• صفحه اصلی
  • درباره رایمگ
  • تماس با ما
  • ثبت نام
  • ورود
  • سفارش سامانه
پیشرفته
  • صفحه اصلی
  • محسن افشاری
  • آخرین شماره

    101
    شماره 101   دوره 26 بهار 1401
    ارسال مقاله به نشریه لیست داوران نشریه

    شماره های پیشین

    • دوره 26
      • ✓ شماره 101 - بهار سال 1401
    • دوره 25
      • ✓ شماره 100 - زمستان سال 1400
      • ✓ شماره 99 - پاییز سال 1400
      • ✓ شماره 98 - تابستان سال 1400
      • ✓ شماره 97 - بهار سال 1400
    • دوره 24
      • ✓ شماره 96 - زمستان سال 1399
      • ✓ شماره 95 - پاییز سال 1399
      • ✓ شماره 94 - تابستان سال 1399
      • ✓ شماره 93 - بهار سال 1399
    • دوره 23
      • ✓ شماره 92 - زمستان سال 1398
      • ✓ شماره 91 - پاییز سال 1398
      • ✓ شماره 90 - تابستان سال 1398
      • ✓ شماره 89 - بهار سال 1398
    • دوره 22
      • ✓ شماره 88 - زمستان سال 1397
      • ✓ شماره 87 - پاییز سال 1397
      • ✓ شماره 86 - تابستان سال 1397
      • ✓ شماره 85 - بهار سال 1397
    • دوره 21
      • ✓ شماره 84 - زمستان سال 1396
      • ✓ شماره 83 - پاییز سال 1396
      • ✓ شماره 82 - تابستان سال 1396
      • ✓ شماره 81 - بهار سال 1396
    • دوره 20
      • ✓ شماره 80 - زمستان سال 1395
      • ✓ شماره 79 - پاییز سال 1395
      • ✓ شماره 78 - تابستان سال 1395
      • ✓ شماره 77 - بهار سال 1395
    • دوره 19
      • ✓ شماره 76 - زمستان سال 1394
      • ✓ شماره 75 - پاییز سال 1394
      • ✓ شماره 74 - تابستان سال 1394
      • ✓ شماره 73 - بهار سال 1394
    • دوره 18
      • ✓ شماره 72 - زمستان سال 1393
      • ✓ شماره 71 - پاییز سال 1393
      • ✓ شماره 70 - تابستان سال 1393
      • ✓ شماره 69 - بهار سال 1393
    • دوره 17
      • ✓ شماره 68 - زمستان سال 1392

    مرور

    • •  شماره جاری
    • •  براساس شماره های نشریه
    • • نمایه نویسندگان
    • •  براساس موضوعات
    • •  براساس نویسندگان

    صفحات نشریه

    • •  شناسنامه
    • •  اصول اخلاقی
    • •  راهنماي تدوين مقاله
    • •  درباره ما
    • •  ارزيابي
    • تماس با نشریه
    OpenAccess COPE Hamtajoo
    • فهرست مقالات محسن افشاری

      • دسترسی آزاد مقاله
        • صفحه چکیده
        • متن کامل

        1 - بررسی ويژگیهای روانسنجی مقیاس چشم انداز زمان آینده و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی
        محسن افشاری
        هدف پژوهش حاضر شناسایی ويژگیهای روانسنجی مقیاس چشم انداز زمان آینده (FTPS) در دانشآموزان دبیرستانی و تعیین نقش آن در پیشبینی پیشرفت تحصیلی آنان بوده است. بدین منظور تعداد 527 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه دوم که در سال تحصیلی 95-94 در شهر کرج مشغول به تحصیل بودند با اس چکیده کامل
        هدف پژوهش حاضر شناسایی ويژگیهای روانسنجی مقیاس چشم انداز زمان آینده (FTPS) در دانشآموزان دبیرستانی و تعیین نقش آن در پیشبینی پیشرفت تحصیلی آنان بوده است. بدین منظور تعداد 527 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه دوم که در سال تحصیلی 95-94 در شهر کرج مشغول به تحصیل بودند با استفاده از روش نمونهگيری طبقهای با انتساب متناسب انتخاب شدند و به پرسشنامهای متشکل از مقیاس چشمانداز زمان آینده و خرده مقیاس حال آیندهنگر پاسخ دادند. نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که ساختار مقیاس چشمانداز زمان آینده پس از چرخش واریماکس بهوضوح نشاندهندة وجود چهار عامل مستقل است که تا حد بسیار زیادی با دستهبندی هاسمن و شل(2008) از ماده ها همخوانی دارد اما در تحلیل عاملی تأییدی مرتبة دوم خرده مقیاس بسط به بار عاملی مناسبی روی سازه چشمانداز زمان آینده نرسید که می توان نتیجه گرفت که چشم انداز زمان آینده در دانش آموزان ایرانی تنها با سه مؤلفه «ارتباط»، «ارزش» و «سرعت» مشخص می شود. همچنین نتایج حاکی از اعتبار مطلوب مقیاس بود. تحلیل رگرسیون نشان داد که این سه مؤلفه بهطور معناداری قادر به پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هستند. جزييات مقاله
      • دسترسی آزاد مقاله
        • صفحه چکیده
        • متن کامل

