and longterm effects from a randomized controlled trial. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 81-113. Adl Parvrar, A., Mazaheri ,M., Sadeghi ,M., Adl Parvar, A. (2014). A Sensory processing styles of couples and their marital satisfaction. Fam Res, 9(25), 279-98. Allen, S., & Casey, J. (2017). Developmental coordination disorders and sensory processing and integration: Incidence, associations and co-morbidities. The British Journal of Occupational Therapy, 80(9), 549–557. https://doi.org/10.1177/0308022617709183. Altarac, M., Saroha, E. (2007). Lifetime prevalence of learning disability among US children. Pediatrics,119 Suppl, 1:S77-83. Al-Yagon, M., Forte, D., & Avrahami, L. (2017). Executive functions and attachment relationships in children with ADHD: Links to externalizing/internalizing problems, social skills, and negative mood regulation. Journal of attention disorders. 24(13), 1876-1890. doi: 10.1177/1087054717730608 American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5®). American Psychiatric Pub. Asadzadeh, H. (2009). Investigating the Relationship between Active Memory Capacity and Academic Performance among Secondary School Students in Tehran. Q J Educ Train, 1 (97),53-70. Asherson, P. (2016). ADHD across the lifespan. Medicine, 44(11), 683– 686. Baddeley, A. (2007). Working memory, thought, and action. New York: Oxford University Press. Baker, A. S., & Freeman, M. P. (2018). Management of attention deficit hyperactivity disorder during pregnancy. Obstetrics and Gynecology Clinics of North America, 45(3), 495-509. Balint, S., Bitter, I., & Czobor, P. (2015). Neurobiological correlates of cognitive flexibility in ADHD – A systematic review of the literature. Psychiatr Hung, 30(4), 363-371. Becker, S. P., Leopold, D. R., Burns, G. L., Jarrett, M. A., Langberg, J. M., Marshall, S. A., et al. (2016). The internal, external, and diagnostic validity of sluggish cognitive tempo: Ameta-analysis and critical review. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 55, 163–178. Berking, M., Wupperman, P. (2012). Emotion regulation and mental health: recent findings, current challenges, and future directions. Current Opinion in Psychiatry, 25, 128–134. Biederman ,J., Spencer, T., Lomedico, A., Day, H., Petty, C. R. (2012). Faraone SV. Longitudinal course of deficient emotional self-regulation CBCL profile in youth with ADHD: prospective controlled study. Neuropsychiatr Dis Treat, 267–276. Bock, A. M.; Gallaway, K. C. & Hund, A. M. (2014). “Specifying links between executive functioning and theory of mind during middle childhood: Cognitive flexibility predicts social understanding”. Journal of Cognition and Development, 16(3). Bodalski, E. A., Knouse, L. E., Kovalev, D. (2018). Adult ADHD, Emotion Dysregulation, and Functional Outcomes:Examining the Role of Emotion Regulation Strategies. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 1-12. Bogon, J., Finke, K., Schulte-Korne, G., Muller, H. J., Schneider, W. X., Stenneken, P. (2014). Parameter-based assessment of disturbed and intact components of visual attention in children with developmental dyslexia. Dev Sci, 17(5), 697-713. Bradley, M. C., Daley, T., Levin, M., O'Reilly, F., Parsad, A., Robertson. A., et al. (2011). IDEA National Assessment Implementation Study. Final Report (NCEE 2011-4027). Washington, DC: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Institute of Education Sciences, U. S. Department of Education. Brandenburg, J., Klesczewski, J., Fischbach, A., Schuchardt, K., Büttner, G., & Hasselhorn, M. (2014). Working memory in children with learning disabilities in reading versus spelling. Searching for overlapping and specific cognitive factors. J Learn Disabil, 48(6), 622-634. Bunford, N., Evans, S. W., & Wymbs, F. (2015). ADHD and emotion dysregulation among children and adolescents. Clinical Child and Family Psychology Review, 18(3), 185–217. Choi, S. M. R., Kei, J., & Wilson, W. J. (2020). Learning difficulties and auditory processing deficits in a clinical sample of primary schoolaged children. International Journal of Audiology, 1-7. Cinquin, P. A., & Sauzeon , H. (2019). Online e- learning and cognitive disabilities: A systematic review. Computers & Education, 130, 152-167. Cook, N. E., & Forchelli, G. A. (2019). AttentionDeficit/Hyperactivity Disorder and Executive Dysfunction. In The Massachusetts General Hospital Guide to Learning Disabilities (pp. 133-148). Humana Press, Cham. Daneman, M., Carpenter, P. A. (1980). Individual differences in working memory and reading. J Verbal Learn Verbal Behav,19(4), 450-66. Davis, J. M., Broitman, J. (2011). Nonverbal learning disabilities in children. Bridging the gap between science and practice. New York De Weerdt, F., Desoete, A., and Roeyers, H. (2013). Working memory in children with reading disabilities and/or mathematical disabilities. J. Learn. Disabil. 46, 461–472. doi: 10.1177/0022219412455238 Delgado-Lobete, L., Pertega-Diaz, S., Sentos-del-Riego, S. (2020). Sensory processing patterns in developmental coordination disorder, attention deficit hyperactivity disorder and typical development. Research in Developmental Disabilities, 100, (1-8). Dennis, J. P., & Vander Wal, J. S. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and estimates of reliability and validit. Cogn Ther Res, 34, 241-253. Diane, A., Tara, J. (2007).Sensory processing measure(spm). Western psychological services. Dickstein, D. P., Nelson, E., McClure, E. B., Grimey, M. E., Knopf, L., Brotman, M. A, et al. (2007). Cognitive flexibility in phenotypes of pediatrics bipolar disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 46(3), 341-55. Dovis, S., VanDerOord, S., Wiers, R. W., & Prins, P.J. (2012). Can motivation normalize working memory and task persistence in children with ADHD? The effects of money and computer-gaming. Journal of Abnormal Child Psychology, 40, 669–681. Dovis, S., VanDerOord, S., Wiers, R.W., & Prins, P. J. (2013). What part of working memory is not working in ADHD? Short-term memory, the central executive and effects of reinforcement. Journal of Abnormal Child Psychology, 41, 901–917. Dunn, W. (2016). Perfil Sensorial-2: Manual. Madrid: Pearson Education. Fried, R., Chan, J., Feinberg, L., Pope, A., Woodworth, K. Y., Faraone, S. V., & Biederman, J. (2016). Clinical correlates of working memory deficits in youth with and without ADHD: a controlled study. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 38(5), 487-496. Friedman, L. M., Rapport, M. D., Raiker, J. S., Eckrich, S. J. (2017). Reading comprehension in boys with ADHD: The mediating roles of working memory and orthographic conversion. Journal of Abnormal Child Psychology, 45(2), 273–287. Gashaj, V., Oberer, N., Mast, F. W., & Roebers, C. M. (2019). Individual differences in basic numerical skills: The role of executive functions and motor skills. Journal of Experimental Child Psychology, 182, 187-195. Gathercole, S. E., Alloway, T. P., Willis, C. (2006). Adams AM. Working memory in children with reading disabilities. J Exper Child Psychol, 3, 265– 281. Goadsby P. J, Holland P. R, Martins-Oliveira M, HoffmannJ, Schankin C, Akerman S. (2017). Pathophysiology of Migraine: A Disorder of Sensory Processing. Physiol Rev. 97(2), 553-622. Gross J. J., John O. P. (2003). Individual differences in two emotion regulation processes: Implications for affect, relationships, and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 348-62. Gross, J. J. & Thompson, R. A. (2007). Emotion regulation: Conceptual foundations. In J.J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation (pp. 3–24). New York, NY: Guilford Press Gullone, E., Taffe, J. (2012). The Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (ERQ– CA): A psychometric evaluation. Psychological Assessment, 24(2), 409-417. Hagstrorm, J., Maigaard, K., Pagsberg, A. K., Skov, L., Plessen, K. J., Vangkilde, S. (2020). Reappraisal is an effective emotion regulation strategy in children with Tourette syndrome and ADHD. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 68, 1-7. Hirsch, O., Chavanon, M. L., Riechmann, E., Christiansen, H. (2018). Emotional dysregulation is a primary symptom in adult Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). Journal of Affective Disorders, 1-26. Jerome, E. M., Liss, M. (2005). Relationships between sensory processing style, adult attachment, and coping. Pers Individ Differences, 38(6),1341-52. Kahta, S., & Schiff, R. (2019). Deficits in statistical leaning of auditory sequences among adults with dyslexia. Dyslexia, 25(2), 142-157. Karimi S, Askari S. (2013). The effectiveness of working memory strategies training on improvement of reading performance in students with dyslexia. Journal of Learning Disability, 3(1), 79-90. Kegel, N. E. (2010). Executive functioning in Asperger’s disorder and Nonverbal learning disabilities: A comparison of developmental and behavioral characteristics. Department of Counseling, Psychology & Special Education Duquesne University. Keng, S. L., Robins, C. J., Smoski, M. J., Dagenbach, J., & Leary, M. R. (2013). Reappraisal and mindfulness: A comparison of subjective effects and cognitive costs. Behaviour Research and Therapy, 51(12), 899-904. Kofler, M. J., Spiegel, J. A., Soto, E. F., Irwin, L. N., Wells, E. L., Austin,K. E. (2018). Do Working Memory Deficits Underlie Reading Problems in Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)?. Journal of Abnormal Child Psychology. 1-13. Kofler,M. J., Sarver, D. E., Harmon, SH. L., Moltisanti, A., Aduen, P. A., Soto, e. f., Ferretti, N. (2017). Working memory and organizational skills problems in ADHD. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 1-11. Lanzetta-Valdo, B. P., de Oliveira, G. A., Ferreira, J. T. C., & Palacios, E. M. N. (2017). Auditory processing assessment in children with attention deficit .hyperactivity disorder: an open study examining methylphenidate effects. International archives of otorhinolaryngology, 21(01), 72-78 Leong, H. M., Carter, M., Stephenson, J. R. (2014). Meta-analysis of Research on Sensory Integration Therapy for Individuals with Developmental and Learning Disabilities. J Dev Phys Disabil, 27(2),183-206. Little, L. M., Dean, E., Tomchek, S., & Dunn, W. (2018). Sensory processing patterns in autism, attention deficit hyperactivity disorder, and typical development. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics, 38(3), 243–254. Lotfi, M., Bahrampouri, L., Amini, M., Fatemitabar, R., Birashk, B., Entezari, M., et al. (2019). Persian Adaptation of Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (ERQ-CA). Journal of Mazandaran University of Medical Sciences, 29(175), 117-28. Mangeot, S. D., Miller, L. J., McIntosh, D. N., McGrath-Clarke, J., Simon, J., Hagerman, R. J, et al. (2001). Sensory modulation dysfunction in children with attention-deficit–hyperactivity disorder. Developmental medicine and child neurology, 43(6), 399–406. Mary, A., Slama, H., Mousty, P. (2016). “Executive and attentional contributions to Theory of Mind defiit in attention defiit/hyperactivity disorder (ADHD) Child”. Neuropsychol, 22(3), 345-365. Maureen, H., Grace, O & Arlene, Y. (2020). Executive functions in children’s everyday lives. Printed by Sheridan Books, Inc., Oxford University Press. Mayes, S. D., Calhoun, S. L., Waschbusch, D. A. (2020). Sluggish cognitive tempo in autism, ADHD, and neurotypical child samples. Research in Autism Spectrum Disorders, 79, 1-7. Metsala, J. L., Galway, T. M., Ishaik, G., & Barton, V. E. (2017). Emotion knowledge, emotion regulation, and psychosocial adjustment in children with nonverbal learning disabilities. Child Neuropsychology, 23(5), 609-629. Mimouni-Bloch, A., Offek, H., Rosenblum, S., Posener, I., Silman, Z., & Engel-Yeger, B. (2018). Association between sensory modulation and daily activity function of children with attention deficit/hyperactivity disorder and children with typical development. Research in Developmental Disabilities, 83, 69–76. https://doi.org/10. 