هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ابعاد سبک تدریس ادراک شده و انگیزش خودمختار با خلاقیت دانشآموزان میباشد. بدین منظور نمونهای به حجم 500 نفر از میان دانشآموزان دختر و پسر پایه سوم مقطع متوسطه شهر زاهدان، با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند.
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ابعاد سبک تدریس ادراک شده و انگیزش خودمختار با خلاقیت دانشآموزان میباشد. بدین منظور نمونهای به حجم 500 نفر از میان دانشآموزان دختر و پسر پایه سوم مقطع متوسطه شهر زاهدان، با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند.
پرونده مقاله