        2 - بررسی ويژگیهای روانسنجی مقیاس چشم انداز زمان آینده و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی
        محسن افشاری الهه حجازی جواد اژه ای ناهید صادقی
        هدف پژوهش حاضر شناسایی ويژگیهای روانسنجی مقیاس چشم انداز زمان آینده (FTPS) در دانش آموزان دبیرستانی و تعیین نقش آن در پیش بینی پیشرفت تحصیلی آنان بوده است. بدین منظور تعداد 527 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه دوم که در سال تحصیلی 95-94 در شهر کرج مشغول به تحصیل بودند با چکیده کامل
        هدف پژوهش حاضر شناسایی ويژگیهای روانسنجی مقیاس چشم انداز زمان آینده (FTPS) در دانش آموزان دبیرستانی و تعیین نقش آن در پیش بینی پیشرفت تحصیلی آنان بوده است. بدین منظور تعداد 527 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه دوم که در سال تحصیلی 95-94 در شهر کرج مشغول به تحصیل بودند با استفاده از روش نمونه گيری طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شدند و به پرسشنامه ای متشکل از مقیاس چشم انداز زمان آینده و خرده مقیاس حال آینده نگر پاسخ دادند. نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که ساختار مقیاس چشم انداز زمان آینده پس از چرخش واریماکس به وضوح نشان دهندة وجود چهار عامل مستقل است که تا حد بسیار زیادی با دسته بندی هاسمن و شل(2008) از ماده ها همخوانی دارد اما در تحلیل عاملی تأییدی مرتبة دوم خرده مقیاس بسط به بار عاملی مناسبی روی سازه چشم انداز زمان آینده نرسید که می توان نتیجه گرفت که چشم انداز زمان آینده در دانش آموزان ایرانی تنها با سه مؤلفه «ارتباط»، «ارزش» و «سرعت» مشخص می شود. همچنین نتایج حاکی از اعتبار مطلوب مقیاس بود. تحلیل رگرسیون نشان داد که این سه مؤلفه به طور معناداری قادر به پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هستند. جزييات مقاله

رایمگ


سامانه رایمگ تمامی فرآیندهای دریافت، ارزیابی و داوری، ویراستاری، صفحه‌آرایی و انتشار الکترونیکی نشریات علمی را به انجام می‌رساند

پیوندهای سایت


  • مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری
  • سامانه ژورنال یاب RICeST
  • سامانه تولید منابع برون متنی
  • پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
  • نظام شاخص های عملکردی نشریات فارسی
  • فهرست نشریات پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
  • فهرست نشریات معتبر وزارت عتف
  • فهرست نشریات وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
  • فهرست نشریات ایرانی نمایه شده در ISI

مراکز مرتبط


  • پایگاه دفتر مقام معظم رهبری
  • نهاد ریاست جمهوری
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
  • وزارت بهداشت،درمان و آموزش پزشکی
  • مرکز ارتباطات مردمی(سامد)

پشتیبانی


  • تلفن : 02188910048
  • ایمیل : rimag@ricest.ac.ir

صفحات رسمی



  • صفحه اصلی
  • نقشه سایت
  • مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری
  • تماس با ما
  • صفحه اصلی
  • نقشه سایت
  • مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری
  • تماس با ما

حقوق این وب‌سایت متعلق به سامانه مدیریت نشریات رایمگ است.
حق نشر © 1401-1396

صفحه اصلی| عضویت/ ورود| درباره رایمگ| تماس با ما|
[English] [العربية] [en] [ar]
  • Ricest
  • عضویت/ ورود
  • email