1016/j.ridd.2018.08.002 Narimani, M., Rajabi, S., Afrooz, G., Khoshkho, H. S. (2012). Effectiveness of learning disability centers in improving learning disorder symptoms of students in Ardabil. J Learn Disabil, 1(1),109-128. Neal, J. A., Edelmann, R. J., & Glachan, M. (2002). Behavioural inhibition and symptoms of anxiety and depression: is there a specific relationship with social phobia? The British Journal of Clinical Psychology, 41(Pt 4), 361–374. Nee, D. E., Brown, J. W., Askren, M. K., Jonides, J. (2013). A metaanalysis of executive components of working memory. Cerebral Cortex, 23, 264–282. Nelson, J. M., & Gregg, N. (2010). Depression and Anxiety among Transitioning Adolescents and College Students with ADHD, Dyslexia, or Comorbid ADHD/Dyslexia. Journal of Attention Disorders, 16(3), 244-254. Neudecker, C., Mewes, N., Reimers, A. K., & Woll, A. (2019). Exercise interventions in children and adolescents with ADHD: A systematic review. J Attent Disord, 23(4), 307-324. Ozbaran, B., Kalyoncu, T., Kose, S. (2018). Theory of Mind and Emotion Regulation Difficulties in Children With ADHD. Psychiatry Research, 270, 117-122. Panagiotidi, M., Overton, P. G., Stafford, T. ( 2018). The relationship between ADHD traits and sensory sensitivity in the general population. Compr. Psychiatry, 80, 179–185. Parks, K. M., Cardy, J. E. O., Woynaroski, T. G., Sehl, C. G., & Stevenson, R. A. (2020). Investigating the Role of Inattention and/or Hyperactivity/impulsivity .in Language and Social Functioning Using a Dimensional Approach. Journal of Communication Disorders, 89. doi: 10.1016/j.jcomdis.2020.106036 Peijnenborgh, J. C., Hurks, P. M., Aldenkamp, A. P., Vles, J. S., & Hendriksen, J. G. (2016). Efficacy of working memory training in children and adolescents with learning disabilities: A review study and meta-analysis. Neuropsychological Rehabilitation, 26(5-6), 645-672. Peng, P., and Fuchs, D. (2014). A meta-analysis of working memory deficits in children with learning difficulties: is there a difference between verbal domain and numerical domain. J Learn Disabil, 49, 3–20. doi: 10.1177/0022219414521667. Polanczyk, G. V., Willcutt, E. G., Salum, G. A., Kieling, C., & Rohde, L. A. (2014). ADHD prevalence estimates across three decades: An updated systematic review and meta-regression analysis. International Journal of Epidemiology, 43(2), 434–442. Pons, F., Rosnay, M., Bender, P. K., Doudin, P. A., Harris, P. L. & Gimenez-Dasi, M. (2014). The Impact of Abuse and Learning Difficulties on Emotion Understanding in Late Childhood and Early Adolescence. The Journal Of Genetic Psychology, 175(4), 301–317. Pour Abdol, S., Sobhi garamaleki, N., gayedi, G. R and Nabi Dost, A. R. (2018). The effectiveness of emotion regulation training on reducing burnout and .academic procrastination of students with specific learning disabilities. Cognitive Strategies in Learning Quarterly, 7(13), 49-68. [persian] Ros, R., Graziano, P. A. (2018). Social functioning in children with or at risk for attention deficit/hyperactivity disorder: A meta-analytic review. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 47(2), 213–235. Roshani, F., Piri, R., Malek, A., Michel, T. M. (2019). Comparison of cognitive flexibility, appropriate risk-taking and reaction time in individuals with and without adult ADHD. Psychiatry Research, 1-6. Sadek, J. (2019). ADHD and Specific Learning Disorders. In Clinician’s Guide to ADHD Comorbidities in Children and Adolescents (pp. 77- 87). Springer, Cham. Schuiringa, H., Nieuwenhuijzen, M., Orobio de Castro, B., & Matthys, W. (2017). Executive functions and processing speed in children with mild to borderline intellectual disabilities and externalizing behavior problems. Child Neuropsychology, 23(4), 442-462. SedaÖnen, A., & Koçak, C. (2015). The Effect Of Cognitive Flexibility On Higher School Students: Study Strategies. Social and Behavioral Sciences, 191, 2346- 2350. Sheikh Mohammadi, A., Afrooz, GH. A., Arjamand Nia, A. A., Ashtiani, R and Ghobari Bonab, B. (2019). The relationship between symptoms of attention deficit/hyperactivity disorder and children's social skills: studying the moderating role of mothers' coping strategies with children's negative emotions. .Journal of Psychology of Exceptional Individuals, 10(4), 23-47. [persian] Sesar, K., Dodaj, A., & Sesar, D. (2014). Attention year old girls and boys. Paediatrics today, 10(1),28-42. Shareh, H., Farmani, A., Soltani, E. (2014). Investigating the reliability and validity of the Cognitive Flexibility Inventory (CFI-I) among Iranian university students. Pract Clin Psychol, 2(1), 43-50. Sibley, M. H., Rohde, L. A., Swanson, J. M., Hechtman, L.T., Molina, B. S. G., Mitchell, J. T., Arnold, L. E., Caye, A., Kennedy, T. M., Roy, A., Stehli, A. ( 2017). Late-Onset ADHD Reconsidered With Comprehensive Repeated Assessments Between Ages 10 and 25. The American Journal of Psychiatry, 175 (2), 140-149. Snyder, H. R., Miyake, A., & Hankin, B. L. (2015). Advancing understanding of executive function impairments and psychopathology: Bridging the gap between clinical and cognitive approaches. Frontiers in Psychology, 6, 328-338. Stanford, E., Delage, H. (2019). Complex syntax and working memory in children with specific learning difficulties. FIRST LANGUAGE, 1-26. Suarez, I., De Los Reyes Aragón, C., Diaz, E., Iglesias, T., Barcelo, E., Velez, J. I. (2020). How Is Temporal Processing Affected in Children with Attention-deficit/hyperactivity Disorder?, Developmental Neuropsychology, 1-16. Surman, C. B. H., Biederman, J., Spencer, T., Yorks, D., Miller, C. A., Petty, C. R., Faraone, S.V. (2011). Deficient emotional self-regulation and adult attention deficit hyperactivity disorder: a family risk analysis. The American, Journal of Psychiatry, 168, 617–623. Thorell, L. B., Tilling, H., Sjöwall, D. (2020). Emotion dysregulation in adult ADHD: Introducing the Comprehensive Emotion Regulation Inventory (CERI). Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 42(7), 747-758. Wixted, E. K., Sue, I. J., Dube, M., Sarahjane, L. ( 2016). UVM Honors College Senior Theses. UVM Honors College Senior Theses 126. Yeniad, N., Malda, M., Mesman, J., Van IJzendoorn, M. H. and Pieper, S. (2013). “Shifting ability predicts math and reading performance in children: a metaanalytical study”. Learn Individ. Differ, 23, 1-9. Zeman, J., Cassano, M., Perry-Parrish, C. (2006). Stegall S. Emotion regulation in children and adolescents. J Dev Behav Pediatr, 27, 155–168. Zhang, H., Zhang, L., Ma, L., Zhou, R. (2018). Working Memory Updating Training Improves Mathematics Performance in Middle School Students With Learning Difficulties. Frontiers in Human Neuroscience, 12, 1-12. Mehdi ZohravandZahra Rezaeiparvizsabahi914202424525410.66224/jop.42613.28.2.245http://Iranapsy.ir/fa/Article/42613http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42613http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42613http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42613http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42613http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42613http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42613http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/42613اکبری، حامد (1398). بررسی نقش خشم و نشخوار خشم در بیماران افسرده. سومین همایش ملی راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران، تهران. باقری جواد، بیرشک بهروز، دهقانی محمود، اصغر نژاد علی اصغر (1398). ارتباط بین روابط ابژه و شدت نشانه‌های افسردگی: نقش میانجی شفقت به خود. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، ۲۵ (۳)، ۳۴۳-۳۲۸ بشارت، محمد علی؛ طاهری، مریم؛ غلامعلی لواسانی، مسعود (1394). مقایسه کمالگرایی، استحکام من، خشم و نشخوار خشم در بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی و وسواس فکری- عملی. فصلنامة فرهنگ مشاوره و روان درمانی، 7(26)، 87- 115. بشارت، محمدعلی؛ محمدمهر، رضا (1388). بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس نشخوار خشم. نشریه دانشکده پرستاری و مامایی، 65، 36-43. تمنایی فر، شیما؛ محمد خانی، پروانه؛ پورشهباز، عباس (1387)، رابطه همبودی اختلالات شخصیت کلاستر B و اختلال افسردگی اساسی با عود افسردگی. نشریه توانبخشی، 9(3-4)، 57-62. دلخوش، جلال؛ صارمی، علی اکبر؛ تیموری، سعید (1393). بررسی رابطه آسیب پذیری بین فردی با علایم و نشانه‌های افسردگی نوجوانان. سومین همایش ملی سلامت روان و تندرستی، قوچان. عبدالمنافی، عاطفه؛ بشارت، محمد علی (1392). بررسی نقش واسطه‌ای نشخوار خشم در رابطه خشم با افسردگی در بیماران افسرده با کانون کنترل بیرونی. نشریه بین المللی علوم رفتاری، 7(2)، 173. گل پرور، محسن؛ واثقی، زهرا (1389). مدیریت تعارض تعدیل کننده رابطه بین تعارض با سرپرست و همکاران با رفتارهای مقابله‌ای: مطالعه موردی زنان پرستار. دومین کنگره دوسالانه روانشناسی صنعتی و سازمانی، دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان، اصفهان. American Psychiatric Association. (2019). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5rd ed. Washington, DC: American Psychiatric Association. Amiri, S., Azad, E., Nasiri, M., & GHasemi GHeshlagh, M. (2016). Discriminant analysis of rumination, pathological anxiety and cognitive emotional regulation strategies based on positive and negative affectivity levels. Journal of Clinical Psychology Andishe va Raftar, 10(40), 47-56. [Persian] Anestis, M. D., Anestis, J. C., Selby, E. A., & Joiner, T. E. (2009). Anger rumination across forms of aggression. Personality & Individual Differences, 46, 192-196. Avenevoli, S., Swendsen, J., He, J. P., Burstein, M., & Merikangas, K. R. (2015). Major depression in the National Comorbidity Survey–Adolescent Supplement: prevalence, correlates, and treatment. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 54(1), 37-44. Bababpour Kheyrodin, J. (2006). Investigating Relationship Between Communication Problems and Students' Psychological Health. Sci J Tabriz Univ, 1(4), 27-46. Balsamo, M. (2010). Anger and depression: evidence of a possible mediating role for rumination. Psychological reports, 106(1), 3-12. Besharat, M. A. (2011). Factorial and cross-cultural validity of a Farsi version of the Anger Rumination Scale. Psychological Reports, 108(1), 317-328. Besharat, M. A., & Mohammadmehr, R. (2009). Psychometric properties of Anger Rumination Scale. Journal of Nursing and Midwifery Faculty, 65, 36-43. (Persian) Contreras, I. M., Kosiak, K., Hardin, K. M., & Novaco, R. W. (2021). Anger rumination in the context of high anger and forgiveness. Personality and individual differences, 171, 110531.‏ Dayas, C. V., Buller, K. M., & Day, T. A. (1999). Neuroendocrine responses to an emotional stressor: evidence for involvement of the medial but not the central amygdala. European Journal of Neuroscience, 11(7), 2312-2322. de Oliveira, C., Saka, M., Bone, L., & Jacobs, R. (2023). The role of mental health on workplace productivity: a critical review of the literature. Applied health economics and health policy, 21(2), 167-193.‏ Dehghan, NN, Salehi, T. (2009). The Essential of Nursing Management.1 nd ed. Tehran:Boshra publisher 2009:155-65. [Persian] Deyo, M., Wilson, K. A., Ong, J., & Koopman, C. (2009). Mindfulness and rumination: does mindfulness training lead to reductions in the ruminative thinking associated with depression?. Explore, 5(5), 265-271. Dobson, K.S. and Mohammad Khani, P. (2007). The psychometric coordinates of Beck Depression Inventory-2 in A gread example of people with major drpressive disorder. J rehabil, 8(29), 80-86. Giao, H. N. K., Vuong, B. N., Huan, D. D., Tushar, H., & Quan, T. N. (2020). The effect of emotional intelligence on turnover intention and the moderating role of perceived organizational support: Evidence from the banking industry of Vietnam. Sustainability, 12(5), 1857. Ilies, R., Johnson, M. D., Judge, T. A., & Keeney, J. (2011). A within‐individual study of interpersonal conflict as a work stressor: Dispositional and situational moderators. Journal of Organizational Behavior, 32(1), 44-64. Kalargyrou, V., Sundar, V., & Jahani, S. (2023). Managers’ attitudes toward employees with depression and organizational citizenship behaviors in the hospitality industry: Assessing the mediating role of personality. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 35(2), 602-629. Khan, B., & Azam, A. (2022). The impact of workplace interpersonal conflict on job performance, job depression and turnover intention. SIASAT, 7(2), 149-159. Koutsimani, P., & Montgomery, A. (2023). A two-wave study on the associations of burnout with depression and anxiety: the mediating and moderating role of perceived family support. Psychological Reports, 126(1), 220-245. Lee, J., Allen, J., Lim, H., & Ryu, W. (2024). How employment status affects adult men's depression over time: a comparative study of educational attainment. Journal of Men's Health, 20(5), 112-118.