• صفحه اصلی
  • درباره رایمگ
  • تماس با ما
  • ثبت نام
  • ورود
  • سفارش سامانه
پیشرفته
  • صفحه اصلی
  • محمود قاضي طباطبايي
  • آخرین شماره

    4
    شماره 4   دوره 26 زمستان 1401
    ارسال مقاله به نشریه فهرست داوران

    شماره های پیشین

    • دوره 26
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1401
      • ✓ شماره 3 - پاییز 1401
      • ✓ شماره 2 - تابستان 1401
      • ✓ شماره 1 - بهار 1401
    • دوره 25
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1400
      • ✓ شماره 3 - پاییز 1400
      • ✓ شماره 2 - تابستان 1400
      • ✓ شماره 1 - بهار 1400
    • دوره 24
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1399
      • ✓ شماره 3 - پاییز 1399
      • ✓ شماره 2 - تابستان 1399
      • ✓ شماره 1 - بهار 1399
    • دوره 23
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1398
      • ✓ شماره 3 - پاییز 1398
      • ✓ شماره 2 - تابستان 1398
      • ✓ شماره 1 - بهار 1398
    • دوره 22
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1397
      • ✓ شماره 3 - پاییز 1397
      • ✓ شماره 2 - تابستان 1397
      • ✓ شماره 1 - بهار 1397
    • دوره 21
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1396
      • ✓ شماره 3 - پاییز 1396
      • ✓ شماره 2 - تابستان 1396
      • ✓ شماره 1 - بهار 1396
    • دوره 20
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1395
      • ✓ شماره 3 - پاییز 1395
      • ✓ شماره 2 - تابستان 1395
      • ✓ شماره 1 - بهار 1395
    • دوره 19
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1394
      • ✓ شماره 3 - پاییز 1394
      • ✓ شماره 2 - تابستان 1394
      • ✓ شماره 1 - بهار 1394
    • دوره 18
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1393
      • ✓ شماره 3 - پاییز 1393
      • ✓ شماره 2 - تابستان 1393
      • ✓ شماره 1 - بهار 1393
    • دوره 17
      • ✓ شماره 4 - زمستان 1392

    مرور

    • •  شماره جاری
    • •  براساس شمارگان نشریه
    • • نمایه نویسندگان
    • •  براساس موضوعات
    • •  براساس نویسندگان

    صفحات نشریه

    • •  شناسنامه
    • •  اصول اخلاقی
    • •  راهنماي تدوين مقاله
    • •  درباره ما
    • تماس با نشریه
    OpenAccess Hamtajoo
    • فهرست مقالات محمود قاضي طباطبايي

      • دسترسی آزاد مقاله
        • صفحه چکیده
        • متن کامل

        1 - تحليل چند سطحي ارتباط دانش‏ آموزان با مدرسه از مقطع ابتدايي تا متوسطه
        علي رضايي شريف محمود قاضي طباطبايي الهه حجازی جواد اژه ای
        پژوهش حاضر با هدف شناسايي عوامل مؤثر بر ارتباط دانش ‏آموزان با مدرسه در دانش ‏آموزان دختر و پسر صورت پذيرفت. به اين منظور 1701 دانش‏ آموز (574 پسر و 695 دختر) شاغل به تحصيل از 91 مدرسه به صورت نمونه گيري خوشه ‏اي طبقه اي انتخاب شدند و به پرسشنامه‏ ارتباط با مدرسه (QBS)، چکیده کامل
        پژوهش حاضر با هدف شناسايي عوامل مؤثر بر ارتباط دانش ‏آموزان با مدرسه در دانش ‏آموزان دختر و پسر صورت پذيرفت. به اين منظور 1701 دانش‏ آموز (574 پسر و 695 دختر) شاغل به تحصيل از 91 مدرسه به صورت نمونه گيري خوشه ‏اي طبقه اي انتخاب شدند و به پرسشنامه‏ ارتباط با مدرسه (QBS)، پرسشنامه دلبستگي به کلاس، پرسشنامه باورهاي خودکارآمدي (01-ESG)، مقياس افراد در زندگي من (LMIP) و پرسشنامه خودمهارگري پاسخ دادند؛ همچنين 17 نفر از کارکنان مدرسه به پرسشنامه‏ جوّ و وضعيت مدرسه‏ پاسخ دادند. جامعه آماري اين مطالعه، دانش ‏آموزان پايه ‏آخر مقاطع ابتدايي، راهنمايي و متوسطه شهرستان اردبيل در سال تحصيل 09-9831 بودند. در اين تحقيق براي تحليل داده ‏ها از روش آماري مدل‏سازي خطي سلسله ‏مراتبي و يک مدل دو سطحي استفاده شد؛ مدل مذکور شامل دو زير مدل در سطح دانش ‏آموز و مدرسه بود. در بررسي نتايج حاصل از تحليل داده‏ ها در سطح اول متغيرهاي جنس، سن، دلبستگي به والدين، دلبستگي به همتايان، دلبستگي به کلاس، باورهاي خودکارآمدي و خودمهارگري توانايي پيش‏بيني ارتباط دانش‏ آموزان با مدرسه را دارند. در سطح دوم نيز متغيرهاي امکانات مدارس، جوّ مدارس، موقعيت مدارس و تراکم کلاسي توانايي پيش‏بيني ارتباط دانش‏ آموزان با مدرسه را دارند. ولي تعداد دانش‏ آموزان مدارس، عامل پيش‏بين معناداري براي ارتباط با مدرسه نبود. ساير يافته‏ ها بيانگر اين هستند که ارتباط با مدرسه از مقطع ابتدايي تا متوسطه در بين دانش‏ آموزان کاهش مي‏يابد. پرونده مقاله
  • صفحه اصلی
  • نقشه سایت
  • تماس با ما
  • صفحه اصلی
  • نقشه سایت
  • تماس با ما

حقوق این وب‌سایت متعلق به سامانه مدیریت نشریات رایمگ است.
حق نشر © 1402-1396

صفحه اصلی| عضویت/ ورود| درباره رایمگ| تماس با ما|
[English] [العربية] [en] [ar]
  • Ricest
  • عضویت/ ورود
  • email