‏ Li, J., Li, J., Jia, R., Wang, Y., Qian, S., & Xu, Y. (2020). Mental health problems and associated school interpersonal relationships among adolescents in China: a cross-sectional study. Child and adolescent psychiatry and mental health, 14(1), 1-10. Lievaart, M., Huijding, J., Van der Veen, F. M., Hovens, J. E., & Franken, I. H. A. (2017). The impact of angry rumination on anger-primed cognitive control. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 54, 135-142. Luceño-Moreno, L., Talavera-Velasco, B., García-Albuerne, Y., & Martín-García, J. (2020). Symptoms of posttraumatic stress, anxiety, depression, levels of resilience and burnout in Spanish health personnel during the COVID-19 pandemic. International journal of environmental research and public health, 17(15), 5514. Luutonen, S. (2007). Anger and depression—Theoretical and clinical considerations. Nordic Journal of Psychiatry, 61(4), 246-251. Mahmoudi, T, Basak Nejad, S, Mehrabizadeh Honarmand, M. (2012). Investigating and determining the relationship between rumination anger and adolescent aggression. Journal of Psychological Development, 19(2), 73-90. Maxwell, J. P., Sukhodolsky, D. G., Chow, C. C., & Wong, C. F. (2005). Anger rumination in Hong Kong and Great Britain: Validation of the scale and a cross-cultural comparison. Personality and Individual Differences, 39(6), 1147-1157. Meier, L. L., Gross, S., Spector, P. E., & Semmer, N. K. (2013). Relationship and task conflict at work: Interactive short-term effects on angry mood and somatic complaints. Journal of Occupational Health Psychology, 18(2), 144. Nappo, N. (2020). Job stress and interpersonal relationships cross country evidence from the EU15: A correlation analysis. BMC Public Health, 20(1), 1-11. Prudenzi, A., Gill, K., MacArthur, M., Hastings, O., Moukhtarian, T., Jadhakhan, F., ... & Marwaha, S. (2024). Supporting employers and their employees with mental hEalth conditions to remain eNgaged and producTive at wORk (MENTOR): A feasibility randomised controlled trial. Journal of Contextual Behavioral Science, 31, 100720.‏ Saade, S., Parent-Lamarche, A., Bazarbachi, Z., Ezzeddine, R., & Ariss, R. (2022). Depressive symptoms in helping professions: a systematic review of prevalence rates and work-related risk factors. International archives of occupational and environmental health, 1-50.‏ Sgoifo, A., Carnevali, L., Pico Alfonso, M. D. L. A., & Amore, M. (2015). Autonomic dysfunction and heart rate variability in depression. Stress, 18(3), 343-352. Siamisang, K., Kebadiretse, D., Tjirare, L. T., Muyela, C., Gare, K., & Masupe, T. (2022). Prevalence and predictors of depression, anxiety and stress among frontline healthcare workers at COVID-19 isolation sites in Gaborone, Botswana. PloS one, 17(8), e0273052.‏ Singh, A., & Waldia, N. (2024). “If you want peace avoid interpersonal conflict”: a moderating role of organizational climate. Journal of Organizational Effectiveness: People and Performance.‏ Spector, P. E., & Bruk-Lee V. (2008). Conflict, health, and well-being. In C. K. W. De Dreu, & M. J. Gelfand (Eds.). The psychology of conflict and conflict management in organizations (pp. 267– 288). San Francisco: Jossey-Bass Sukhodolsky, D. G., Golub, A., & Cromwell, E. N. (2001). Development and validation of the anger rumination scale. Personality and individual differences, 31(5), 689-700. Tennant, C. (2001). Work-related stress and depressive disorders. Journal of psychosomatic research, 51(5), 697-704. Thomson, W. (2016). Depression, neuroticism, and the discrepancy between actual and ideal self-perception. Personality and Individual Differences, 88, 219-224. WHO (2011). Facing the Challenges, Building Solution. Report from the WHO European Ministerial Conference. The Regional Office for Europe of the World Health Organization Retrieved January 21. Zhang, J., & Li, D. (2023). Dyadic effects of work overcommitment on depression in dual-earner couples: based on the actor–partner interdependence model. Psychology, Health & Medicine, 1-11.hosseinborujerdiabbasjavaheriYaserMadani914202422523310.66224/jop.44384.28.2.225http://Iranapsy.ir/fa/Article/44384http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44384http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44384http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44384http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44384http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44384http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44384http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44384عرفانی، امیر، (۱۳۹۲). باروری در ایران و شهر تهران: میزان ها، روندها و تفاوت ها، نشریه مطالعات جمعیتی، (۱)، ۱۰۷ - ۸۷. عنایت، حلیمه، پرنیان، لیلا. (۱۳۹۲). مطالعه رابطه جهانی شدن فرهنگی و گرایش به فرزندآوری، فصلنامه زن و جامعه، ۴(۲)، ۱۳۶ – ۱۰۹. برک، لورا. (2001). روانشناسی رشد، جلد دوم (ترجمه یحیی سید محمدی، 1382). تهران: نشر ارسباران. بهنوش یوسفی، عطیه پورالعجل، (1396)، آسیب‌‌های ‌تک‌فرزندی. اولین همایش ملی روانشناسی کودک و نوجوان، ملایر، دانشگاه ملایر حسنیه، صالحان، (1398)، آسیب شناسی ‌تک‌فرزندی. ره توشه، 29(98)، 48-37. حجیه بی بی رازقی نصرآباد، زینب حسینی، محمد تقی شیخی، (1393). تجربه زیسته زنان شهریار از ‌تک‌فرزندی با تأکید بر چرایی و پیامدهای آن، نامه انجمن جمعیت شناسی ایران، 14(22)، 82-43. حجیه بی بی رازقی نصرآباد، محمدجلال عباسی شوازی، میمنت حسینی چاوشی، (۱۳۹۳). پدیدارشناسی زمان تولد اولین فرزند در بین زنان در تهران، فصلنامه مطالعات راهبردی زنان، ۱۶(۶۳)، ۹۵ -۵۷. حمیدرضا فرخ اسلاملو، زینب وهاب‌زاده، سیدرضا معینی، فاطمه مقدم تبریزی، (۱۳۹۲). نگرش زوج‌‌های در شرف ازدواج به باروری متعاقب سیاست‌‌های تشویقی فرزندآوری در کشور، ماهنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، ۱۱(۱۰)، ۸۴۶ – ۸۳۶. دلاور، علی (1395). احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی. تهران: نشر رشد رویا چرم‌زاده، محمدرضا آخوند، عبدالرحمن راسخ، (۱۳۹۳). عوامل مؤثر بر فاصله تولدها در خانم‌‌های مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان اهواز، فصلنامه حیات، ۲۰(۴)، ۵۰-۳۵. سلیمی، محمدرضا و شرفی، روح‌انگیز، (۱۳۹۴). بررسی ساختار و ابعاد روش تحقیق کیفی پدیدارشناسی، کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی، تهران سوری‌نژاد و همکاران، (1399). مقایسه سبک فرزندپروری و سلامت روان در مادران ‌تک‌فرزند و دو یا چند فرزند شهر اصفهان، فصلنامه پرستاری، مامایی و پیراپزشکی، 4(5)، 71-62. صافی‌زاده، منصوره و همکاران، (1394). ‌تک‌فرزندی و پیامدهای آن از بعد اجتماعی و فردی، فصلنامه بهورز، 26(92)، 65-64 فریده، خلج‌آبادی فراهانی، حسن سرایی، (1392). قصد ‌تک‌فرزندی و تعیین کننده‌‌های آن در زنان و مردان در شرف ازدواج شهر تهران، مطالعه جمعیتی، 1(3)، 85-61. محمود خلیلیانی شلمزاری، (1399). وضعیت «هویت من» ‌تک‌فرزندان در مقایسه با سه الگو از نوجوانان دارای همشیر. مطالعات زن و خانواده. 2(8)، 206-189 محمودیانی، سراج الدین (1398). بررسی رابطه ساختار قدرت در خانواده و کنش‌‌های فرزندآوری زنان شهر لار. مطالعات راهبردی زنان، 85، 73-98 مرکز پژوهش‌‌های مجلس شورای اسلامی (1399). الزامات فرآیندی ناظر بر تصویب طرح جمعیت و تعالی خانواده در مجلس یازدهم. برگرفته از https://rc.majlis.ir/fa/report/show/1560348. 16 مهناز مرتضوی، سیمین حسینیان، رویا رسولی، حسن زارعی محمود آبادی (1397). تجربه زیسته ‌تک‌فرزندان از تعامل با والدین "مطالعه پدیدارشناسی. خانواده پژوهی. (2)15، 261-255 Albertini, M., & Brini, E. (2021). I’ve changed my mind, the intentions to be childless, their stability and realization. European Societies, 23(1), 119-60. Borisenko, J. V., Belogay, K. N., Morozova, I. S., & Ott, T. O. (2016). Reproductive motivation in Russian women in the family context. Journal of reproductive and infant psychology, 34(3), 224-234. Bumpus, M. F., Crouter, A. C., & McHale, S. M. (2001). Parental autonomy granting during adolescence: exploring gender differences in context. Developmental psychology, 37(2), 163. Carnes-Holt, K. (2012). Child–parent relationship therapy for adoptive families. The Family Journal, 20(4), 419-426. CECEN-EROGUL, A. R., & Dingiltepe, T. (2012). The Comparison of Adolescents from Single Parent Families and Intact Families in terms of Life Satisfaction and Quality of Life. Ilkogretim Online, 11(4). Chan, T. W., & Koo, A. (2011). Parenting style and youth outcomes in the UK. European sociological review, 27(3), 385-399. Collins, W. A., & Steinberg, L. (2006). Adolescent development in interpersonal context. Cooklin, A. R., Giallo, R., D'Esposito, F., Crawford, S., & Nicholson, J. M. (2013). Postpartum maternal separation anxiety, overprotective parenting, and children’s social-emotional well-being: Longitudinal evidence from an Australian cohort. Journal of Family Psychology, 27(4), 618. Cripps, K., & Zyromski, B. (2009). Adolescents’ psychological well-being and perceived parental involvement: Implications for parental involvement in middle schools. RMLE Online, 33(4), 1-13. Diener, E. (1998). Subjective well-being and personality. In Advanced personality (pp. 311-334). Springer, Boston, MA. Driscoll, A. K., Russell, S. T., & Crockett, L. J. (2008). Parenting styles and youth well-being across immigrant generations. Journal of family Issues, 29(2), 185-209. Erfani, A., & McQuillan, K. (2014). The changing timing of births in Iran: an explanation of the rise and fall in fertility after the 1979 Islamic Revolution. Biodemography and Social Biology, 60(1), 67-86. Field, T., Miguel, D., & Sanders, C. (2002). Adolescents' Parent and Peer Relationships. Adolescence, 37(145), 121. Garner, B. K. (2008). When students seem stalled. Educational Leadership, 65(6), 32-38. Goossens, L. (2020). Affect, emotion, and loneliness in adolescence. In Handbook of adolescent development (pp. 51-70). Psychology Press. Grossman, M., & Rowat, K. M. (1995). Parental relationships, coping strategies, received support, and well‐being in adolescents of separated or divorced and married parents. Research in Nursing & Health, 18(3), 249-261. Grotevant, H. D., & Cooper, C. R. (1986). Individuation in family relationships. Human Development, 29(2), 82-100. Grusec, J. E. (2011). Socialization processes in the family: Social and emotional development. Annual Review of Psychology, 62, 243-269. Kariman, N., Amerian, M., Jannati, P., & Salmani, F. (2016). Factors influencing first childbearing timing decisions among men: Path analysis. International Journal of Reproductive Bio Medicine, 14(9), 589–596. Kerr, M., Stattin, H., & Özdemir, M. (2012). Perceived parenting style and adolescent adjustment: revisiting directions of effects and the role of parental knowledge. Developmental Psychology, 48(6), 1540. Kocayoruk, E. (2012). The perception of parents and well-being of adolescents: Link with basic psychological need satisfaction. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 3624-3628. Kozlowski, J. F. (2012). Adult Implications of Being an Only Child. General Psychology, 117(3), 1-25. Krueger, P. M., Jutte, D. P., Franzini, L., Elo, I., & Hayward, M. D. (2015). Family structure and multiple domains of child well-being in the United States: a cross-sectional study. Population health metrics, 13(1), 1-11. Krynen, CH. (2011). The Rise of Single-Child Families: Psychologically Harming the Child? Intuition, 7(1), 10-14. Lavasani, M. G., Borhanzadeh, S., Afzali, L., & Hejazi, E. (2011). The relationship between perceived parenting styles, social support with psychological well-being. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 15, 1852-1856. Lincoln, Y. S., and E. G. Guba, (1985). Naturalistic inquiry. Lund, E. M. (2014). Be Ye Fruitful and Multiply: Does Religious Activation Increase Reproductive Desire? Mahmoudiani S, Ahmadi A, Abbsi K. A study on relationship between power structure in the family and women’s fertility behavior in the city of Lar, Fars Province. Women’s Strategic Studies 2019;22: 73-98 Mansour, F. (2018). Economic insecurity and fertility: Does income volatility impact the decision to remain a one-child family? Journal of Family and Economic Issues, 36(2), 243-257. Maynard, M. J., & Harding, S. (2010). Perceived parenting and psychological well‐being in UK ethnic minority adolescents. Child: Care, Health and Development, 36(5), 630-638. Moeeni, M., Pourreza, A., Torabi, F., Heydari, H., & Mahmoudi, M. (2014). Analysis of economic determinants of fertility in Iran: a multilevel approach. International journal of health policy and management, 3(3), 135-144. Whittingham, K., & Mitchell, A. E. (2021). Birth, breastfeeding, psychological flexibility and self‐compassion as predictors of mother–infant emotional availability in a cross‐sectional study. Infant Mental Health Journal, 42(5), 718-730. NAFISEHHESHMATI MOLAIERoyaKoochakentezarFatemehGolshani914202420621510.66224/jop.44567.28.2.206http://Iranapsy.ir/fa/Article/44567http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44567http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44567http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44567http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44567http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44567http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44567http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/44567Akhgari, M. (2019). Research reference. Tehran: Andisheh Ara Publications. Ashkan, Sanaz; Afrooz, G.ali; monshei, Gholamreza; Talebi, Hoshang; Foroghi abri, Ahmad. (1393). Comparison of the Effectiveness of Parents Management Training and Resiliency Programs in Reducing Behavioral Problems of Teenagers. Tavanmansaziye Koodakane Estesnayi. 5(2). Babaei, Saeed (2022), Every year, 2,000 children in the country are entrusted to the applicants for adoption. quoted from the website of the country's welfare organization https://www.behzisti.ir/news /46313/ Bailey J, editor. Orphan care: a comparative view. Boulder: Kumarian Press; 2012. https://www.rienner.com Borji, A., Zare, B. M., Heidari, H., Davoodi, H. (2021). The Effectiveness of Parental Empowerment Program for Adopted Families on Parenting Stresses and Parent-Child Relationship students. Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. Management Learning (3th ed.). https://doi.org/10.1177/1350507600314007 Creswell, J. W., & Cresswell, john W. (2014). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approach. (B. Bauhaus, Ed.), SAGE Publications Ltd (4th ed.). Fathi Najafi, T., & Latif Nejadroudsari, R. (2015). Observation in the grounded theory approach: a review. Qualitative Research in Health Sciences, 5(2), 221-229. Retrieved from https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=296227 Gdańska P, Drozdowicz-Jastrzębska E, Grzechocińska B, Radziwon-Zaleska M, Węgrzyn P, Wielgoś M. Anxiety and depression in women undergoing infertility treatment. Ginekologia polska. 2017;88(2):109-12. doi:10.5603/GP. a2017.0019 Ghadiri, Mahroo; Esmaeili, Mehran. (1396). Marriage with an Adopted Child from the Iranian Constitutional Law Perspective. Khanevade Pazhoohi.13(2).293-318 Hackenburg, L., Morgan, T., & Brank, E. (2022). “Born Under My Heart”: Adoptive Parents' Use of Metaphors to Make Sense of Their Past, Present, and Future. The Family Journal, 30(1), 14-21. Hense C, McFerran KS. Toward a critical grounded theory. Qualitative Research Journal. 2016 Nov 14;16(4):402-16. Kamrani Fakoor, S., Rasoolzadeh Tabtabaei, K., Razaghi, R., & Ahmadi, F. (2019). Explanation of Adoptive Families’ Experiences of Adopted Children Problems: A Grounded Theory Approach. Refahj 19(74), 167-206. Retrieved from http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-3339-en.html Khodadadi, J., Abedi, L., Malekpour, M., & Ghamrani, A. (1401). Designing a Parenting Behavior Educational Package Based on the Experiences of Parents with Gifted Preschool Children. Psychology Journal, 26(103), 221-212. http://www.iranapsy.ir/Article/22257 Konecki KT. Classic Grounded Theory—The Latest Version: Interpretation of Classic Grounded Theory as a Meta‐Theory for Research. Symbolic Interaction. 2018 Nov;41(4):547-64. Mohajan, Devajit and Mohajan, Haradhan (2022): Development of Grounded Theory in Social Sciences: A Qualitative Approach. Published in: Studies in Social Science & Humanities, Vol. 5, No. 1 (6 December 2022): pp. 13-24. Moradi, M., & Miralmasi, A. (2020). Pragmatic research method. (F. Seydi, Ed.) (1st ed.). Tehran: School of quantitative and qualitative research. Retrieved from https://analysisacademy.com/ Razaghi, R. (1400). From Infertility to Adoption. Tehran: Arjmand. Rushton A. A scoping and scanning review of research on the adoption of children placed from public care. Clinical Child Psychology and Psychiatry. 2004 Jan;9(1):89-106. Santona A, Tognasso G, Miscioscia CL, Russo D, Gorla L. Talking about the birth family since the beginning: The communicative openness in the new adoptive family. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022 Jan 21;19(3):1203. Seligman, M. E. (2019). Positive psychology: A personal history. Annual review of clinical psychology, 15, 1-23. Shabahang R, Khosrojavid M, Ahmadi A. (1397). The Role of Attitude and Resiliency in Predicting the Quality of Life of Parents of Children with Special Needs. J Child Ment Health. 5 (3) :11-21. URL: http://childmentalhealth.ir/article-1-278-fa.html Shafiee Tabar, M., & Akbari Charmehini, S. (1401). Emotional Regulation and Resilience in Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Psychology Journal, 26(102). http://www.iranapsy.ir/Article/34503 Shareyati L, Askari-Nodoushan A, Ruhani A. Adoption and significant-others: Understanding the normative pressure perceived by adoptive parents. Journal of Population Association of Iran. 2020 Sep 22;15(30):167-201. Taj Mazinani, Zeinab; Heshmati Molaie, Nafiseh. (1402). Attitude models and schemas under the title of frames of reference. The 8th International Congress of Interdisciplinary Research in Islamic Humanities, Jurisprudence, Law and Psychology. https://civilica.com/doc/1780430 Yarmohammadi Vasel, M., Rashid, K., Karimi, M., & Nozari, A. (1401). The Mediating Role of Early Maladaptive Schemas between Parental Bonding and Addiction Susceptibility. Psychology Journal, 26(102). http://www.iranapsy.ir/Article/27332''' Zarean M,Ghaffari E. Xistential Experience of Women with Regard to Challenges in Attempting Adoption. Women's Studies Sociological and Psychological. 2021 Mar 21;19(1):143-84.asgharsohrabi shekaftiAli pakizeh914202423424410.66224/jop.45102.28.2.234http://Iranapsy.ir/fa/Article/45102http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45102http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45102http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45102http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45102http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45102http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45102http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45102پورصادق،مرتضی؛ مقدسین،مریم و حسنی،جعفر .(1400) .بررسی روابط ساختاری سیستم فعال ساز رفتاری و سیستم بازداری رفتاری با مشکلات درون سو و برون سو با توجه به نقش میانجی کارکرد های اجرایی گرم و سرد. مجله روانشناسی,3(25),458-489. پورمحسنی‌کلوری، فرشته و حضرتی، شیوا. (1397). بررسی و مقایسه تکانشگری شناختی و توانایی برنامه ریزی در افراد مبتلا و غیرمبتلا به سوءمصرف مواد . فصلنامه علمی اعتيادپژوهي. ۱۲ (۴۵)،۱۸۹-۲۰۸. خدادادی ارکوینی، شیرین؛ خدادادی، مجتبی و داوودی، حسین (1400). مروری بر درمان شناختی اختلالات روانی مبتنی بر اصلاح سوگیری. مجله علوم اعصاب شفای خاتم. 9(3)، 150-140. خدادادی، مجتبی؛ نوکنی، مصطفی و امانی حسین (1394). نرم افزار تکلیف کاوش نقطه و اصلاح سوگیری. تهران مؤسسه تحقیقات رفتاری شناختی سینا. دلاور، علی (1399). روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، تهران: انتشارات ارسباران. دهقانی، محسن؛ خطیبی، علی و پوراعتماد، حمیدرضا (1388). ساخت و اعتباریابی نسخه تجدید نظر شده آزمون تصویری "کاوش نقطه" با استفاده از چهره‌های هیجانی به عنوان محرک. مجله علوم رفتاری، 3(4)، 270-265. زارع، ‌دکتر‌حسین؛ کنگاوری، ‌سوسن و علی‌اکبری‌دهکردی، ‌‌مهناز. (2019). رابطۀ ادراک مخاطره و نظم جویی شناختی هیجان با گرایش به اعتیاد با میانجی گری سبک های تصمیم گیری. مجله روانشناسی, 88(22), 379-395.‎ طاهری‌فرد، مینا؛ بشرپور، سجاد؛ حاجیلو، نادر و نریمانی، محمد (1400). الگوی روابط ساختاری عود افراد دارای اختلال مصرف مواد بر اساس سوگیری توجه و حساسیت به پاداش با نقش میانجی کنترل بازداری. فصلنامه علمی اعتیادپژوهی، 15(60)، 117-142. معینی، زهره؛ طالع پسند، سیاوش؛ رحیمیان بوگر، اسحاق و رضایی، علی محمد (1402). بررسی اثربخشی مداخله اصلاح سوگیری توجه بر سبک دلبستگی اضطرابی، همدلی، انعطاف پذیری شناختی و خودافشایی هیجانی در پرسنل درمانی بیمارستان ۵۰۵ ارتش تهران. مجله علوم روانشناختی ، ۲۲ (۱۲۲)،۳۲۶-۳۰۹ نجاتی، وحید. (1392). پرسشنامه توانایی های شناختی: توسعه و ارزیابی ویژگی های روانسنجی. پیشرفت در علوم شناختی15(2)،11-9. نجاتی، وحید و شیری، اسماعیل (1392). شواهد عصب شناختی نقصان کنترل مهاری و تصمیم گیری مخاطره آمیز در افراد سیگاری. تحقیقات علوم رفتاری، 11(29) ، 1-9. نجاتی، وحید؛ علی پور، فرشید؛ بداقی، الهه و آقازیارتی، علی. (1396). ویژگی‌های روان‌سنجی آزمون خطرپذیری بادکنکی در جوانان ایرانی. فصلنامه روان‌شناسی کاربردی،11(2)، 121-136.‎ نوروزی، عل و تقوی، سید محمدرضا. (1393). اصلاح سوگیری توجه در مصرف‌کنندگان سیگار: بررسی اثر شرطی‌سازی عامل. روانشناسی بالینی، 6(3)، 53-43. هاشمی، جواد؛ بهشتی، بهنام و علیزاده جابر. (1396). اثربخشی هیپنوتیزم درمانی بر پیشگیری از عود، کاهش تکانشگری و ولع در افراد ترک کننده مواد محرک. فصلنامه علمی اعتيادپژوهي. ۱۱ (۴۲) ،۹۳-۱۱۰. References Batra, A., Petersen, K. U., Hoch, E., Andreas, S., Bartsch, G., Gohlke, H., ... & Mann, K. (2016). S3-Leitlinie „Screening, Diagnostik und Behandlung des schädlichen und abhängigen Tabakkonsums “. Sucht. Boffo, M., Zerhouni, O., Gronau, Q. F., van Beek, R. J., Nikolaou, K., Marsman, M., & Wiers, R. W. (2019). Cognitive bias modification for behavior change in alcohol and smoking addiction: Bayesian meta-analysis of individual participant data. Neuropsychology review, 29(1), 52-78. Boukhechba, M., Gong, J., Kowsari, K., Ameko, M. K., Fua, K., Chow, P. I., . . . Barnes, L. E. (2018). Physiological changes over the course of cognitive bias modification for social anxiety. Paper presented at the 2018 IEEE EMBS International Conference on Biomedical & Health Informatics (BHI). Browning, M., Holmes, E. A., Charles, M., Cowen, P. J., & Harmer, C. J. (2012). Using attentional bias modification as a cognitive vaccine against depression. Biological psychiatry, 72(7), 572-579. Chaudhuri, A. (2016). Misbehaving: The Making of Behavioral Economics by Richard H. Thaler, WW Norton and Company, New York, 2015, xvi+ 415 pp., Hardcover, USD 27.95, ISBN: 978-0-393-08094-0. Conti, A. A., & Baldacchino, A. M. (2021). Neuroanatomical correlates of impulsive choices and risky decision making in young chronic tobacco smokers: a voxel-based morphometry study. Frontiers in Psychiatry, 12, 708925. Cummings, K. M., & Hyland, A. (2005). Impact of nicotine replacement therapy on smoking behavior. Annu. Rev. Public Health, 26, 583-599. Das, P., Das, T., & Roy, T. B. (2023). A formal appraisal about high-risk sexual behaviour on the pretext of substances use among Indian men. Journal of Prevention, 44(2), 207-220. Detandt, S., Bazan, A., Schroder, E., Olyff, G., Kajosch, H., Verbanck, P., & Campanella, S. A (2023) smoking-related background helps moderate smokers to focus. An Event-Related Potentials study during a Go-NoGo Task in smokers. Dawe, S., Gullo, M. J., & Loxton, N. J. (2004). Reward drive and rash impulsiveness as dimensions of impulsivity: Implications for substance misuse. Addictive behaviors, 29(7), 1389-1405. DiFranza, J. R., Winters, T. H., Goldberg, R. J., Cirillo, L., & Biliouris, T. (1986). The relationship of smoking to motor vehicle accidents and traffic violations. New York state journal of medicine. Dobbie, F., Hiscock, R., Leonardi-Bee, J., Murray, S., Shahab, L., Aveyard, P., ... & Bauld, L. (2015). Evaluating Long-term Outcomes of NHS Stop Smoking Services overview. In Evaluating Long-term Outcomes of NHS Stop Smoking Services (ELONS): a prospective cohort study. NIHR Journals Library. Ehrman, R. N., Robbins, S. J., Bromwell, M. A., Lankford, M. E., Monterosso, J. R., & O'Brien, C. P. (2002). Comparing attentional bias to smoking cues in current smokers, former smokers, and non-smokers using a dot-probe task. Drug and alcohol dependence, 67(2), 185-191. Ely, A. V., & Wetherill, R. R. (2023). Reward and inhibition in obesity and cigarette smoking: Neurobiological overlaps and clinical implications. Physiology & behavior, 260, 114049. Ert, E., Yechiam, E., & Arshavsky, O. (2013). Smokers’ decision making: more than mere risk taking. PLoS One, 8(7), e68064. Field, M., & Powell, H. (2007). Stress increases attentional bias for alcohol cues in social drinkers who drink to cope. Alcohol & Alcoholism, 42(6), 560-566. Fodor, L. A., Georgescu, R., Cuijpers, P., Szamoskozi, Ş., David, D., Furukawa, T. A., & Cristea, I. A. (2020). Efficacy of cognitive bias modification interventions in anxiety and depressive disorders: a systematic review and network meta-analysis. The Lancet Psychiatry, 7(6), 506-514. Hopkins, D. P., Briss, P. A., Ricard, C. J., Husten, C. G., Carande-Kulis, V. G., Fielding, J. E., ... & Task Force on Community Preventive Services. (2001). Reviews of evidence regarding interventions to reduce tobacco use and exposure to environmental tobacco smoke. American journal of preventive medicine, 20(2), 16-66. Jones, E. B., & Sharpe, L. (2017). Cognitive bias modification: A review of meta-analyses. Journal of affective disorders, 223, 175-183. Kayhan Tetik, B., Gedik Tekinemre, I., & Taş, S. (2021). The effect of the COVID-19 pandemic on smoking cessation success. Journal of Community Health, 46, 471-475. Koster, E. H., Fox, E., & MacLeod, C. (2009). Introduction to the special section on cognitive bias modification in emotional disorders. Journal of Abnormal Psychology, 118(1), 1 Kroener, J., Greiner, A., & Sosic-Vasic, Z. (2023). Cognitive bias modification for interpretation (CBM-I) for post-traumatic stress disorder: study protocol of an app-based randomised controlled trial. BMJ open, 13(2), e069228. Lejuez, C. W., Read, J. P., Kahler, C. W., Richards, J. B., Ramsey, S. E., Stuart, G. L., ... & Brown, R. A. (2002). Evaluation of a behavioral measure of risk taking: the Balloon Analogue Risk Task (BART). Journal of Experimental Psychology: Applied, 8(2), 75. London, E. D., Ernst, M., Grant, S., Bonson, K., & Weinstein, A. (2000). Orbitofrontal cortex and human drug abuse: functional imaging. Cerebral cortex, 10(3), 334-342. Lopes, F. M., Pires, A. V., & Bizarro, L. (2014). Attentional bias modification in smokers trying to quit: a longitudinal study about the effects of number of sessions. Journal of Substance Abuse Treatment, 47(1), 50-57. Luijten, M., Littel, M., & Franken, I. H. (2011). Deficits in inhibitory control in smokers during a Go/NoGo task: an investigation using event-related brain potentials. PloS one, 6(4), e18898. MacLeod, C., Mathews, A., & Tata, P. (1986). Attentional bias in emotional disorders. Journal of abnormal psychology, 95(1), 15. Masiero, M., Lucchiari, C., & Pravettoni, G. (2015). Personal fable: optimistic bias in cigarette smokers. International journal of high risk behaviors & addiction, 4(1). Parkinson, J., & Haggard, P. (2014). Subliminal priming of intentional inhibition. Cognition, 130(2), 255-265. Peto, R., & Lopez, A. D. (2004). The future worldwide health effects of current smoking patterns. Tobacco and public health: Science and policy, 281(6), 281-286. Polezzi, D., Sartori, G., Rumiati, R., Vidotto, G., & Daum, I. (2010). Brain correlates of risky decision-making. Neuroimage, 49(2), 1886-1894. Salemink, E., Woud, M. L., Bouwman, V., & Mobach, L. (2023). Cognitive Bias Modification Training to Change Interpretation Biases. In Interpretational Processing Biases in Emotional Psychopathology: From Experimental Investigation to Clinical Practice (pp. 205-226). Cham: Springer International Publishing. Stacy, A. W., & Wiers, R. W. (2010). Implicit cognition and addiction: a tool for explaining paradoxical behavior. Annual review of clinical psychology, 6, 551-575. Stead, L. F., Buitrago, D., Preciado, N., Sanchez, G., Hartmann‐Boyce, J., & Lancaster, T. (2013). Physician advice for smoking cessation. Cochrane database of systematic reviews, (5). Thrailkill, E. A., DeSarno, M., & Higgins, S. T. (2022). Loss aversion and risk for cigarette smoking and other substance use. Drug and Alcohol Dependence, 232, 109307. Vardavas, C. I., & Nikitara, K. (2020). COVID-19 and smoking: A systematic review of the evidence. Tobacco induced diseases, 18. Verbruggen, F., Best, M., Bowditch, W. A., Stevens, T., & McLaren, I. P. (2014). The inhibitory control reflex. Neuropsychologia, 65, 263-278. Verbruggen, F., & Logan, G. D. (2009). Automaticity of cognitive control: goal priming in response-inhibition paradigms. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 35(5), 1381. Wewers, M. E., Stillman, F. A., Hartman, A. M., & Shopland, D. R. (2003). Distribution of daily smokers by stage of change: Current Population Survey results. Preventive medicine, 36(6), 710-720. Wilcockson, T. D., Pothos, E. M., Osborne, A. M., & Crawford, T. J. (2021). Top-down and bottom-up attentional biases for smoking-related stimuli: Comparing dependent and non-dependent smokers. Addictive behaviors, 118, 106886. Wittekind, C. E., Schiebel, T., & Kühn, S. (2023). Reliability of and associations between cognitive bias measures and response inhibition in smoking. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 81, 101853. Woud, M. L., Maas, J., Becker, E. S., & Rinck, M. (2013). Make the manikin move: Symbolic approach–avoidance responses affect implicit and explicit face evaluations. Journal of Cognitive Psychology, 25(6), 738-744. Yamamoto, Y. Kiyohara, C. Suetsugu-Ogata, S. Hamada, N & Nakanishi, Y.(2017). Biological of cigarette smoking on the association between genetic polymorphisms involved in inflammationand the risk of lung cancer: a case-control study in Japan. Oncol Lett ;13(5):3873–3881. ZahraPakookMahmodAzadiJafarTalebian sharif914202421622410.66224/jop.45231.28.2.216http://Iranapsy.ir/fa/Article/45231http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45231http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45231http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45231http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45231http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45231http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45231http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45231ارجمند، سوگند، میرزاحسینی، حسن، منیرپور، نادر.(1400). تبیین پرخوری براساس طرحواره های حوزه طرد و بریدگی با نقش تعدیل کننده سبک مقابله ای اجتناب، نشریه روانشناسی اجتماعی، 9(59)، 147. اکبری،ابراهیم، خانجانی،زینب، پورشریفی،حمید، علیلو ،محمود، عظیمی،زینب.(1391). مقایسه اثربخشی درمان تحلیل رفتار متقابل با درمان شناختی – رفتاری در بهبود علائم مرضی شکست عاطفی دانشجویان. بدخشان، محسن، سرافراز، مهدی رضا، ایمانی، مهدی.(1401) .اثربخشی مداخله‌ی شفقت خود بر تکانشگری دانشجویان دچار شکست عاطفی. مجله روانشناسی ،4(26)،376-385. رحیمی چنگیز, جمال آبادی پریسا, & صداقت پور حقیقی محمدمهدی. (2022). اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر عزت نفس و خودکارآمدی عاطفی دانشجویان دختر دارای سابقه شکست عاطفی. سالارحاجی، نجمه، گودرزی، محمدعلی، تقوی، محمدرضا .(1400). رابطه شفقت خود با تنظیم هیجان به واسطه اجتناب از تجربه و عدم تحمل بلاتکلیفی. مجله روانشناسی، 3 (25)، 412-427. عباس پور، ذبیح اله، نظریان سامانی، راضیه، شیرالی نیا،خدیجه.(1402).انسجام خانوادگی و والدآزاری: نقش واسطه ای خشونت خانگی، تعارض زناشویی، عزت‌نفس و تاب آوری. مجله روانشناسی,1(27),19-27. عبدل پور، قاسم، شالچی، بهزاد، حمزه زاده، سیروان، صالحی، علی. (۱۳۹۸). نقش واسطه گری عزت نفس در رابطه شفقت به خود و دشواری در تنظیم هیجان با اعتیاد به اینترنت. فصلنامه علمی پژوهشی شناخت، 6(3), 129-143. گلاسر، و .(1999) ، تعوری انتخاب ویلیام گلاسر، ترجمه ع صاحبی، (1402) چاپ چهل وششم، انتشارات سایه سخن. وجدیان, م., عارفی, م., & منشئی, غ. (2021). تاثیر آموزش ذهن‌آگاهی نوجوان‌محور بر تاب‌آوری و تنظیم هیجانی دختران دارای شکست عاطفی. فصلنامه روان شناسی تحلیلی شناختی, 11(43), 55-68.‎ یاوری، یگانه، خوش اخلاق، حسن، شعربافچی زاده، محمدرضا. (۱۴۰۰). بررسی اثربخشی روان درمانی تنظیم هیجانی بر خود سرزنشگری، تحمل پریشانی، عاطفه‌ی خودآگاه و سبک‌های حل تعارض بیماران مبتلا به سرطان شهر اصفهان، پرستار و پزشک در رزم، 10(35), 84-95. Aldao, Amelia; Nolen-Hoeksema, Susan.(2012).When are adaptive strategies most predictive of psychopathology?Journal of Abnormal Psychology, Vol 121(1), Feb 2012, 276-281. Andela, M., Auzoult, L., & Truchot, D. (2014). An exploratory study of self-consciousness and emotion-regulation strategies in health care workers. Psychological reports, 115(1), 106-114. Auerbach, R.P., Abela, J. R. Z., Ringo Ho, M. (2007). Responding to symptom of depression and anxiety: Emotion regulation, neurotism and engagement in risky behaviors.Behavior research and therapy, 45, 2182-2191. Bagheri Sheykhangafshe, F., Saeedi, M., Savabi Niri, V., Nakhostin Asef, Z., & Bourbour, Z. (2023). The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Difficulties in Emotional Regulation and Cognitive Flexibility in Patients with Obsessive-Compulsive Disorder. Journal of Psychology, 105(1), 28. Carden J, Jones RJ, Passmore J. 2022. Defining self-awareness in the context of adult development: a systematic literature review77 . J. Manag. Educ. Coppersmith, s.(1990). Manual of Self-esteem Inventory. Consulting Psychologist, Press, INC. Coppersmith, s.(1997). https://rabinia.com?p=50929 . Coman, V. C. (2022). Adaptive and Maladaptive Emotion Regulation and Self-Esteem. The Mediating Effect of Positive and Negative Emotions. Edmondson, J., G, L., Haskell, L., Matthews, A., white, M.(2006).Adolescent self-esteem: Is there a correlation With maternal self-steem? Adolescent self-esteem. Vol 6. Eysenck, S.B., Easting, G., & Pearson, P.R. (2020).Age norms for impulsiveness, venture someness and empathy in children.Personality and Individual Differences, 5,315- 321. Fasciano, L. C., Dale, L. P., Shaikh, S. K., Little Hodge, A. L., Gracia, B., Majdick, J. M., … & Ford, J. D. (2021). Relationship of childhood maltreatment, exercise, and emotion regulation to self-esteem, PTSD, and depression symptoms among college students Journal of American college health, 69(6), 653-659. Fernandes, B., Newton, J., & Essau, C. A. (2022). The mediating effects of self-esteem on anxiety and emotion regulation. Psychological Reports, 125(2), 787-803. Garnefski, N., Kraaji, & Spinhoven, P. (2021). Negative Life event, cognitive emotion regulation and emotional problems. Personality and individual differences. 30, 420-440. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(00)00113-6 Gilbert SP, Sifers SK. Bouncing back from a breakup: Attachment, time perspective, mental health, and romantic loss. Journal of College Student Psychotherapy. 2011;25(4):295 -310 https://doi.org/10.1080/87568225.2011.605693 Gratz, K. L., & Roemer, L. (2004). Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the Difficulties in Emotion Regulation Scale. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 36, 41-54. Gomez, T., Quiñones-Camacho, L., & Davis, E. (2018). Building a sense of self: The link between emotion regulation and self-esteem in young adults. UC Riverside Undergraduate Research Journal, 12(1). Gross, David. R. martin. J. (2019). Parenting style. Available at: http:// www. Davidcross.us/classes . Hawkins, J D. Catalano, R F and Miller. J Y (2019) Risk and Protective Factors for Alcohol and Other Drug problems in Adolescence and Early Childhood: mplications for Substance Abuse Prevention (in Psychological Bulletin. Vol 112, no 1). Keshavarz Z BNM, Aghaee Khajelangi H. Effectiveness of Compassion Focused Therapy on Negative Affect and Self-Blame in Female Students with Failing in Love. RBS. 2021;19(2):293 - 303. http://dx.doi.org/10.52547/rbs.19.2.293 Kramer, U., Beuchat, H., Grandjean, L., Despland, J. N., & Pascual-Leone, A. (2023). Change in emotional processing in daily life: Relationship with in-session self-esteem. Counselling Psychology Quarterly, 36(2), 235-250. Lee, J. G. (2018). Self-esteem, Cognitive Emotion Regulation Strategies and Depression among Adult Males in Kuala Lumpur, Malaysia. Journal Psychology Malaysia, 32(3). London, M., Sessa, V. I., & Shelley, L. A. (2023). Developing self-awareness: Learning processes for self-and interpersonal growth. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 10(1), 261-288. Rafat PM, Seif D (2018). Predicting Self Awareness Dimensions from Personality Traits among Gifted Students. Shiraz Univ Dev Psychol;10(40):361-70. Sodani, M. (2016). Effectiveness emotion focused therapy approach on cognitive emotion regulation on emotional breakdown girl students. Yafte, 18(4). Weindl, D., Knefel, M., Glück, T., & Lueger-Schuster, B. (2020). Emotion regulation strategies, self-esteem, and anger in adult survivors of childhood maltreatment in foster care settings. European Journal of Trauma & Dissociation, 4(4), 100163. Yalçınkaya-Alkar, Ö. (2020). Is self esteem mediating the relationship between cognitive emotion regulation strategies and depression? Current Psychology, 39(1), 220-228ZahramasoudihadiSmkhani AkbariNejhad914202416217010.66224/jop.45475.28.2.162http://Iranapsy.ir/fa/Article/45475http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45475http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45475http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45475http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45475http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45475http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45475http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45475بطلانی، سعیده؛ احمدی، احمد؛ بهرامی، فاطمه؛ شاه سیاه، مرضیه و محبی، سیامک. (1389). تأثير زوج‌درماني مبتني بر دلبستگي بر رضايت و صميميت جنسي. اصول بهداشت روانی، 12(2): 496-505. پوریحیی، مصطفی؛ شیرکوند، فریده؛ سلیمی، آرمان؛ داورنیا، رضا و شاکرمی، محمد. (1398). تأثیر مداخله مبتنی بر بخشش به شیوه گروهی بر صمیمیت زناشویی زنان آسیب‌دیده از پیمان‌شکنی همسر. طب داخلی روز، ۲۵(۲): ۱۰2-109. تیموری، زهره؛ مجتبایی، مینا و رضازاده، سید محمدرضا. (1400). مقایسه اثربخشی زوج‌درمانی هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر شفقت خود بر تنظیم هیجان در زنان آسیب‌دیده از خیانت همسر. مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ۳۰(۲): ۱۳0-143. جابری، سمیه. (1393). تعیین عوامل پیش‌بینی‌کننده صمیمیت زناشویی زنان شهر اصفهان. مطالعات و زن و خانواده، 2(1): 25-52. جانسون، سوزان ام. (1401). کاربست زوج‌درمانی هیجان‌مدار: ایجاد ارتباط. (ترجمه فهیمه صدیقی و کیومرث فرحبخش). تهران: دانژه. رئیسی، سیدجمال؛ محمدی، کوروش؛ زارعی، اقبال و نجارپوریان، سمانه. (1397). اثربخشی زوج‌درمانی هیجان‌مدار و رویکرد تصمیم‌گیری مجدد بر تغییر سبک‌های ارتباطی در زنان متأهل. مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي گرگان، 20(1): 64-70. زندی‌پور، طیبه و یادگاری، هاجر. (1386). ارتباط بخشش با رضایت از زندگی در بانوان دانشجوی متاهل غیربومی دانشگاه‌های تهران. مطالعات اجتماعی روان‌شناختی زنان، 5(3): 109-122. ذال، بهناز؛ عرب، علی و ثناگو محرر، غلامرضا. (1399). اﺛﺮﺑﺨﺸﻲآﻣﻮزش ﺑﺨﺸﺎﻳﺶ ﺑﺮ نگرش ﺑﻪ ﺧﻴﺎﻧﺖ و اﻋﺘﻤﺎد در رواﺑﻂﺑﻴﻦﻓﺮدي زﻧﺎن زﺧﻢﺧﻮرده از ﺧﻴﺎﻧﺖ زﻧﺎﺷﻮﻳﻲ. خانواده‌پژوهی، 16(63): 413-428. سودانی، منصور؛ کریمی، جواد؛ مهرابی‌زاده هنرمند، مهناز و نیسی، عبدالکاظم. (1391). اثربخشی زوج‌درمانی هیجان‌مدار بر کاهش آسیب‌های ناشی از خیانت همسر. تحقیقات علوم رفتاری، 10(4): 258-268. سودانی، منصور؛ دهقانی، مصطفی و دهقان‌زاده، زهرا. (1392). اثربخشی آموزش تحلیل ارتباط محاوره‏ای بر دلزدگی زناشویی و کیفیت زندگی زوجین. مشاوره و روان‌درمانی خانواده، 3(2): 159-181. شاکرمی، محمد؛ داورنیا، رضا؛ زهراکار، کیانوش و گوهری، شیوا. (1393). تاثیر آموزش جنسی بر صمیمیت جنسی زنان متاهل. روان‌پرستاری، ۲(۱): ۳4-42. عماری، سلماز؛ دیره، عزت؛ کیخسروانی، مولود و گنجی، کامران. (1401). اثربخشی زوج درمانی هیجان مدار بر علائم افسردگی و عملکرد جنسی در زنان آسیب دیده از خیانت همسر. زن و مطالعات خانواده، 15(55): 100-118. محققی، حسین و روشنائی، محمدرضا. (1401). تأثیر زوج‌درمانی هیجان‌مدار بر اختلال استرس پس از آسیب ناشی از خیانت زناشویی. تحقیقات علوم رفتاری، 20(2): 305-316. ملک‌زاده ترکمانی، پریسا؛ امین‌پور، مینا؛ بختیاری سعید، بهرام؛ خلیلی، غلامرضا و داورنیا، رضا. (1397). بررسی اثربخشی مداخله بخشش‌محور بر دلزدگی زناشویی زنان آسیب‌دیده از پیمان‌شکنی همسر. مجله علوم پزشکی زانکو، 19(60): 31-45. Allison, RT. (2020). Triangulation and Parental Infidelity: Faithful Parents’ Attempts to Make Their Adult Children Feel Caught, Rumination, and Satisfaction in the Unfaithful Parent–Child Relationship. Journal of Divorce & Remarriage, 61(8): 673-68. Barough, SI., Riazi, H., Keshavarz, Z., Nasiri, M., & Montazeri, A. (2023). The relationship between coping strategies with sexual satisfaction and sexual intimacy in women with multiple sclerosis. Ann Gen Psychiatry, 22: 22. Bell, CA., Kamble, SV., & Fincham, FD. (2018). Forgiveness, attributions, and marital quality in U.S. and Indian marriages. Journal of Couple & Relationship Therapy, 17(4): 276–293. Bodenmann, G., Kessler, M., Kuhn, R., Hocker, L., & Randall, AK. (2020). Cognitive-Behavioral and Emotion-Focused Couple Therapy: Similarities and Differences. Clin Psychol Eur, 2(3): e2741. Brudek, P., & Kaleta, K. (2023). Marital offence-specific forgiveness as mediator in the relationships between personality traits and marital satisfaction among older couples: Perspectives on Lars Tornstam's theory of gerotranscendence. Ageing and Society, 43(1): 161-179. Clulow, CF. (2001). Adult attachment and couple psychotherapy: The 'secure base' in practice and research. Psychology Press; 2001: 54. Ganz, MB., Rasmussen, HF., McDougall, TV., Corner, GW., Black, TT., De Los Santos, HF. (2022). Emotionally focused couple therapy within VA healthcare: Reductions in relationship distress, PTSD, and depressive symptoms as a function of attachment-based couple treatment. CFP, 11(1): 15-32. Kaleta, K., & Jaśkiewicz, A. (2023). Forgiveness in Marriage: From Incidents to Marital Satisfaction. Journal of Family Issues, https://doi.org/10.1177/0192513X231194294. Mitchell, EA., Wittenborn, AK., Timm, TM., & Blow, AJ. (2020). Examining the Role of the Attachment Bond in the Process of Recovering from an Affair. American Journal of Family Therapy, 48(5): 603-624. Parker, ML., & Campbell, K. (2018). Infidelity and attachment: the Moderating Role of Race/Ethnicity. Contemporary Family Therapy, 39(3): 172-183. Rottmann, N., Larsen, PV., Johansen, C., Hagedoorn, M., Dalton, SO., & Hansen, DG. (2022). Sexual Activity in Couples Dealing With Breast Cancer. A Cohort Study of Associations With Patient, Partner and Relationship-Related Factors. Front Psychol, 13: 828422. Rye, M., Loiacono, D., Folck, C., Olszewski, B., Heim, T., & Madia, B. (2001). Evaluation of the psychometric properties of two forgiveness scales. Journal of Current psychology, 20(3): 18. Sears-Greer, M., Crosby, C., Freihart, B., Mcmahon, L., & Meston, C. (2023). The Elicitors of Intimacy: A Behavioral Checklist. JSM, 20(2): 52. Warach, B., & Josephs, L. (2019). The Aftershocks of Infidelity: A Review of Infidelity-based Attachment Trauma. J Sex Relatsh Ther, 27(12): 85-97. Wiebe, SA., & Johnson, SM. (2016). A Review of the Research in Emotionally Focused Therapy for Couples. Fam Process, 55(3): 390-407.NarjesAmeriMahmoud Najafi914202414215110.66224/jop.45546.28.2.142http://Iranapsy.ir/fa/Article/45546http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45546http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45546http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45546http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45546http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45546http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45546http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45546براهوئی، سائره؛ نجفی، محمود و طالع پسند، سیاوش (1402). پیش‌بینی رفتارهای پرخطر بر اساس تحول مثبت نوجوانی و سرمایه‌های روان‌شناختی مثبت در نوجوانان. فصلنامه علمی اعتيادپژوهي، ۱۷(69)، 245-270. بشارت، محمد علی (1391). رابطه ناگویی هیجانی با اضطراب، افسردگی، درماندگی روان‌شناختی و بهزیستی روان شناختی. مجله روان‌شناسی دانشگاه تبریز، 10، 40-17. چاقوساز، مرضیه؛ اصغری، مهسا و ریحانی، مهناز (1399). پیش‌بینی گرایش به رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان بر اساس سرسختی روان‌شناختی، سبک‌های مقابله‌ای و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی. فصلنامه ایده های نوین روان‌شناسی، 6(10)، 13-1. زاده‌محمدی علی؛ احمدآبادی، زهره و حیدری، محمود (1390). تدوین و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی. مجله روا‌‌ن‌‌پزشكي و روا‌‌ن‌‌شناسي باليني ايران، ۱۷(۳)، ۲۱۸-225. صدری‌‌دیمرجی، اسماعیل؛ هنرمندقوجه بگلو، پژمان؛ امیر، سیدمحمدبصیر و قلی زاده، بهزاد (1398). پیش‌بینی رفتارهای پرخطر بر اساس نقش مؤلفه‌های حمایت اجتماعی ادراک‌شده، ابرازگری هیجانی، سیستم‌های مغزی‌رفتاری در معتادان. طب داخلی روز، 25(4)، 297-282. عامری، نرجس (1401). روابط ساختاری طرحواره‌های ناسازگار اولیه با ولع مصرف در افراد وابسته به مواد تحت درمان نگهدارنده با متادون: نقش میانجی شفقت به خود. فصلنامه علمی اعتيادپژوهي، 16(6)، 70-47. عامری، نرجس و نجفی، محمود (1399). پیش‌بینی نشانه‌های وسواس فکری و عملی براساس حساسیت اضطرابی، پریشانی روان‌شناختی و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی در دانشجویان. رویش روان شناسی، 9(12)، 96-85. عامری، نرجس و نجفی، محمود (1400). نقش میانجی پریشانی روان‌شناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) در رابطه بین اجتناب تجربی با علائم وسواس فکری-عملی. مطالعات روان‌شناختی، 17(4)، 11-31. فتحی‌آشتیانی؛ مینا و شیخ الاسلامی، راضیه (1398). رابطة بین سبک دلبستگی و بهزیستی روان‌شناختی: نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی، مجله علمی-پژوهشی روان‌شناسی، (2)23، 147-134. فرزادنیا، مرضیه (1400). نقش ناگویی هیجانی در پیش‌بینی گرایش به رفتارهای پرخطر بر مبنای نقش واسطه‌ای حمایت اجتماعی ادراک شده، مجله علمی-پژوهشی روان‌شناسی، (4)25، 559-550. میرزایی، جعفر؛ حاتمی، محمد و حسنی، جعفر (1402). اثربخشی درمان فراتشخیصی بر کارآمدی هیجان، واکنش‌های قلبی عروقی، کیفیت خواب و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی در آزادگان مبتلا به اختلال استرس پس از ضربه، مجله علمی-پژوهشی روان‌شناسی، (4)27، 405-395. نریمانی، محمد؛ رجب پور، مجتبی؛ احمدی، عذرا؛ یاقوتی زرگر، حسن و رستم ‌اوغلی، زهرا (1395). بررسی میزان شیوع و عوامل مرتبط با سوء مصرف مواد در بین دانش‌آموزان متوسطه شهر سمنان. روان‌شناسی مدرسه، 5(4)، 145-132. نعمت طاوسی، محترم و سلطانی‌‌‌نیا، شیوا (1399). نقش واسطه‌‌ای اجتناب تجربه‌ای در رابطه بین ناگویی هیجانی و تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به افسردگی اساسی پس از آسیب مغزی تروماتیک. مجله روان‌شناسی و روان‌پزشکی شناخت، 2(7)، 152-140. ‏ Boyle, G. J., Saklofske, D. H., & Matthews, G. (2015). Measures of personality and social psychological constructs. London: Academic Press. ‏ Pennato, T., Berrocal, C., Bernini, O., & Rivas, T. (2013). Italian version of the Acceptance and Action Questionnaire-II (AAQ-II): Dimensionality, reliability, convergent and criterion validity. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 35(4), 552-563.‏ Álvarez-García, D., Núñez, J. C., González-Castro, P., Rodríguez, C., & Cerezo, R. (2019). The effect of parental control on cyber-victimization in adolescence: the mediating role of impulsivity and high-risk behaviors. Frontiers in psychology, 10, 1159. Bond, F. W., Hayes, S. C., Baer, R. A., Carpenter, K. M., Guenole, N., Orcutt, H. K., ... & Zettle, R. D. (2011). Preliminary psychometric properties of the Acceptance and Action Questionnaire–II: A revised measure of psychological inflexibility and experiential avoidance. Behavior therapy, 42(4), 676-688. Doorley, J. D., Goodman, F. R., Kelso, K. C., & Kashdan, T. B. (2020). Psychological flexibility: What we know, what we do not know, and what we think we know. Social and Personality Psychology Compass, 14(12), 1-11. ‏ Dutra, S. J., & Sadeh, N. (2018). Psychological flexibility mitigates effects of PTSD symptoms and negative urgency on aggressive behavior in trauma-exposed veterans. Personality Disorders: Theory, Research, and Treatment, 9(4), 315. Greene, D., Boyes, M., & Hasking, P. (2020). The associations between alexithymia and both non-suicidal self-injury and risky drinking: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 260, 140-166. ‏ Hayes, S. C., Strosahl, K., Wilson, K. G., Bissett, R. T., Pistorello, J., Toarmino, D., ... & Stewart, S. H. (2004). Measuring experiential avoidance: A preliminary test of a working model. The psychological record, 54(4), 553-578. ‏ Janik McErlean, A. B., & Lim, L. X. C. (2020). Relationship between parenting style, alexithymia and aggression in emerging adults. Journal of family issues, 41(6), 853-874. Jiang, Q., Huang, X., & Tao, R. (2018). Examining factors influencing internet addiction and adolescent risk behaviors among excessive internet users. Health communication, 33(12), 1434-1444. ‏ Kline, R. B. (2015). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications. ‏ Kun, B., Alpay, P., Bodó, V., Molnár, Á., Horváth, A., Karsai, S., ... & Kökönyei, G. (2023). Differences in the associations between psychoactive substance use and alexithymia: A series of meta-analyses. Clinical Psychology Review, 102297. ‏ Mallik, D., Kaplan, J., Somohano, V., Bergman, A., & Bowen, S. (2021). Examining the role of craving, mindfulness, and psychological flexibility in a sample of individuals with substance use disorder. Substance use & misuse, 56(6), 782-786. ‏ McCracken, L. M. (2024). Psychological flexibility, chronic pain, and health. Annual Review of Psychology, 75, 601-624. ‏ Muzi, S., & Pace, C. S. (2020). A pilot study on alexithymia in adopted youths: prevalence and relationships with emotional-behavioral problems. Mediterranean Journal of Clinical Psychology, 8(3). ‏ Odacı, H., Bülbül, K., & Türkkan, T. (2021). The mediating role of cognitive flexibility in the relationship between traumatic experiences in the childhood period and substance abuse proclivity. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 39(4), 538-554. Pakenham, K. I., Landi, G., Boccolini, G., Furlani, A., Grandi, S., & Tossani, E. (2020). The moderating roles of psychological flexibility and inflexibility on the mental health impacts of COVID-19 pandemic and lockdown in Italy. Journal of contextual behavioral science, 17, 109-118. ‏ Palma-Álvarez, R. F., Ros-Cucurull, E., Daigre, C., Perea-Ortueta, M., Serrano-Pérez, P., Martínez-Luna, N., ... & Grau-López, L. (2021). Alexithymia in patients with substance use disorders and its relationship with psychiatric comorbidities and health-related quality of life. Frontiers in psychiatry, 12, 659063. ‏ Pellerone, M., Tomasello, G., & Migliorisi, S. (2017). Relationship between parenting, alexithymia and adult attachment styles: a cross-sectional study on a group of adolescents and young adults. Clinical Neuropsychiatry, 14(2). Pozuelo, J. R., Desborough, L., Stein, A., & Cipriani, A. (2022). Systematic review and meta-analysis: Depressive symptoms and risky behaviors among adolescents in low-and middle-income countries. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 61(2), 255-276. ‏ Rosen, K. D., Curtis, M. E., & Potter, J. S. (2020). Pain, psychological flexibility, and continued substance use in a predominantly Hispanic adult sample receiving methadone treatment for opioid use disorder. Drug and alcohol dependence, 206, 107681. ‏ Scott, K. L., & Jenney, A. (2023). Safe not soft: Trauma-and violence-informed practice with perpetrators as a means of increasing safety. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 32(7-8), 1088-1107. Serafini, G., De Berardis, D., Valchera, A., Canepa, G., Geoffroy, P. A., Pompili, M., & Amore, M. (2020). Alexithymia as a possible specifier of adverse outcomes: clinical correlates in euthymic unipolar individuals. Journal of Affective Disorders, 263, 428-436. ‏Mohammad RezaAsadi YounesimortezapordelSeyed AlirezaGhasemi914202413214110.66224/jop.45748.28.2.132http://Iranapsy.ir/fa/Article/45748http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45748http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45748http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45748http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45748http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45748http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45748http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45748افتخاری، حجت؛ افتخاری، عفت؛ افتخاری، جابر. (1402). واکاوی تجربه زیسته دانشجویان دانشگاه باهنر کرمان از عوامل، زمینه‌ها و پیامدهای دین‌گریزی و راهکارهای برون‌رفت از آن. دین‌پژوهی و کارآمدی، 3(1)، 1-17. https://journals.tabrizu.ac.ir/article_16446.html افتخاری، سحر. (1402). آسیب شناسی انجام تکالیف دینی (نماز) در مدارس ابتدایی دخترانه کرمانشاه. مطالعات روان‌شناسی و علوم تربیتی، 5(54)، 123-139. http://noo.rs/Sm77U انیسی، جعفر؛ نویدی، احد؛ حسینی نژاد نصرآباد، اعظم. (1389). ساخت و اعتباریابی مقیاس نگرش و التزام عملی به نماز. مجله علوم رفتاری، 4(4)، 313-318. magiran.com/p819786 برومند، محمدرضا؛ اصغرپور، حبیب؛ اصفهانی نیا، اکرم؛ چراغی اردهایی، مریم. (1402). واکاوی در آثار سلامت جسمانی و روانی نماز. دو فصلنامه فیزیولوژی حرکت و تندرستی، 3(1)، 100-112. https://dorl.net/dor/20.1001.1.27834603.1402.3.1.10.5 پیری، ولی؛ شهینی ییلاق، منیجه؛ آتش افروز، عسکر. (1401). آزمایش مدل رابطه التزام تحصیلی با اهمال‌کاری تحصیلی، غیبت از مدرسه و عملکرد تحصیلی از طریق نقش میانجیگری پایستگی تحصیلی در دانش‌آموزان. مجله روان‌شناسی، 26(4)، 327-336. https://dorl.net/dor/20.1001.1.18808436.1401.26.4.10.3 جمالی راد، فهیمه؛ آزادی، محمود؛ دهقانی زاده، عادله. (1402). آموزش راهبردها و درمان اهمال کاری: با تاکید بر نماز. تهران: ضریح آفتاب. حکمتیان فرد، صادق؛ گلستانه، سیدموسی. (1402). رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه با تعلل‌ورزی تحصیلی با نقش میانجی ویژگی‌های شخصیتی و کمال‌گرایی. مجله روان‌شناسی، 27(1)، 38-50. https://dorl.net/dor/20.1001.1.18808436.1402.27.1.4.8 خشنودی، مسعود؛ صفری، علی؛ قانع الحسینی، مجید؛ طاهری، مهدی؛ نجاتی پرواز، نفیسه. (1399). بررسی ارتباط فریضۀ نماز با میزان افسردگی و نوع سبک‌های هویتی دانشجویان. پژوهش در دین و سلامت، 7(2)، 28-40. https://doi.org/10.22037/jrrh.v7i2.28399 دیانتی، منصور؛ حاجی رضایی کاشان، فاطمه؛ میرباقر آجر پز، ندا؛ حاجی رضایی، عاطفه. (1398). تبیین تجارب اقامه نماز در بیماران بستری: یک مطالعه پدیدارشناسی. مجله علوم پزشکی فيض، ۲۳(۷)، ۸۱۷-۸۲۳. http://feyz.kaums.ac.ir/article-1-3926-fa.html رستمی، مریم؛ نصرتی، کبری؛ مهدی نژاد گرجی، گلین؛ کبیری، میترا. (1398). اضطراب مرگ در سالمندان: نقش سرسختی روان‌شناختی و التزام عملی به نماز. روان‌شناسی پیری، 5(4)، 309-320. https://doi.org/10.22126/jap.2020.4834.1380 سلیمانی، ایران؛ الهیاری، ماهرخ. (1400). بررسی آسیب‌شناسی فریضه نماز جوانان با تأکید بر آموزه‌های دینی در استان اردبیل. سراج منیر، 12(43)، 209-234. https://doi.org/10.22054/ajsm.2022.63664.1755 شجاعی، مسلم؛ عوض‌زاده، ابوطالب. (1401). چالش‌های تربیت دینی با رویکرد دین‌گریزی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه. پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی، 2(2)، 49-66. https://doi.org/10.22034/riet.2022.11126.1109 صحرانورد، بهنام. (1401). اقامه ی نماز جماعت و اثرات آن برسبک زندگی و سلامت‌روانی دانشجویان و کارکنان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناسانه). سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت، ۶(4)، 109-117. http://islamiclifej.com/article-1-1017-fa.html صفایی، صفی الله؛ ناصری سلطانی، عاطفه. (1398). بررسی عضویت در شبکه های مجازی و گرایش به ادیان؛ دانشجویان دانشگاه پیام نور همدان سال تحصیلی 98-1397. مطالعات کاربردی در علوم اجتماعی و جامعه شناسی، 2(5)، 31-44. http://noo.rs/6pBHp علائی، نیره؛ نقش، زهرا؛ قاسم زاده، سوگند. (1400). اثر باورهای انگیزشی و تعلل‏‌ورزی بر خودتنظیمی با نقش واسطه‌‏ای کمک‏‌طلبی در مورد دانش‏‌آموزان دوره اول متوسطه. مجله روان‌شناسی، 25(4)، 519-529. https://dorl.net/dor/20.1001.1.18808436.1400.25.4.10.6 عوض‌زاده، ابوطالب؛ کریمی باغملک، آیت اله؛ رضایی، صادق. (1401). شناسایی آسیب‌‌های تربیت دینی به منظور ارائه الگوی دین‌پذیری مشتاقانه در دانش‌آموزان. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت، ۶(1)، 44-55. http://islamiclifej.com/article-1-969-fa.html فرخ، زهرا؛ سلطانی تیرانی، سمیه. (1400). واکاوی نماز و تربیت عبادی فرزندان با تکیه بر متون دینی. مطالعات تربیتی و روان شناختی خانواده، 2(4)، 115-139. https://mtr.jz.ac.ir/article_173835.html کرامتی، هادی؛ جعفری هرندی، رضا؛ ستایشی اظهری، محمد؛ ترک زاده آرانی، زهرا. (1401). موثرترین مداخله در کاهش اهمال کاری: یک پژوهش فراتحلیلی. دانش و پژوهش در روان‌شناسی کاربردی، 23(2)، 226-238. https://doi.org/10.30486/jsrp.2020.1892496.2289 محمدعلیزاده نوبر، سهیلا؛ مصرآبادی، جواد؛ محمدعلیزاده نوبر، سارا؛ مشحونی، شبنم. (1401). بررسی مقایسه ای اعتیاد به شبکه های اجتماعی موبایل و استرس تحصیلی در بین افراد اهمال کار و غیر اهمال کار. دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، ۱۵ (۶)، ۵۵۶-۵۶۷. http://edcbmj.ir/article-1-2179-fa.html محمدی پارسا، محمدجواد. (1402). زیست دانشگاهی و نماز (مورد مطالعه: افراد بالای هجده سال شهر گرگان). پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی، 4(3)، 29-46. https://doi.org/10.22034/riet.2023.15031.1204 مقیمی، زهرا؛ نسیمی، سورنا؛ حاجیلو، وحید. (1400). تأثیر نماز برسلامت روانی دانشجویان با میانجی گری هوش معنوی. فرهنگ در دانشگاه اسلامی، 11(4)، 621-634. magiran.com/p2416486 منصوری‌طلب، عمران؛ کریمی‌نیا، محمدمهدی؛ علیدادی، زهرا؛ شحیطاوی، مریم؛ فصیحی‌زاده، عصمت الله. (1401). عواقب سبک شمردن نماز از دیدگاه روایات. معارف علوم اسلامی و علوم انسانی، 8(1)، 379-403. http://noo.rs/C5lte مهرداد، حسین؛ معظمی گودرزی، طنین. (1401). نگاهی آسیب شناسانه به نقش تعلیم و تربیت در انجام و تداوم فریضه‌ی نماز. سواد تربیتی معلم، 2(1)، 175-191. https://dorl.net/dor/20.1001.1.28210719.1401.2.1.16.0 نجاری، تراب. (1402). نقش ابعاد منش شخصیت در پیش‌بینی تعلل‌ورزی تحصیلی دانشجویان. فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی، 18(70)، 223-228. https://doi.org/10.22034/jmpr.2023.16548 وهاب زاده مقدم، فاطمه سادات؛ عسگری ده آبادی، حمیدرضا؛ میرسپاسی، ناصر. (1400). رابطه بین تفاوت نسل های کاری در بروز اهمال کاری کارکنان بخش بانکداری. پژوهش نامه مدیریت تحول، 13(2)، 19-38. https://doi.org/10.22067/tmj.2021.71761.1162 یاراحمدی، محمد؛ مهدیان، محمدجعفر؛ کرمخانی، مرضیه؛ نوروزی کوهدشت، رضا؛ حسنی راد، تورج. (1400). تبیین کارایی پرتوهای نماز در ساختار سلامت. پژوهش در دین و سلامت، 7(3)، 172-186. https://doi.org/10.22037/jrrh.v7i3.29171 یوسفی، حبیب اله؛ عبدالکریمی نطنزی، مرضیه؛ نسایی برزکی، حسین. (1398). بررسی رابطه میزان پای‌بندی به نماز و مرتبه سلامت معنوی. مجله علوم پزشکی فيض، ۲۳(۷)، ۷۳۵-۷۴۰. http://feyz.kaums.ac.ir/article-1-3916-fa.html Francis, B., Gill, J. S., Yit Han, N., Petrus, C. F., Azhar, F. L., Ahmad Sabki, Z., Said, M. A., Ong Hui, K., Chong Guan, N., & Sulaiman, A. H. (2019). Religious Coping, Religiosity, Depression and Anxiety among Medical Students in a Multi-Religious Setting. International journal of environmental research and public health, 16(2), 259-266. https://doi.org/10.3390/ijerph16020259 He, Q., Wu, M., Wu, W., & Fu, J. (2021). The effect of abusive supervision on employees’ work procrastination behavior. Frontiers in psychology, 12, 596704.‏ https://doi.org/10.3389%2Ffpsyg.2021.596704 Meng, X., Pan, Y., & Li, C. (2024). Portraits of procrastinators: A meta-analysis of personality and procrastination. Personality and Individual Differences, 218, 112490.‏ https://doi.org/10.1016/j.paid.2023.112490 Saniotis A. (2018). Understanding Mind/Body Medicine from Muslim Religious Practices of Salat and Dhikr. Journal of religion and health, 57(3), 849–857. https://doi.org/10.1007/s10943-014-9992-2 Sanecka, E. (2022). Psychopathy and procrastination: Triarchic conceptualization of psychopathy and its relations to active and passive procrastination. Current Psychology, 41(2), 863-876.‏ https://psycnet.apa.org/doi/10.1007/s12144-020-00604-8 Sparfeldt, J. R., & Schwabe, S. (2024). Academic procrastination mediates the relation between conscientiousness and academic achievement. Personality and Individual Differences, 218, 112466.‏ https://doi.org/10.1016/j.paid.2023.112466 MajidJafariAskaratashafrouzalireza hajiyakhchali914202415216110.66224/jop.45974.28.2.152http://Iranapsy.ir/fa/Article/45974http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45974http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45974http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45974http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45974http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45974http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45974http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/45974بارانی، ح، فولاد چنگ، م و درخشان، م (1398). رابطه ذهن آگاهی و بی صداقتی تحصیلی: نقش واسطه گری امید تحصیلی. مجله مطالعات آموزش و یادگیری، 2 (11)، 70-50. کاوه فارسانی، ذ، نظری فر، م و محمودی نجف آبادی، ف (1402). ارزیابی الگوی رابطه بین ذهن آگاه ی و کیفیت رابطه زناشویی با میانجی گری باورهای لذت بری و قدردانی. مجله روانشناسی، 27 (1)، 9-1. کاویان فر، ح، باعزت، ف، هاشمی، س و نادری، ح، ا (1401). پیش بینی خردمندی بر اساس مولفه های تجارب دانشگاهی با واسطه گری انعطاف پذیری شناختی. فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی، 17 (65)، 260-251. ملائی امجز، ف و فرنام، ع (1401). نقش میانجی بهزیستی روانشناختی در رابطه بین ذهن آگاهی و خردمندی در مدافعان سلامت مبارز با بحران کرونا ویروس. دست آوردهای روانشناختی، 4 (1)، 182-163. دلاور پور، م و حسبن چاری، م (1397). تبیین دلزدگی تحصیلی دانش آموزان با توجه به ادراک از محیط یادگیری و میانجی گری ارزش تکلیف، مجله مطالعات آموزش و یادگیری. 2 (10)، 32-1. رسام، ا، ر، غفاری، ع، ابوالقاسمی، ع و بیرامی، م (1400). مقایسه اثر بخشی برنامه های آموزش ذهن آگاهی، خوش بینی و تنظیم هیجان بر تعلل ورزی، تاب آوری و دلزدگی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اضطراب امتحان. فصلنامه علمی-پژوهشی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت، 5 (3)، 263-246. شکوهی، م، ج، امیریان زاده، م و کشت ورز کندازی، ا (1400). رابطه ذهن آگاهی با رفتار غیرمولد تحصیلی: نقش واسطه ای خودپنداشت تحصیلی. مجلة علمی پژوهشی پژوهش های برنامة درسی، 11 (1)، 208-178. قاسمی، و (1390). برآورد حجم بهینه نمونه در مدل های معادله ساختاری و ارزیابی کفایت آن برای پژوهشگران اجتماعی، مجله جامعه شناسی ایران. 12 (4)، 126-147. قربانی، ر، خرمائی، ف و ثابت قدم، س (1399). بررسی رابطه مولفه های خردمندی و هیجانات تحصیلی در دانشجویان. دومین همایش ملی روانشناسی و سلامت با محوریت سبک زندگی. نعمتی ورنوسفادرانی، ن و ترکان، ه (1397). رابطه چندگانه خردمندی با صمیمیت زناشویی در متاهل شهر اصفهان. دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و تعلیم و تربیت. نوزری، ع، فرهادی، م، یارمحمدی واصل، م (1400). تبیین ذهن آگاهی بر اساس تنظیم هیجان و فعالیت نظام های بازداری- فعال سازی رفتاری در دانشجویان. مجله روان شناسی، 25 (1)، 66-50. نیکدل، ف، کدیور، پ، فرزاد، و و کریمی، ی (1389). بررسي شاخص هاي روان سنجي پرسشنامه ادراك از كلاس، فصلنامه اندازه گیری تربیتی. 1 (1)، 53-31. یزدانی، م و اسماعیلی، م (1398). اثربخشی برنامة آموزشی ذهن آگاهی مثبت بر پاسخ به تنیدگی و علائم افسردگی نوجوانان پسر دارای نشانه های افسردگی. مجله روان شناسی، 23 (2)، 216-199. Ardelt, M. (2003). Empirical assessment of a three-dimensional wisdom scale. Research on Aging, 25(3), 275-324. Aneke, J. (2022). Influence of learning environment on the academic performance of secondary school students in makurdi metropolis. Science Open Preprints.‏ Apsari, W. (2021). Hubungan kematangan emosi, kecenderungan attention-seeking dan classroom climate dengan classroom incivility pada siswa SMP negeri 2 krian (Doctoral dissertation, UIN sunan ampel surabaya). Bai, Q., Liu, S., & Kishimoto, T. (2020). School incivility and academic burnout: The mediating role of perceived peer support and the moderating role of future academic self-salience. Frontiers in psychology, 10, 3016. Bekker, C. I., Rothmann, S., & Kloppers, M. M. (2022). The happy learner: Effects of academic boredom, burnout, and engagement. Frontiers in Psychology, 1-14.‏ Bergsma, A., & Ardelt, M. (2012). Self-reported wisdom and happiness: An empirical investigation. Journal of happiness studies, 13, 481-499.‏ Coetzee, T., Pryce-Jones, K., Grant, L., & Tindle, R. (2022). Hope moderates the relationship between students’ sense of belonging and academic misconduct. International Journal for Educational Integrity, 18(1), 1-22. Droutman, V., Golub, I., Oganesyan, A., & Read, S. (2018). Development and initial validation of the Adolescent and Adult Mindfulness Scale (AAMS). Personality and Individual Differences, 123, 34-43.‏ Ebrahim Essa, H. A. E. G., & Khaton, S. E. (2019). Students’ perception of incivility behaviors and its frequency of occurrence inside school environment. Egyptian Journal of Health Care, 10(2), 322-334. Galla, B. M., Esposito, M. V., & Fiore, H. M. (2020). Mindfulness predicts academic diligence in the face of boredom. Learning and Individual Differences, 81, 101864. Grossmann, I. (2017). Wisdom in context. Perspectives on psychological science, 12(2), 233-257. Hudgins, T., Layne, D., Kusch, C. E., & Lounsbury, K. (2022). Disruptive academic behaviors: The dance between emotional intelligence and academic incivility. Journal of Academic Ethics, 1-21. Hülsheger, U. R., van Gils, S., & Walkowiak, A. (2021). The regulating role of mindfulness in enacted workplace incivility: An experience sampling study. Journal of Applied Psychology, 106(8), 1250.‏ Jang, J., Jo, W., & Kim, J. S. (2020). Can employee workplace mindfulness counteract the indirect effects of customer incivility on proactive service performance through work engagement? A moderated mediation model. Journal of Hospitality Marketing & Management, 29(7), 812-829. Khan, S., Sadia, R., Hayat, S. Z., & Tahir, S. (2019). Relationship between academic boredom, learning climate and academic motivation among university students. Pakistan Journal of Psychological Research, 34(3). Kruk, M., & Zawodniak, J .(2020). A comparative study of the experience of boredom in the L2 and L3 classroom. Mahmoud, R. M., Metwaly, F. G., & Mohamed, W. M. (2023). Quality of learning experience, academic burnout among nursing students in zagazig university. Zagazig Nursing Journal, 19(1), 35-44. ‏ Marini, Z. (2009). The thin line between civility and incivility: Fostering reflection and self-awareness to create a civil learning community. Collected Essays on Learning and Teaching, 2, 61-67. Özerk, G. (2020). Academic boredom: An underestimated challenge in schools. International Electronic Journal of Elementary Education, 13(1), 117-125. Patrick, H., Kaplan, A., & Ryan, A. M. (2011). Positive classroom motivational environments: Convergence between mastery goal structure and classroom social climate. Journal of Educational Psychology, 103(2), 367. SajjadAlizadeh AsliAbbas AliHossein KhanzadehMahnazKhosrowjavidSeyyed ZahraSidnoori914202418419310.66224/jop.46653.28.2.184http://Iranapsy.ir/fa/Article/46653http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46653http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46653http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46653http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46653http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46653http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46653http://Iranapsy.ir/fa/Article/Download/46653سلطانیان، م‌ع؛ فرخی، ا؛ قربانی، ر؛ جابری‌مقدم، ع ا و زارع‌زاده، م.(1391). ارزیابی پایایی و روایی سازه آزمون رشد حرکتی درشت(اولریخ-2) در کودکان استان سمنان، کومش. 14(2)، 200-2006. سلیمی، ن؛ نصرتی، ف؛ و غباری بناب، ب. (1400). اثربخشی تمرین‎‌های یکپارچگی حسی - حرکتی بر تعادل و جهت یابی دانش‌آموزان با آسیب بینایی. پژوهش‌های کاربردی روانشناختی، 12(2)، 173-184. شاکرمی، ر؛ رضایی، ف؛ و نیک¬روان، ا. (1398). اثربخشی تمرینات یکپارچگی حسی- حرکتی با کمک والد مورد علاقه بر تعادل کودکان اختلال طیف اوتیسم. رشد و یادگیری حرکتی ورزشی، 11(4)، 413-428. شهبازی، س؛ رحمانی، م؛ و حیرانی، ع. (1394). اثربخشی فعالیت‌های یکپارچه سازی حسی - حرکتی بر تعادل و زمان واکنش کودکان با اختلال رشد حرکتی. توان‌بخشی. 14(28)، 247-258. فرامرزی، س؛ عباسی، س؛ غلامی، م؛ وهابی، ر؛ و پورصدوقی، ا. (1400). تأثیر تمرینات یکپارچگی حسی بر تعاملات اجتماعی و رفتارهای کلیشه¬ای کودکان با اختلال طیف اوتیسم. پژوهش‌هاي علوم شناختي و رفتاري، 10(2)، 71-82. لطفی، م؛ فرخی، ا؛ و فقیه‌زاده، س. (1393). تعیین روایی و پایایی آزمون رشد حرکتی درشت در کودکان 7 تا 10 ساله کم توان ذهنی شهر تهران. مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی. 140-125، (19)10. مائورو، ت؛ (2006). راهنمای جامع والدین درباره اختلال یکپارچگی حسی . ترجمه، فیروزی،ح (م.ح). (1395). تهران: ارجمند. Abdel Ghafar, M. A., Abdelraouf, O. R., Abdelgalil, A. A., Seyam, M. K., Radwan, R. E., & El-Bagalaty, A. E. (2022). Quantitative assessment of sensory integration and balance in children with autism spectrum disorders: cross-sectional study. Children, 9(3), 353.‏ Altun, H., Kurutaş, E. B., Şahin, N., Güngör, O., & Fındıklı, E. (2018). The levels of vitamin D, vitamin D receptor, homocysteine, and complex B vitamin in children with autism spectrum disorders. Clinical Psychopharmacology and Neuroscience, 16(4), 383.‏ American Psychiatric Association, A. P., & American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5-TR™). Washington, DC: American Psychiatric Association. Andelin, L., Reynolds, S., & Schoen, S. (2021). Effectiveness of Occupational Therapy Using a Sensory Integration Approach: A Multiple-Baseline Design Study. The American Journal of occupational therapy: official publication of the American Occupational Therapy Association, 75(6), 7506205030. Ayres, A. J., & Tickle, L. S. (1980). Hyper-responsivity to touch and vestibular stimuli as a predictor of positive response to sensory integration procedures by autistic children. The American Journal of Occupational Therapy, 34(6), 375-381. Balikci, A., May-Benson, T. A., Aracikul Balikci, A. F., Tarakci, E., Ikbal Dogan, Z., & Ilbay, G. (2023). Evaluation of Ayres Sensory Integration® intervention on sensory processing and motor function in a child with Rubinstein-maybe syndrome: a case report. Clinical Medicine Insights: Case Reports, 16(1), 11795476221148866.‏ Bojanek, E. K., Wang, Z., White, S. P., & Mosconi, M. W. (2020). Postural control processes during standing and step initiation in autism spectrum disorder. Journal of neurodevelopmental disorders, 12 (1)13-2 Borgi, M., Loliva, D., Cerino, S., Chiarotti, F., Venerosi, A., Bramini, M., ... & Cirulli, F. (2016). Effectiveness of a standardized equine-assisted therapy program for children with autism spectrum disorder. Journal of autism and developmental disorders, 46(1), 1-9.‏ Bruchhage, M. M., Bucci, M. P., & Becker, E. B. (2018). Cerebellar involvement in autism and ADHD. Handbook of clinical neurology, 155, 61-72.‏ Caldani, S., Atzori, P., Peyre, H., Delorme, R., & Bucci, M. P. (2020). Short rehabilitation training program may improve postural control in children with autism spectrum disorders: preliminary evidences. Scientific Reports, 10(1), 7917.‏3 Cemali, M., Pekçetin, S., & Akı, E. (2022). The Effectiveness of Sensory Integration Interventions on Motor and Sensory Functions in Infants with Cortical Vision Impairment and Cerebral Palsy: A Single Blind Randomized Controlled Trial. Children, 9(8), 1123.‏ Doumas, M., McKenna, R., & Murphy, B. (2016). Postural Control Deficits in Autism Spectrum Disorder: The Role of Sensory Integration. Journal of autism and developmental disorders, 46(3), 853–861. Fournier, K. A., Kimberg, C. I., Radonovich, K. J., Tillman, M. D., Chow, J. W., Lewis, M. H., ... & Hass, C. J. (2010). Decreased static and dynamic postural control in children with autism spectrum disorders. Gait and posture, 32(1), 6-9.‏ Galiana-Simal, A., Vela-Romero, M., Romero-Vela, V. M., Oliver-Tercero, N., García-Olmo, V., Benito-Castellanos, P. J., ... & Beato-Fernandez, L. (2020). Sensory processing disorder: Key points of a frequent alteration in neurodevelopmental disorders. Cogent Medicine, 7(1), 1736829.‏ Kelly, M. P., & Reed, P. (2021). Examination of stimulus over-selectivity in children with autism spectrum disorder and its relationship to stereotyped behaviors and cognitive flexibility. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 36(1), 47-56. Kim, H., Carlson, A. G., Curby, T. W., & Winsler, A. (2016). Relations among motor, social, and cognitive skills in pre-kindergarten children with developmental disabilities. Research in developmental disabilities, 53(54), 43–60. Kilroy, E., Aziz-Zadeh, L., & Cermak, S. (2019). Ayres theories of autism and sensory integration revisited: What contemporary neuroscience has to say. Brain sciences, 9(3), 68.‏ Kuliński, W., & Nowicka, A. (2020). Effects of sensory integration therapy on selected fitness skills in autistic children. Wiadomości Lekarskie, 73(8), 1620-1625. Lim, Y. H., Partridge, K., Girdler, S., & Morris, S. L. (2017). Standing postural control in individuals with autism spectrum disorder: systematic review and meta-analysis. Journal of Autism and Developmental Disorders, 47(7), 2238-2253.‏ Martineau, J., Schmitz, C., Assaiante, C., Blanc, R., & Barthélémy, C. (2004). Impairment of a cortical event-related desynchronisation during a bimanual load-lifting task in children with autistic disorder. Neuroscience letters, 367(3), 298–303. McDaniel Peters, B.C., & Wood, W. (2017). Autism and equine-assisted interventions: a systematic mapping review. Journal of Autism and Developmental Disorders, 47(10):3220-3242. Moseley, R. L., & Pulvermueller, F. (2018). What can autism teach us about the role of sensorimotor systems in higher cognition? New clues from studies on language, action semantics, and abstract emotional concept processing. Cortex, 100(2018), 149-190. Pfeiffer, B. A., Koenig, K., Kinnealey, M., Sheppard, M., & Henderson, L. (2011). Effectiveness of sensory integration interventions in children with autism spectrum disorders: A pilot study. The American Journal of occupational therapy, 65(1), 76-85.‏ Roșca, A. M., Rusu, L., Marin, M. I., Ene Voiculescu, V., & Ene Voiculescu, C. (2022). Physical Activity Design for Balance Rehabilitation in Children with Autism Spectrum Disorder. Children, 9(8), 1152. Sacrey, L. A., Germani, T., Bryson, S. E., & Zwaigenbaum, L. (2014). Reaching and grasping in autism spectrum disorder: a review of recent literature. Frontiers in neurology, 5(5), -16. Schmitz, C., Martineau, J., Barthélémy, C., & Assaiante, C. (2003). Motor control and children with autism: deficit of anticipatory function? Neuroscience letters, 348(1), 17-20.‏ Shemy, S.A., & Mohamed, N.E. (2017). Effect of Sensory Integration on Motor Performance and Balance in Children with Developmental Coordination Disorder: A Randomized Controlled Trial. International Journal of Therapies and Rehabilitation Research, 6(1), 1-9. Stins, J. F., & Emck, C. (2018). Balance performance in autism: A brief overview. Frontiers in Psychology, 9, 901.‏ Thorat, S. R., Varadhrajulu, G., & Kanase, S. B. (2020). Effect of Sensory Motor Integration Technique on Motor Dysfunction in Guillain-Barre Syndrome. Indian Journal of Public Health Research & Development, 11(4).‏‏361-366 Ulrich, D. A., & Sanford, C. B. (2000). TGMD-2: Test of gross motor development. Pro-ed.‏ Zeidan, J., Fombonne, E., Scorah, J., Ibrahim, A., Durkin, M. S., Saxena, S., ... & Elsabbagh, M. (2022). Global prevalence of autism: A systematic review update. Autism Research, 15(5), 778-790.‏